Konkurs biologiczny – finał 2010

Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów

•

Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać maksymalnie 40
punktów.

•

Model odpowiedzi przedstawia zakres merytoryczny, lecz nie jest ścisłym wzorcem
sformułowania odpowiedzi.

•

Za odpowiedzi do zadań przyznawane są wyłącznie pełne punkty.

•

Za zadanie, w którym można otrzymać więcej niż jeden punkt, uczeń otrzymuje tyle
punktów, ile prawidłowych elementów zgodnie z modelem przedstawił.

•

Uwagi:

oddzielenie od siebie elementów odpowiedzi ukośnikami (/) oznacza, że są one

w ocenie równoważne i tylko jedna z nich jest oceniana,

sformułowania zawarte w nawiasach nie są wymagane ani oceniane.

Nr
zad.

Propozycja odpowiedzi

Liczba

punktów

Uwagi

1.

A – P, B – F, C – F, D – P.
Za podanie czterech prawidłowych odpowiedzi - 2pkt.,
za podanie 3 prawidłowych odpowiedzi - 1pkt

2

2.

A – 2, B – 1, C – 4, D – 6, E - 5, F – 3.
6 prawidłowych odpowiedzi – 4pkt.
5 prawidłowych odpowiedzi – 3pkt.
4 prawidłowe odpowiedzi – 2pkt.
3 prawidłowe odpowiedzi – 1pkt.

4

3.

A – 2, B – 1, C – 4, D – 2, E – n, F – 2n.
(E – np. liczba chromosomów w komórkach potomnych jest

o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej;

F – np. liczba chromosomów w komórkach potomnych jest

taka sama jak w komórce macierzystej).

Za każdy prawidłowo uzupełniony wiersz - po 1pkt.

3

4.

W gametach występuje zawsze jeden allel/wariant danego
genu (cechy) – 1pkt.
Gamety B i b – 1pkt

2

5.

1.Np.Wpływ temperatury na oddychanie malin i poziomek -

1pkt

2. około 70mg(CO

2)

/kg/h – 1pkt.

3 .około 23

o

C – 1pkt.

4. około 21

o

C – 1pkt.

5. maliny – 1pkt.

5

6.

Pasteryzacja – 1pkt

1

7.

A. Za prawidłowo sformułowany problem badawczy – 1pkt.

Np.: Jak działalność dżdżownic wpływa na strukturę
gleby?

B. Za prawidłowo postawioną hipotezę – 1pkt.

Np.: Dżdżownice swoją działalnością zmieniają strukturę
gleby.

C. próba kontrolna – B, próba doświadczalna – A – 1pkt.

3

8.

A. 1 – wzmacniająca (kolenchyma/zwarcica kątowa),

2 – okrywająca (skórka pędu/epiderma),
3 – miękiszowa/miękisz (asymilacyjny)palisadowy –
1pkt.

B. Za prawidłowo określony związek budowy z funkcją –

1pkt., np. komórki zawierają dużo chloroplastów, których
obecność warunkuje przebieg fotosyntezy.

2

9.

A. Za prawidłowo zaznaczoną na rysunku błonę bębenkową

i kosteczki słuchowe – 1pkt.

B. Młoteczek, kowadełko, strzemiączko – 1pkt.
C. Np. umożliwia wyrównanie ciśnienia po obu stronach

błony bębenkowej – 1pkt.

3

Nie uznaje się
odp. we
wnętrzu ucha.

10.

A. Skolioza – 1pkt.
B. Za prawidłowo określone dwa działania - 2pkt.

Np. noszenie plecaka na obu ramionach, prawidłowa
pozycja podczas czytania i pisania / siedzenia w ławce.

3

Nie uznaje się
działań zbyt
ogólnych; nie
odnoszących
się jedynie do
profilaktyki
skoliozy, lecz
także do
innych
skrzywień
kręgosłupa.

11.

Odruchy bezwarunkowe – A, C, F – 1pkt.
Odruchy warunkowe – B, D, E lub B, C, D, E – 1pkt.

2

12.

Za prawidłowy opis osi – 1pkt.
( oś OX - odległość od autostrady w m,
oś OY – ilość ołowiu w glebie w mg Pb/kg )
Za prawidłowe wyskalowanie wykresu i naniesienie danych
– 1pkt.

2

13.

A. Za prawidłowo wypisane 3 cechy– 2pkt.,

2 cechy – 1pkt.

B. Działki kielicha – 1pkt.
C. Numer 3 i 4 – 1pkt.

4

Nie uznaje się
cech roślin,
które nie
zostały
opisane w
treści zadania.

14.

A. Oddychanie tlenowe – 1pkt.
B. Dwutlenek węgla, woda, energia – 1pkt.
C. Kwas mlekowy, energia – 1pkt.
D. Np.: w produktach oddychania beztlenowego znajduje się

jeszcze dużo niewykorzystanej energii – 1pkt.

4