Nazwa przedmiotu

Lektorat języka
niemieckiego/hiszpańskiego/włoskiego//francuskiego/rosyjskiego

Kod przedmiotu

Jednostka prowadząca

Katedra Neofilologii

Kierunek studiów

Filologia w zakresie filologii angielskiej

Typ przedmiotu

Do wyboru

Poziom przedmiotu

Studia II stopnia magisterskie

Rok studiów

1

Semestr studiów

2

Liczba punktów ECTS

3

Imię i nazwisko
wykładowcy

Osoba odpowiedzialna za przedmiot

Tytuł 1

Imię

Nazwisko

mgr

Maria

Astriab

mgr

Violetta

Bittner

mgr

Anna

Nowacka

mgr

Anna

Goździewicz

mgr

Olga

Czernikow

Efekty kształcenia/uczenia
się przedmiotu

1.

W zakresie wiedzy: rozpoznawanie, rozróżnianie, objaśnianie
form i struktur językowych w zakresie poprawności
gramatycznej oraz zintegrowanych sprawności czytania i
słuchania ze zrozumieniem, pisania, mówienia; wskazywanie i
dobieranie form i struktur językowych adekwatnych do
tematów omawianych na zajęciach;

2.

W zakresie umiejętności: stosowanie poprawnych form
gramatycznych i leksykalnych w określonych kontekstach
językowych, dobieranie poprawnych językowo i kontekstowo
form językowych do danego typu wypowiedzi;

3.

W zakresie postaw: dbałość o poprawne stosowanie form
językowych, monitorowanie poprawności i sprawności
wypowiedzi własnych i innych, chęć do budowania i wyrażania
własnych opinii i komentarzy w kontekście omawianego
materiału.

Sposób realizacji

Zajęcia w sali

Wymagania wstępne i
dodatkowe

Zaliczenie przedmiotu – lektorat języka obcego.

Zalecane fakultatywne
komponenty przedmiotu

Brak zaleceń

Treści przedmiotu

Treści merytoryczne przedmiotu:

- Podróże.

- Miejsca.

- Klimat i pogoda.

- Języki.

- Technika współczesna.

- Tradycje.

- Kontakty międzyludzkie.

- Świat wokół nas.

- Problemy globalne.

- Elementy wiedzy o krajach obszaru językowego.

Gramatyka:

- Przyimki z przypadkiem

- Zdanie podrzędne ze spójnikami

- Czasy

- Stopniowanie przymiotników

Zalecana lista lektur

Literatura – podręczniki kursowe i materiały uzupełniające do wyboru
przez prowadzącego,
na odpowiednim poziomie zaawansowania; materiały autentyczne;
filmy, nagrania, gazety.

Przykładowa Literatura:

Język niemiecki:

Aufderstrasse,H., H. Bock, M. Gerdes, J. Müller, 2005: ThemenNeu.

Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber

Verlag.

Aufderstrasse, H., 2004: Delfin. Kurs jezyka niemieckiego dla liceum.

Warszawa: Max Hueber Verlag.

Bęza, S., 2005: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego.

Wydanie poszerzone. Warszawa.

Dallapiazza, R. M., E. von Jan, T. Schönherr, 2003: Tangram 1B.

Kursbuch und Arbeitsbuch. Deutsch als Fremdsprache. Max

Hueber Verlag.

Język hiszpański:

AA.VV., 1993: Viaje al espanol. tom 2, metoda video RTVE y la

Universidad de Salamanca, Madrid: Santillana.

AA.VV., 2004: Prisma. Método de español para extranjeros Madrid:

Edinumen.

Busquets, L., L. Bonzi, 1996: Ejercicios gramaticales de español ( Niveles

elemental y medio). Madrid: Verbum.

Castro, F., 2004: Nuevo ven. Madrid: Edelsa.

Castro, F., 1996: Uso de la gramatica espańola. Nivel elemental.

Madrid: Edelsa.

Castro, F., 2003: Uso de la gramática española (Niveles elemental y

intermedio). Madrid: Edelsa.

Język włoski:

Cozzi, N., Federico F., Tancorre A., 2005: Caffè Italia 1, corso di italiano.

ELI.

Mezzadri M., Balboni P.E.,2006: Rete !1, Perugia: Guerra Edizioni.

Ricci Mina, 2011: Via della Grammatica, Roma, Edilingua.

Język francuski:

Beaujeu, C. M., A. Carlier, R. Mimran, 1990: Grammaire. Cours de

civilisation française de la Sorbonne. 350 exercices. Paris:

Niveau débutant, Hachette.

Capelle, Guy, Menard Robert, 2009: Le Nouveau Taxi cz.1. Paris:

Hachette.

Capelle, Guy, Menard Robert, 2010: Zeszyt ćwiczeń do podręcznika Le

Nouveau Taxi cz.1.

Gregoire, M., 1997: Grammaire progressive du français avec 400

exercices. Paris: CLE International.

Hermann, R., R. Rauch,1994: Francusko-polski słownik tematyczny. tł. L.

Zaręba, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Język rosyjski:

Chamrajewa, Elizaweta, Renata Broniarz, 2007: Vremena 1: język

rosyjski : zeszyt ćwiczeń - wyd. 2. Warszawa: Wydawnictwa

Szkolne i Pedagogiczne.

Granatowska, Halina, Irena Danecka, 2004: Kak dela? 1 : podręcznik do

języka rosyjskiego dla szkół ponadgimnazjalnych. Warszawa:

Wydaw. Szkolne PWN.

Metody nauczania

1.

Ćwiczenia,

2.

praca zespołowa,

3.

prezentacje, inscenizacje, odgrywanie ról,

4.

dyskusje i debaty,

5.

gry i zabawy językowe.

Metody i kryteria
oceniania

Frekwencja

Testy

Prace pisemne

Odpowiedzi ustne

Praca na zajęciach

Praca w grupach

Prezentacje

Projekty

Końcowe zaliczenie pisemne

Końcowe zaliczenie ustne

Egzamin pisemny

Egzamin ustny

Inne:

Język wykładowy

niemiecki/ hiszpański/włoski/francuski/rosyjski

Praktyki zawodowe w
ramach przedmiotu

Nie dotyczy