Załącznik nr 4

do uchwały nr 115/XII/09

Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej

im. Jana Grodka w Sanoku

z dnia 17 grudnia 2009 r.

SYLABUSU PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH*

Lp.	Elementy składowe sylabusu	Opis
	Nazwa przedmiotu	Pedagogika społeczna
	Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot	Instytut Humanistyczno-Artystyczny Zakład Pedagogiki
	Kod przedmiotu	POW B.04.5.C
	Język przedmiotu	polski
	Grupa treści kształcenia, w ramach której przedmiot jest realizowany	Przedmiot realizowany w ramach grupy treści kierunkowych
	Typ przedmiotu	Przedmiot obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów.
	Rok studiów, semestr	III rok POW, semestr V (zimowy), studia stacjonarne i niestacjonarne
	Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot	Dr Agnieszka Długosz
	Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot
	Formuła przedmiotu	- ćwiczenia
	Wymagania wstępne	- wiedza z zakresu przedmiotów humanistycznych
	Liczba godzin zajęć dydaktycznych	30 godzin ćwiczeń
	Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi	2
	Założenia i cele przedmiotu	Założenia i cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z podstawową problematyką pedagogiki społecznej, jej rozwojem i obecnymi wyzwaniami. Dostarczenie niezbędnej wiedzy diagnostycznej dotyczącej poziomu rozwoju społecznego oraz szkolnych i pozaszkolnych działań uspołeczniająco-wychowawczych, a także konstruktywnego wpływu na rozwój dzieci i młodzieży ich środowisk rodzinnych, rówieśniczych, lokalnych, a także mediów. Wskazanie podstaw konstruowania programów edukacyjnej i opiekuńczej aktywizacji głównych środowisk życia dzieci i młodzieży (rodziny, szkoły, instytucji pozaszkolnych, mediów oraz edukacyjnej aktywizacji dorosłych). Efekty kształcenia Student opanuje umiejętności i kompetencje: - rozumienia procesów zachodzących w otoczeniu i środowisku życia człowieka; - dostrzegania czynników regulujących przemiany instytucji, zbiorowości społecznych, globalnych procesów kultury i zjawisk gospodarczych; - oceny i diagnozowania sytuacji zagrożenia dla pomyślnego rozwoju jednostki i grup społecznych; - dostrzegania i określania negatywnych skutków czynników rozwojowych, ubóstwa, sieroctwa społecznego, deficytów więzi międzyludzkich; kierowania aktywnością indywidualną i zbiorową; - organizowania sił społecznych i rzeczowych składników środowiska szczególnie na rzecz dzieci, młodzieży i osób niewydolnych; - rozumienia „geografii” administracji państwowej i instytucji zobligowanych do pomocy, profilaktyki i wsparcia społecznego osób i grup wymagających opieki i troski pedagogicznej.
	Metody dydaktyczne	ćwiczenia konwersatoryjne
	Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu	Zaliczenie z oceną: - aktywność na ćwiczeniach; - przygotowanie i przedstawienie na ćwiczeniach wskazanego zagadnienia z pedagogiki społecznej; -zaliczenie kolokwium z treści zrealizowanych w ramach ćwiczeń na ostatnich zajęciach (18.01.2011 r. - studia stacjonarne; 22.01.2012- studia niestacjonarne)
	Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji	1. Główne nurty polskiej pedagogiki społecznej (4 h) (pedagogika społeczna w ujęciu H. Radlińskiej, A. Kamińskiego, R. Wroczyńskiego, S. Kowalskiego, S. T. Szackiego, J. Cz. Babickiego, K. Lisieckiego). 2. Rodzina - jej znaczenie dla jednostki i społeczeństwa (2 h) 3.Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze (2 h) 4. Środowisko społeczno-wychowawcze szkoły (2 h) 5. Zakład pracy jako środowisko wychowawcze (1h). 6. Zagrożenia występujące wśród młodzieży na przykładzie przestępczości nieletnich . 7. Agresja i nietolerancja jako mechanizmy zagrożenia ładu społecznego (2 h). 8. Problem czasu wolnego w pedagogice społecznej (czas wolny w rozumieniu pedagogiki społecznej, funkcje czasu wolnego) (2 h). 9. Promocja zdrowia w ujęciu pedagogiki społecznej (zdrowie i choroba jako kategorie społeczne, zdrowie w obszarze zainteresowania pedagogiki społecznej) (2 h). 10.Starość jako problem i zagadnienie badań polskiej pedagogiki społecznej (1 h). 11. Istota autorytetów w zmieniającym się społeczeństwie (2 h). 12. Yuppie, milkie, bobo, yettie, czyli nowe wzory osobowe w Polsce (2 h) 13. Rola administracji państwowej i organizacji pozarządowych w rozwoju społeczeństwa (2 h). 14. Funkcje organizacji i stowarzyszeń społecznych w środowisku lokalnym (2 h). 15. Edukacja regionalna w pedagogice społecznej (1 h) 16. Współczesne problemy edukacji ekologicznej (1 h).
	Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu	LITERATURA PODSTAWOWA: Kawula S. (red.), Pedagogika społeczna. Dokonania - aktualność - perspektywy. Podręcznik akademicki dla pedagogów, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2005. Marynowicz-Hetka E. (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1, Wyd. PWN, Warszawa 2007. Marynowicz-Hetka E. (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 2, Wyd. PWN, Warszawa 2007. Pilch T., Lepalczyk I., (red.) Pedagogika społeczna człowiek w zmieniającym się świecie, Wyd. „Żak”, Warszawa 2003. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA Radziewicz-Winnicki A. (red.), Pedagogika społeczna w obliczu realiów codzienności, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008. Pilch T., Lalak D., Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej, Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 1999. Orzechowska G. (red.), Pedagogika społeczna i jej współczesne konteksty, Wyd. Edukacyjne Akapit, Toruń 2008.

* sporządzono w oparciu o broszurę „Europejski system transferu i akumulacji punktów (ECTS). Krótki przewodnik”, opracowany na podstawie przewodnika „Europejski System Transferu i Akumulacji Punktów i Suplement do Dyplomu”, Warszawa 2004.

---