Prezentacja nauczycielska: Co się dzieje, gdy zakładamy „okulary niezadowolenia”?
Autor:
Siostra Anna Wiśniewska
Przedmiot: religia i etyka
Poziom kształcenia: podstawowa
Cele:
Ukazanie uczniom, że niezadowolony człowiek burzy porządek w sobie i wokół siebie. Po zajęciach uczniowie będą mogli zastanowić się , jakie sytuacje w ich życiu powodują niezadowolenie.
Potrafią dostrzec, że patrząc na świat przez „okulary niezadowolenia” stajemy się śmieszni, a uczucie to zakłóca porządek w naszym życiu i utrudnia kontakt z otoczeniem.
Potrafią się samokontrolować w sytuacjach powodujących niezadowolenie.
Zdają sobie sprawę jak ważne są w ich życiu własne osiągnięcia.
Kto, kiedy, dla kogo:
Zajęcia przeprowadzone przez s. Annę Wiśniewską w klasie III i VI. Klasy liczące ponad 20 uczniów.
Opis zajęć:
Uczniowie pracują w grupach:
- kl. III-rysunek na temat „Świat widziany przez „okulary niezadowolenia”.
- kl. VI- projekt książki - poradnika /nadanie tytułu, zaprojektowanie okładki i wypisanie kilku porad dla niezadowolonych/
Pomoce:
- bajka
- kl. III - papier formatu A4, kredki
- kl. VI - przygotowana okładka książki, przybory do pisania i ilustrowania.
Czas trwania: 45 minut
Krok 1 - Wysłuchanie bajki.
Instrukcja dla uczniów:
Wysłuchaj uważnie bajki i pomyśl jak się ona mogła zakończyć.
Wskazówki dla nauczyciela:
Opowiedz uczniom bajkę o kaczorku. Pozwól im ułożyć zakończenie.
Bajka o kaczorku.
Nad brzegiem stawu żył młody, śliczny kaczorek. Miał wielu przyjaciół. Lubił chodzić nad staw i przeglądać się w wodzie. Wkrótce stało się to jego ulubionym zajęciem. Im dłużej to trwało kaczorek zauważał swoje „braki”. I oto pewnego dnia stwierdził, że jego szyja jest zbyt krótka i zaczął wzdychać z zazdrością do łabędziej szyi. Poszedł do łabędzia i poprosił, aby zamienili się szyjami. Łabędź spełnił prośbę. Po kilku dniach nasz kaczorek stwierdził, że lepsze dla niego by były nogi bociana. Grzecznie więc poprosił o zamianę. Pelikanowi pozazdrościł dzioba, a wronie skrzydełek. Gdy spotkał koguta nie był w stanie się opanować, zapragnął jego czerwonego grzebienia i ... głosu. Nie było już kwa-kwa, lecz kukuryku. Można by przypuszczać, że kaczorek już jest zadowolony. Wcale nie, zapragnął jeszcze jednej wymiany, musiał mieć pawi ogon! Przyjaciele patrzyli na kaczorka i ...
Przykładowe zakończenia:
Przyjaciele patrzyli na kaczorka i ... śmiali się z niego; nazywali dziwakiem; pytali, a to co?; dziwili się, że można tak wyglądać; odwracali się, aby ukryć swój śmiech; uciekali, bo nie poznawali w nim swojego znajomego kaczorka; pytali, co mu się stało.
Krok - 2 Odniesienie bajki do naszego życia.
Instrukcja dla uczniów:
Wymieńcie sytuacje, które powodują nasze niezadowolenie.
Wskazówki dla nauczyciela:
Nauczyciel nakierowuje uczniów - wspólnie dochodzą do wniosku, że my podobnie jak bajkowy kaczorek przebieramy się w „ piórka bliźnich”. Wówczas nasi znajomi reagują na nasz widok tak, jak przyjaciele kaczorka.
Krok - 3 Działania artystyczne.
Instrukcja dla uczniów:
Dla uczniów kl. III - narysujcie „Świat widziany przez okulary niezadowolenia”. Dla uczniów kl. VI - zaprojektujcie okładkę książki, nadajcie jej tytuł i napiszcie kilka porad dla niezadowolonych.
Wskazówki dla nauczyciela.
Podziel uczniów na grupy.
Podsumowanie.
Uważam, że prace uczniów stanowią najlepsze podsumowanie. Podczas lekcji starałam się opowiedzieć bajkę bardzo barwnie. Szczególnie spontanicznie reagowała kl. VI. Uczniowie pracowali bardzo chętnie i zgodnie w grupach. Klasa III potrzebowała trochę więcej czasu na rysunek. Po wielu latach nauki katechezy uważam, że pozorne odejście od tematów katechezy przynosi duże owoce. Mianowicie integruje klasę, pozwala dostrzec własne braki i mocne strony, a także ukazuje sposoby pracy nad sobą. Jeśli temat zostanie przeniesiony w świat bajkowy nikogo nie rani, nakłania do rozważań i przemyśleń.