MAC wpisy 5latek

Przyk³adowe wpisy

do dziennika zajêæ

WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE

5-latki

Enfocus Software - Customer Support

Opracowanie
Wies³awa ¯aba-¯abiñska

Redakcja
Wies³awa ¯aba-¯abiñska
Monika Stêpieñ

Korekta
Beata Pêdziwilk

Sk³ad komputerowy i rysunki
Regina Wachla

EDUKACJA

., Kielce 2006

ISBN 83-7315-749-2

MAC

EDUKACJA S.A.

25-655 Kielce, ul. £ódzka 308

tel. 0 41 366-53-66, fax 0 41 366-55-55

e-mail: mac@mac.pl; http://www.mac.pl

infolinia: 0-801-802-102

Enfocus Software - Customer Support

Nie ma sztywno ustalonych zasad wpisywania tematów do dziennika.
Wpisy do dziennika zale¿¹ od ramowego rozk³adu dnia i postano-

wieñ rady pedagogicznej. Je¿eli w ramowym rozk³adzie dnia uwzglêd-
niono æwiczenia poranne i zabawy ruchowe, to odpowiednie zapisy musz¹
znaleŸæ siê w dzienniku.

Odnoœnie æwiczeñ porannych i ich zapisu w dzienniku wczeœniej

powinna wypowiedzieæ siê rada pedagogiczna i umieœciæ w protokole
zebrañ odpowiedni¹ adnotacjê.

W naszych wpisach znajduj¹ siê æwiczenia poranne, zabawy rucho-

we i æwiczenia gimnastyczne, przy czym, przy tych ostatnich podajemy
metodê i cel.

Podajemy te¿ cele przy tematach zajêæ w g³ównej czêœci dnia. Ka¿-

dy tydzieñ i dzieñ jest zatytu³owany. Przerwy pomiêdzy wpisami oddzie-
laj¹ poszczególne czêœci dnia.

Myœlimy, ¿e te przyk³adowe wpisy do dzienników oka¿¹ siê pomoc-

ne w pracy, zw³aszcza m³odym nauczycielom.

Wprowadzone oznaczenia:
– Temat zabawy, zajêcia.
• Cel danego zajêcia lub æwiczeñ gimnastycznych.

Enfocus Software - Customer Support

WRZESIEÑ – I tydzieñ

Temat tygodnia: To ja

1. Witam Was

– Powitanie dzieci przez nauczyciela, przedstawienie siê.
– Zabawa integracyjna Przywitajmy siê – witanie siê wed³ug podanych wska-

zówek.

– Zabawa Na imiê mam (poznawanie lub przypomnienie imion).
– Æwiczenia poranne – zestaw I.

– Zabawa stwarzaj¹ca warunki do poznania siebie To ja.
• Zachêcanie do wypowiadania siê na temat swojej osoby.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Rysowanie swojej postaci.
• Zwrócenie uwagi na uwzglêdnienie na rysunku wszystkich czêœci cia³a.

– Ogl¹danie k¹cików zainteresowañ w sali; przypomnienie zasad korzystania

z nich.

– Wspólne zabawy w wybranych k¹cikach.

2. Kolorowy œwiat

– Zabawa Tajemnicze pude³ko – rozpoznawanie przedmiotów za pomoc¹ dotyku.
– Æwiczenia poranne – zestaw I.

– S³uchanie wiersza L. Ignaszewskiego Z jednego pude³ka.
• Utrwalenie nazewnictwa kolorów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Zabawa dydaktyczna Bawimy siê kolorami.
• Liczenie w zakresie piêciu.

– Rysowanie wed³ug tekstu wierszyka To jestem ja.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Zabawa Co siê zmieni³o? Wskazywanie zmian w wygl¹dzie danej osoby.

3. Mój dom

– Koñczenie rysowania domów. Kolorowanie wybranego rysunku.
– Æwiczenia oddechowe Zabawy z ustami.
– Æwiczenia poranne – zestaw I.

– S³uchanie wiersza D. Gellner Nasz dom.
• Próby opisywania wygl¹du przedmiotów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Wykonanie domków z kartonowych pude³ek.

Enfocus Software - Customer Support

• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.

– Wypowiadanie tekstu z intonacj¹, jak¹ okreœla mina przedstawiona na ry-

sunku buzi (smutek, radoœæ, z³oœæ, zdziwienie).

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Budowanie domków z ró¿nych klocków, porównywanie ich wielkoœci (wiêk-

szy – mniejszy, szerszy – wê¿szy...).

4. Moja rodzina

– Inscenizacja palcami wiersza Rodzinka.
– Ogl¹danie przyniesionych przez dzieci zdjêæ swojej rodziny.
• Wymienianie cz³onków rodziny, stopnia ich pokrewieñstwa.
– Æwiczenia poranne – zestaw I.

– Wykonanie rysunku Moja rodzina.
• Rysowanie postaci – cz³onków rodziny.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Zabawy przy piosence Ojciec Wirgiliusz.
• Interpretowanie tekstu gestem i odpowiedni¹ intonacj¹ g³osu.

– Zabawa w przypomnienie i utrwalenie imion Jak mam na imiê?
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Æwiczenia ruchowo-graficzne: kreœlenie w powietrzu obiema rêkami ok-

reœlonych kszta³tów.

5. Moje imiê

– Rytmiczny podzia³ imion dzieci (na sylaby).
– Æwiczenia poranne – zestaw I.

– Poznanie zapisu swojego imienia (wed³ug I. Majchrzak).
• Wzbudzanie zainteresowania czytaniem i pisaniem.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Rób tak jak ja.
– Ozdabianie ramek wizytówek z imieniem.
• Rozwijanie wyobraŸni.
– Zabawa przy piosence Ma³o nas z wykorzystaniem wizytówek z imionami.

– Zabawy z pi³kami – ustawianie ich wzglêdem siebie wed³ug poleceñ.
– Zabawa z elementem toczenia Poczta.
– Æwiczenia grafomotoryczne: kalkowanie prostych rysunków.

Enfocus Software - Customer Support

WRZESIEÑ – II tydzieñ

Temat tygodnia: Znowu w przedszkolu

1. Moje przedszkole

– Æwiczenia s³uchowe: rozpoznawanie przedmiotów po wydawanych przez

nie dŸwiêkach.

– Æwiczenia poranne – zestaw II.

– Zabawa z kostk¹ mimiczn¹.
• Naœladowanie i nazywanie emocji.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Ogl¹danie pomieszczeñ znajduj¹cych siê w przedszkolu.
• Poznanie pomieszczeñ znajduj¹cych siê w przedszkolu.
– Poznawanie placu przedszkolnego.
• Ustalanie zasad zachowania siê na placu zabaw.

– Zabawa Zdrobnienia – tworzenie zdrobnieñ do imion dzieci.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Zabawa dydaktyczna Zgadnij, o kim mówiê (wed³ug Z. Bogdanowicz).

2. Nale¿y do naszej grupy

– Rozmowa na temat dy¿urów, dy¿urnych. Ustalenie zasad wyboru dy¿urnych

oraz ich obowi¹zków.

– Ogl¹danie obrazka; okreœlanie, co powinien zrobiæ ch³opiec jako dy¿urny.
– Æwiczenia poranne – zestaw II.

– Opowiadanie D. Niewoli Kolorowe przedszkole – bajka nie tylko dla dzieci.
• Rozwijanie tolerancji u dzieci.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Wycinanie obrysowanych konturów d³oni.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek.

– Zabawa Co wiemy o sobie – zapamiêtanie nazw ulubionych czynnoœci dzieci.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Uk³adanie imion z rozsypanki literowej wed³ug wzoru.

3. Znam baœnie

– Przyporz¹dkowanie danych dŸwiêków przedmiotom, które je wydaj¹ (ob-

razki).

– Æwiczenia oddechowe Poranna gimnastyka.
– Æwiczenia poranne – zestaw II.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa dydaktyczna Czy znasz tê baœñ?
• Ilustrowanie fragmentu wybranej baœni.
– Nauka piosenki Podajmy sobie rêce.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek...

– Rytmiczny podzia³ nazw rysunków; rysowanie w ramkach tylu kresek, z ilu

sylab sk³ada siê nazwa danego rysunku; kolorowanie ich.

– Zabawa ruchowa Dotknij.
– Zabawa rozwijaj¹ca orientacjê przestrzenn¹ Ciep³o – zimno.

4. Mówiê wyraŸnie

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹ Co by³o na obrazku?
– Zabawa Jestem zabawk¹ – naœladowanie ruchów zabawek i dŸwiêków, jakie

wydaj¹.

– Æwiczenia poranne – zestaw II.

– Æwiczenia wspomagaj¹ce artykulacjê Co robi Patryk?
• Rozwijanie narz¹dów artykulacyjnych.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– S³uchanie wiersza J. Suchorzewskiej Obra¿alska.
• Integrowanie grupy.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem kó³ek do sersa, zabawek do piasku...

– Zabawy z wyliczank¹: wymawianie tekstu wyliczanki w ró¿nych pozycjach.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Uk³adanie (indywidualne) swoich imion z rozsypanki literowej wed³ug wzoru.

5. Kontrakt grupowy

– Wyliczanka po³¹czona z ruchami d³oni Moje palce.
– Zabawa muzyczna Tañcz¹ce d³onie.
– Æwiczenia poranne – zestaw II.

– U³o¿enie kontraktu grupowego.
• Przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Zabawa dydaktyczna Poznajemy ko³o.
• Rozpoznawanie ko³a wœród innych figur geometrycznych.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawa Stop i start – reagowanie odpowiednim ruchem na dany sygna³.
– Zabawa ruchowa twórcza Dotknij.
– Uk³adanie dowolnych wzorów z patyczków.

Enfocus Software - Customer Support

WRZESIEÑ – III tydzieñ

Temat tygodnia: Uliczne sygna³y

1. Na skrzy¿owaniu

– Zabawy z kamieniami: wystukiwanie nimi rytmu mówionego imienia; okreœ-

lanie ich wygl¹du, budowanie drogi…

– Æwiczenia poranne – zestaw III (wed³ug E. Wagner).

– Wycieczka na pobliskie skrzy¿owanie.
• Ogl¹danie skrzy¿owania, sygnalizacji œwietlnej, znaków drogowych, poru-

szaj¹cych siê pieszych i pojazdów.

– Kolorowanie rysunku znaku przejœcia dla pieszych.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki: wyjaœnienie, po co s¹ pasy, roli

sygnalizacji œwietlnej…

2. Poruszamy siê bezpiecznie

– Uk³adanie sylwet samochodów z klocków w kszta³cie figur geometrycznych.

Liczenie klocków. Ustalenie, kto u³o¿y³ samochód z najmniejszej liczby kloc-
ków, a kto z najwiêkszej.

– Wycinanie obrazków samochodów z ró¿nych czasopism motoryzacyjnych.
– Æwiczenia poranne – zestaw III.

– S³uchanie wiersza E. Piechny-Pietrzyk Zwierzêta na wycieczce.
• Poznanie zasad przechodzenia przez ulicê.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Wycinanka z kolorowego papieru Mój wymarzony pojazd.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawa w berka...

– Æwiczenia s³uchowe Który to samochód?
– Naklejanie wyciêtych obrazków samochodów (patrz: I czêœæ dnia) na kar-

ton, ozdabianie nimi k¹cika samochodów.

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– S³uchanie piosenki Uwaga – czerwone œwiat³o!

3. Jestem uwa¿ny i ostro¿ny

– Zabawa twórcza Jestem gara¿em.
– Kolorowanie wybranego rysunku samochodu.
– Æwiczenia poranne – zestaw III.

– Zabawy przy piosence Uwaga – czerwone œwiat³o!

Enfocus Software - Customer Support

• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Wykonanie puzzli z obrazka przedstawiaj¹cego samochód.
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
– Zabawy na placu przedszkolnym: z kr¹¿kami, skakankami, pi³k¹…

– Indywidualne rozmowy na temat zachowania siê w autobusie, poci¹gu...
– Uk³adanie ulicy z klocków i przygotowanych znaków. Zabawy tematyczne

na ulicy.

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Rytmiczny podzia³ (na sylaby) nazw ró¿nych pojazdów.

4. Znamy znaki drogowe

– Zabawa twórcza Co by by³o, gdyby...
– Æwiczenia oddechowe: zdmuchiwanie papierowych samochodzików ze stolików.
– Æwiczenia poranne – zestaw III.

– Opowiadanie H. £ochockiej Jak wróbelek Elemelek leœn¹ dró¿k¹ szed³ w niedzielê.
• Poznanie wybranych znaków drogowych.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Zabawa dydaktyczna Jedziemy na wycieczkê.
• Æwiczenia narz¹dów artykulacyjnych.
– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Uk³adanie rymowanek do podanych nazw pojazdów.
– Wymyœlanie innych nazw dla pojazdów.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Wspólne (z nauczycielem) skonstruowanie gry Ruch uliczny.

5. Odwiedzi³ nas pan policjant

– Sk³adanie w ca³oœæ pociêtych obrazków wybranych znaków drogowych.
– Zabawa Œpiewaj¹ce znaki: œpiewanie (za nauczycielem) nazw wskazywa-

nych znaków drogowych.

– Æwiczenia poranne – zestaw III.

– Spotkanie z panem policjantem kieruj¹cym ruchem drogowym.
• Poznanie pracy policji drogowej.
– Zabawy na placu przedszkolnym: berek, gra w pi³kê...

– Rozpoznawanie pojazdów (rower, samochód, samolot) i kolorowanie ich

rysunków. Wskazanie pojazdu, który porusza siê najszybciej.

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Pojazdy.
– Lepienie dziwnych pojazdów z plasteliny.

Enfocus Software - Customer Support

WRZESIEÑ – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Nadesz³a jesieñ

1. Jesieñ w parku

– Inscenizacja palcami wiersza W. Szuman Jest w lesie chateñka.
– Æwiczenia logorytmiczne z wykorzystaniem wiersza o kasztanach.
– Æwiczenia poranne – zestaw IV.

– Wycieczka do parku.
• Poznanie oznak wczesnej jesieni.

– Ogl¹danie przyniesionych kasztanów, liœci, ¿o³êdzi, umieszczenie ich w k¹-

ciku przyrody.

– Wyklaskiwanie kasztanowego rytmu.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Naklejanie obrazków owoców leœnych wed³ug podanego rytmu.

2. Hodujemy kasztanowca

– Zabawa plastyczna Kasztanowy obrazek.
– Wielozmys³owe poznanie liœci (dotykanie, w¹chanie...).
– Æwiczenia poranne – zestaw IV.

– Za³o¿enie hodowli kasztanowców.
• Poznanie etapów rozwoju kasztanowca.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Malowanie na temat Jesienne drzewa.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – malowanie za pomoc¹ g¹bki.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw I metod¹ zadaniow¹.
• Wyrabianie poprawnoœci ruchów.

– Wycinanie narysowanego liœcia. Kolorowanie otrzymanej sylwety.
– Uk³adanie swojego imienia z rozsypanki literowej z wzorem lub bez, w zale¿-

noœci od mo¿liwoœci dzieci. Naklejanie imienia z liter na kolorowej sylwecie
wyciêtego listka.

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Zabawa Rymowanki – dopowiadanie rymuj¹cych siê zakoñczeñ zdañ.

3. Leœne rachunki

– Æwiczenia warg i jêzyka.
– Zabawa twórcza Jestem drzewem.
– Æwiczenia poranne – zestaw IV.

– Zabawa dydaktyczna Leœne rachunki.

Enfocus Software - Customer Support

• Rozwijanie umiejêtnoœci liczenia w zakresie szeœciu.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Nauka piosenki Kasztanki.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek.

– Wykonanie oddruku liœci technik¹ kola¿u.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Robienie bukietów z przyniesionych z placu kolorowych liœci, dekorowanie

nimi sali.

4. Zbieramy grzyby

– Rysowanie je¿yka wed³ug tekstu wiersza.
– Æwiczenia s³uchowe: rytmiczny podzia³ nazw zwi¹zanych z lasem (las, klon,

je¿yk…).

– Æwiczenia poranne – zestaw IV.

– S³uchanie wiersza M. Buczkówny Grzybobranie.
• Poznanie nazw wybranych grzybów.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Lepienie grzybów z plasteliny.
• Æwiczenia drobnych ruchów r¹k.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw I.

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê s³uchow¹ Kto do ciebie mówi?
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– S³uchanie piosenek o tematyce jesiennej (np.: Jarzêbina, Jarzêbinowa pio-

senka, Przysz³a jesieñ...), dowolny taniec przy nich.

5. Dlaczego liœcie opadaj¹?

– Zabawa s³owno-ruchowa Wspomnienia z wycieczki do lasu.
– Æwiczenia poranne – zestaw IV.

– Opowiadanie J. A. Hockuby Co siê tutaj dzieje?
• Poznanie oznak jesieni (usychanie liœci).
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Zabawa dydaktyczna Z jakiego drzewa pochodzi ten owoc?
• Poznanie owoców, liœci wybranych leœnych drzew.

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹ Lustrzane odbicie.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Taniec liœci.
– Uk³adanie sylwet drzew z klocków w kszta³cie figur geometrycznych.

Enfocus Software - Customer Support

PAZ

´DZIERNIK – I tydzieñ

Temat tygodnia: W sadzie i w ogrodzie

1. Co mamy z ziemniaka?

– Ogl¹danie warzyw z k¹cika przyrody. Nazywanie ich, okreœlanie ich czêœci jadalnej.
– Æwiczenia s³uchowe Sylabowe wymyœlanki – wymyœlanie nazw warzyw rozpo-

czynaj¹cych siê dan¹ sylab¹.

– Æwiczenia poranne – zestaw V.

– Opowiadanie H. £ochockiej O wróbelku Elemelku, o ziemniaku i b¹belku.
• Poznanie nazw wybranych potraw z ziemniaków.
– Zabawa ruchowa w parach Pe³ne warzyw worki.
– Stemplowanie stemplami wykonanymi z ziemniaków.
• Poznanie nowej techniki plastycznej.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw I.

– Kalkowanie wzorów. Kolorowanie otrzymanych rysunków warzyw.
– Zabawa ruchowa w parach Pe³ne warzyw worki.
– Zabawa s³owna Pomidor.

2. W sklepie z warzywami

– Rysowanie po œladach bez odrywania rêki od kartki. Kolorowanie rysunków

otrzymanych warzyw.

– Rozwi¹zywanie zagadek o warzywach.
– Rytmiczny podzia³ (na sylaby) nazw pokazywanych warzyw.
– Æwiczenia poranne – zestaw V.

– Zabawy przy piosence Pomidorek.
• Improwizacja ruchowa piosenki.
– Zabawa ruchowa w parach Pe³ne warzyw worki.
– Wyjœcie do pobliskiego sklepu z warzywami i owocami. Ogl¹danie owoców

i warzyw. Rozmowa z ekspedientk¹.

• Zwrócenie uwagi na wyposa¿enie sklepu.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem kó³ek do sersa, pi³ek, skakanek.

– Dorysowywanie min warzywom przedstawionym na rysunkach tak, aby jedno

z nich by³o smutne, jedno weso³e i jedno z³e. Kolorowanie rysunków warzyw.

– Zabawa ruchowa w parach Pe³ne warzyw worki.
– Uk³adanie sylwet warzyw z klocków w kszta³cie figur geometrycznych.

3. Robimy kompoty

– Zabawa s³owno-ruchowa przygotowuj¹ca do pisania Reneta.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw V.

– Wykonanie kompotów z owoców.
• Poznanie sposobu wykonywania kompotów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Zabawa dydaktyczna Warzywa – owoce.
• Odró¿nianie owoców od warzyw.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw I.

– Powtórzenie zabawy s³owno-ruchowej (z I czêœci dnia) Reneta.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Uk³adanie imienia bez wzoru. Po u³o¿eniu, porównanie go z wizytówk¹.

4. Owocowe rachunki

– Rysowanie po œladach konturów owoców kredkami w odpowiednich kolo-

rach. Nazywanie owoców.

– Zabawa Tak lub nie – ocenianie logicznej wartoœci podanych zdañ.
– Æwiczenia poranne – zestaw V.

– Zabawa dydaktyczna Owocowe rachunki.
• Tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy – kszta³tu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Lepienie owoców z masy solnej.
• Formowanie okreœlonych kszta³tów z masy solnej.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek.

– Uk³adanie na talerzykach kompozycji z umytych i pokrojonych owoców.

Nazywanie swoich kompozycji. Wspólna degustacja owoców.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Zabawa przy muzyce Wewn¹trz i na zewn¹trz obrêczy.

5. Bawimy siê w owoce

– Rysowanie jab³uszek wed³ug wiersza.
– Æwiczenia poranne – zestaw V.

– Nauka wiersza A. Przemyskiej Jak gwiazda.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Zabawa muzyczno-ruchowa Wybieramy siê do sadu.
• Pantomimiczne naœladowanie przedstawionych sytuacji.
– Zabawy na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawy dowolne…

– Zabawa dydaktyczna Gdzie siê schowa³o zaczarowane jab³ko?
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Wizyta w sadzie.
– Kolorowanie rysunków wybranych owoców egzotycznych.

Enfocus Software - Customer Support

PAZ

´DZIERNIK – II tydzieñ

Temat tygodnia: Co robi¹ zwierzêta jesieni¹?

1. Co robi niedŸwiedŸ jesieni¹?

– Zabawa wykorzystuj¹ca zmys³ dotyku Zgadnij, co narysowa³am.
– Poruszanie siê po pod³odze tak, jakby narysowane tam by³y formy z tablicy.
– Æwiczenia poranne – zestaw VI (wed³ug E. Wagner).

– S³uchanie wiersza L. J. Kerna By³ sobie niedŸwiedŸ.
• Poznanie nazw zwierz¹t zapadaj¹cych w sen zimowy.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Zabawy muzyczno-ruchowe W lesie.
• Naœladowanie ruchów znanych zwierz¹t leœnych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw II metod¹ zadaniow¹.
• Wzmacnianie miêœni odpowiadaj¹cych za utrzymanie ³uków stopy.

– Odszukiwanie na rysunku i kolorowanie dwóch takich samych rysunków

wiewiórek wœród szeœciu narysowanych.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Rozmowa na temat wiewiórek, ich zwyczajów, sposobów spêdzania zimy.

2. Kolacja u wiewiórki

– Zabawa s³owna Przeciwieñstwa.
– Odszukiwanie ró¿nic pomiêdzy parami zwierz¹t, nazywanie ich; kolorowa-

nie wybranego rysunku.

– Æwiczenia poranne – zestaw VI.

– Zabawa dydaktyczna Kolacja u wiewiórki.
• Uzupe³nianie liczby elementów do szeœciu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Wykonanie zwierzozwierza z dowolnego materia³u.
• Tworzenie form nierealnych.
– Zabawy na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawy dowolne...

– Naœladowanie g³osów zwierz¹t przedstawionych na obrazkach.
– Kolorowanie rysunku zwierzêcia wed³ug podanego wzoru.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Zabawa dydaktyczna Co wiesz o tym zwierz¹tku?

3. Przygotowujê siê do pisania

– Zabawa s³owna Gry jêzykowe.
– Æwiczenia poranne – zestaw VI.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawy przy piosence Cicha piosenka.
• Rozpoznawanie wysokich i niskich dŸwiêków.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Æwiczenia przygotowuj¹ce do nauki pisania Szumia³ las, œpiewa³ las.
• Kreœlenie i obrysowywanie d³oñmi ró¿nych kszta³tów.
– Zabawy na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawy na przyrz¹dach…

– Æwiczenia separacji ruchów r¹k.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Zabawa ze œpiewem Stary niedŸwiedŸ.

4. U krasnala Ha³aba³y

– Interpretacja ruchowa wiersza W. Broniewskiego Zaj¹czki.
– Zabawa z tekstem (fragmentem wiersza) – wypowiadanie tekstu z ró¿n¹ intonacj¹.
– Æwiczenia poranne – zestaw VI.

– Opowiadanie L. Krzemienieckiej O goœciach, co nie przyszli na ucztê.
• Poznanie nazw wybranych ptaków odlatuj¹cych przed zim¹ do Afryki.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Ilustrowanie wybranego fragmentu opowiadania L. Krzemienieckiej.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – kola¿u.
– Zabawy na placu przedszkolnym: Berek, Dwa ognie, zabawy ze skakanka-

mi, obrêczami...

– Æwiczenia w rozluŸnianiu poszczególnych miêœni w pozycji siedz¹cej.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Sk³adanie w ca³oœæ pociêtych obrazków przedstawiaj¹cych las.

5. Coraz ciszej w parku

– Lepienie z plasteliny ptaków cudaków. Nadawanie nazw swoim ptakom.
– S³uchanie nagrania g³osów ró¿nych ptaków. Zwrócenie uwagi na ich ró¿no-

rodnoœæ i piêkno.

– Æwiczenia poranne – zestaw VI.

– Wycieczka do parku.
• Obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie. Zwrócenie uwagi na ptaki

przebywaj¹ce w parku.

– Uk³adanie dowolnych kompozycji z kolorowych liœci przyniesionych z par-

ku. Umieszczenie liœci w starych ksi¹¿kach w celu zasuszenia.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem...
– Koncert jesiennych piosenek – indywidualny œpiew piosenek o tematyce je-

siennej.

Enfocus Software - Customer Support

PAZ

´DZIERNIK – III tydzieñ

Temat tygodnia: Wiem, z czego otrzymujemy niektóre produkty

1. Z czego otrzymujemy m¹kê?

– Rysowanie wiatraka wed³ug wiersza.
– Wyjaœnienie, do czego s³u¿¹ takie wiatraki, co je napêdza.
– Æwiczenia poranne – zestaw VII.

– S³uchanie wiersza J. Korczakowskiej Dok¹d jad¹ wozy?
• Poznanie etapów otrzymywania m¹ki.
– Zabawa ruchowa z elementami równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Lepienie pieczywa z masy solnej.
• Formowanie okreœlonych kszta³tów.
– Zabawy na placu przedszkolnym wed³ug pomys³ów dzieci.

– Æwiczenia rozdzielaj¹ce ruchy d³oni i palców, przygotowuj¹ce do nauki pisania.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Doœwiadczenie i obserwacja Jak mo¿na otrzymaæ m¹kê ziemniaczan¹?

2. Jaki dobry deser

– Æwiczenia wyrazistej artykulacji samog³osek.
– Zabawa wykorzystuj¹ca zmys³ smaku Jaki to ser?
– Æwiczenia poranne – zestaw VII.

– Zabawy z kubkami po jogurtach.
• Umiejêtne akompaniowanie na kubkach po jogurtach.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Wykonanie deseru z serka homogenizowanego i galaretki.
• Zachêcanie do wykonywania prostych deserów.
– Zabawy na placu przedszkolnym: Berek, zabawy na huœtawkach i innych

przyrz¹dach.

– Twórcze wypowiedzi dzieci na temat sera i mleka.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Zabawa integruj¹ca grupê Kto siê boi rekina?

3. Mi³e runo baranka

– Zabawa Dotykamy – dotykanie materia³ów o ró¿nej fakturze, dzielenie siê

wra¿eniami.

– Zabawa æwicz¹ca drobne ruchy r¹k Przêdziemy nitkê z waty.
– Æwiczenia poranne – zestaw VII.

– Zabawy przy piosence We³niany baranek.

Enfocus Software - Customer Support

• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê przy muzyce.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Tworzenie kompozycji z kawa³ków kolorowej we³ny.
• Rozwijanie wyobraŸni.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek…

– Zabawa na nawi¹zywanie kontaktu Twarz¹ w twarz.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Æwiczenia klasyfikacyjne: ³¹czenie w pary pasuj¹cych do siebie rysunków.

4. S³uchamy baœni

– Odszukiwanie na obrazku szeœciu k³êbków we³ny. Okreœlanie (przyimki)

miejsca ich schowania.

– Rytmiczny podzia³ (na sylaby) nazw obrazków.
– Æwiczenia poranne – zestaw VII.

– S³uchanie baœni Ch. Perraulta Œpi¹ca Królewna.
• Poznanie realiów ¿ycia w dawnych czasach.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Æwiczenia pantomimiczne W teatrze.
• Interpretacja ruchem podanych czynnoœci.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw II.

– Zabawa wykorzystuj¹ca zmys³ dotyku Kim jesteœ?
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Tworzenie dowolnych rysunków na bazie kó³.

5. S³odkie rachunki

– Zabawa Uczucia niewyra¿one s³owami – przedstawianie swoich uczuæ wzglê-

dem wybranej osoby w sposób niewerbalny.

– Æwiczenia logopedyczne Zabawy z cukierkami.
– Æwiczenia poranne – zestaw VII.

– Zabawa dydaktyczna Cukierkowe rachunki.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Badanie fizycznych w³aœciwoœci cukru.
• Zachêcanie do obserwowania przyrody nieo¿ywionej.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw II.

– Zabawa s³owno-ruchowa Sokowirówka.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj woreczek na g³owie.
– Wycinanie dowolnych kszta³tów z ok³adek starych bloków.

Enfocus Software - Customer Support

PAZ

´DZIERNIK – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Kolorowe listy

1. Na poczcie

– Zabawa graficzna Labirynt – rysowanie drogi ch³opca na pocztê.
– Zabawa G³uchy telefon inaczej – rozpoznawanie kreœlonych na plecach wzo-

rów i przesy³anie ich dalej.

– Æwiczenia poranne – zestaw VIII.

– Wycieczka na pocztê.
• Poznanie wyposa¿enia poczty, przygl¹danie siê pracy pracowników, zwró-

cenie uwagi na skrzynki pocztowe.

– Uk³adanie (wskazywanie) kolejnych obrazków historyjki. Opowiedzenie jej

i nadanie tytu³u.

– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Wykonanie koperty wed³ug podanego wzoru.

2. Wysy³amy listy

– Zabawa na utrwalenie zapisu imion dzieci z grupy Listonosz.
– Æwiczenia poranne – zestaw VIII.

– Zabawa dydaktyczna List do mamy.
• Utrwalenie swojego (i rodziny) adresu.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– S³uchanie wiersza H. Szayerowej List.
• Wyjaœnienie potrzeby znajomoœci adresu.
– Zabawy na placu przedszkolnym: Berek, Pi³ka parzy…

– £¹czenie liniami rysunków, których nazwy rymuj¹ siê, i kolorowanie ich.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Zabawa na rozpoznawanie innych osób dotykiem Kto to jest?

3. Dzieñ dobry, panie listonoszu

– Zabawa Jestem – chodzê – naœladowanie ruchem ró¿nych sposobów poru-

szania siê.

– Æwiczenia poranne – zestaw VIII.

– Zabawy przy piosence Chodzi listonosz.
• Rozró¿nianie g³oœnych i cichych dŸwiêków.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Projektowanie znaczka pocztowego.
• Rozwijanie umiejêtnoœci projektowania.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawy na placu przedszkolnym: zabawy z pi³k¹, skakankami, kó³kami do

sersa.

– Zabawa s³uchowa Zgadnij, czyj to g³os.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Zabawa jêzykowa Rozmowa telefoniczna.
– Zorganizowanie k¹cika Poczta, zabawy tematyczne w nim.

4. Matematyczny dzieñ

– Rysowanie w ka¿dym szeregu o jedn¹ kreskê wiêcej ni¿ jest kopert.
– Zabawa O jeden wiêcej – podskakiwanie o jeden raz wiêcej ni¿ by³o uderzeñ

w bêbenek.

– Æwiczenia poranne – zestaw VIII.

– Opowiadanie W. Badalskiej Kto prêdko, kto powoli?
• Poznanie okreœleñ tempa wykonywanych czynnoœci.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Zabawa dydaktyczna Leœna poczta.
• Rytmiczne dzielenie s³ów (na sylaby).
– Zabawy na placu przedszkolnym wed³ug pomys³ów dzieci.

– Wyszukiwanie rytmu w u³o¿onym ci¹gu liœci i kontynuowanie go.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Zabawy tematyczne w k¹ciku Poczta.

5. Listy, listeczki

– Odtwarzanie podanego rytmu za pomoc¹ klaskania.
– Zabawy tematyczne w k¹ciku Poczta.
– Æwiczenia poranne – zestaw VIII.

– Opowiadanie B. Lewandowskiej O listach wró¿ki Lilki.
• Utrwalenie znajomoœci w³asnego adresu.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Æwiczenia s³uchowe z g³osk¹ r, z wykorzystaniem wiersza J. Tuwima

O panu Tralaliñskim.

• Rozwijanie narz¹dów artykulacyjnych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw II.

– Zabawa plastyczna Listy, listki.
– Zabawa ruchowa z elementem toczenia Poczta.
– Zabawa s³uchowa Dokoñcz s³owo – podawanie drugiej, koñcowej sylaby

z nazw obrazków.

Enfocus Software - Customer Support

LISTOPAD – I tydzieñ

Temat tygodnia: Kapie, kropi, m¿y

1. Pada deszcz

– Zabawa Pos³uchaj i wykonaj – wykonywanie ró¿nych poleceñ w parach.
– Æwiczenia s³uchowe: ró¿nicowanie liczby dŸwiêków.
– Æwiczenia poranne – zestaw IX.

– S³uchanie wiersza H. Bechlerowej Parasole.
• Poznanie oznak póŸnej jesieni.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Malowanie na temat Deszczowy dzieñ.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – malowania skrawkami materia³u ma-

czanymi w farbie.

– Spacer – obserwacja zmieniaj¹cej siê przyrody.

– Zabawa s³owna Porównania – uk³adanie porównañ do wymienionych ele-

mentów pogody.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Obrysowywanie szablonów: chmurek, parasola, powiêkszonych kropli desz-

czu. Kolorowanie otrzymanych rysunków.

2. Jesienna pogoda

– Ró¿nicowanie s³ów – nazw obrazków zbli¿onych dŸwiêkowo.
– Ogl¹danie obrazka, odszukiwanie na nim przedmiotów umieszczonych nad nim.
– Æwiczenia poranne – zestaw IX.

– Zabawy twórcze z jesienn¹ pogod¹.
• Poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla póŸnej jesieni.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Badanie i opisywanie w³aœciwoœci fizycznych wody.
• Zachêcanie do badania przyrody.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw II metod¹ zadaniow¹.
• Wzmacnianie miêœni postularnych.

– Æwiczenia s³owno-ruchowe: równoczesne mówienie wierszyka i rysowanie

po œladach linii.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Wyjaœnienie znaczenia zwrotów zwi¹zanych z deszczem.

3. Ca³y œwiat w deszczu p³ywa

– Æwiczenia ruchowo-graficzne: kreœlenie w powietrzu konturów s³oñca, chmur...
– Wycinanie papierowych (narysowanych) chmur, kolorowanie ich.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw IX.
– Nauka piosenki P³yn¹ chmurki.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Zabawa plastyczna Kolorowe krople deszczu.
• Tworzenie kompozycji plastycznej z papierowych sylwet kropel deszczu.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw III.

– Okreœlanie, do kogo nale¿¹ parasole na rysunku. Kolorowanie parasoli.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Zabawa dydaktyczna Gdzie schowa³y siê krople?

4. Co wiemy o jesieni?

– Kolorowanie w ka¿dym szeregu rysunku, którego nazwa nie rymuje siê z pozos-

ta³ymi.

– Porównywanie d³ugoœci s³yszanych dŸwiêków, odpowiednie reagowanie ruchem.
– Æwiczenia poranne – zestaw IX.

– Opowiadanie H. £ochockiej Jak czerwony parasolik smokiem zosta³ mimo woli.
• Rozwijanie zainteresowania czytaniem.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Zgaduj – zgadula Co wiemy o jesieni?
• Utrwalenie oznak pory roku – jesieni.

– Wspólne œpiewanie (z nauczycielem) znanych piosenek na s³owie kap.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Zabawa rozwijaj¹ca pamiêæ wzrokow¹ Co by³o na obrazku?

5. Kropelkowe rachunki

– Uk³adanie papierowych kropli deszczu (powiêkszonych) w odniesieniu do

sylwetki drugiej osoby.

– Solowy œpiew piosenki P³yn¹ chmurki.
– Æwiczenia poranne – zestaw IX.

– S³uchanie jesiennych g³osów i odg³osów.
• Rozwijanie percepcji s³uchowej.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Zabawa dydaktyczna Kropelkowe rachunki.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw III.

– Naœladowanie jesiennych odg³osów, których Ÿród³a przedstawione s¹ na obrazkach.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Omiñ ka³u¿ê.
– Kolorowanie w ró¿ny sposób trzech rysunków parasoli jedn¹ kredk¹.

Enfocus Software - Customer Support

LISTOPAD – II tydzieñ

Temat tygodnia: Pomys³y na deszczow¹ pogodê

1. Pomys³y na nudê

– Æwiczenia s³uchowe – ró¿nicowanie g³osek: s – z.
– Æwiczenia poranne – zestaw X.

– S³uchanie wiersza M. Wojtczak Pomys³ na nudê.
• Zachêcanie do wspólnej zabawy w deszczowy dzieñ.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Zabawy z instrumentami.
• Rozró¿nianie cichych i g³oœnych dŸwiêków.
– Spacer – obserwowanie póŸnojesiennej przyrody.

– Zabawa rozwijaj¹ca pamiêæ wzrokow¹ Co siê zmieni³o?
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Lepienie z plasteliny Nudy – marudy.

2. Starochiñska zabawa

– Æwiczenia s³uchowe – ró¿nicowanie g³osek p i b.
– Æwiczenia pantomimiczne Jestem znudzony (znudzona) – nie jestem znudzo-

ny (znudzona).

– Æwiczenia poranne – zestaw X.

– Zabawy z tangramem.
• Rozpoznawanie kwadratów wœród innych figur.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Nauka piosenki Spacer po dywanie.
– Spacer – ogl¹danie drzew i krzewów, nielicznych ptaków.

– Indywidualny œpiew piosenki Spacer po dywanie.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Zabawa z tekstem: mówienie wierszyka z równoczesnym wykonywaniem

wymienionych w nim czynnoœci.

3. Zabawy z wod¹

– £¹czenie liniami obrazków przedstawiaj¹cych sytuacjê wczeœniejsz¹

i póŸniejsz¹. Opowiadanie o nich.

– Zabawa rytmiczna przy piosence Spacer po dywanie.
– Æwiczenia poranne – zestaw X.

– Zabawy muzyczne z wod¹.
• Wydobywanie z wody ró¿nych dŸwiêków.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Malowanie mokre w mokrym na temat PóŸnojesienna pogoda.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – malowanie na mokrej kartce.
– Spacer – obserwacja przyrody przygotowuj¹cej siê na po¿egnanie jesieni.

– Formowanie pierwszej litery swojego imienia z izolowanego drutu. Nazy-

wanie liter (pomaga nauczyciel).

– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Zabawy w stosowanie poprawnej formy rzeczownika Czego nie ma?

4. Matematyczny dzieñ

– Æwiczenia logorytmiczne: powtarzanie tekstu i odpowiednie poruszanie rêkami.
– Zabawa przygotowuj¹ca do nauki pisania Pion, poziom.
– Æwiczenia poranne – zestaw X.

– Wspólne uk³adanie gry matematycznej.
• Zachêcanie do uk³adania gier.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Wykonanie jesiennych puzzli.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IV metod¹ zadaniow¹.
• Kszta³towanie prawid³owej postawy.

– Koñczenie kolorowania rysunku pionków do gry wed³ug podanego rytmu.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Æwiczenie percepcji wzrokowej – wybieranie dwóch takich samych obraz-

ków spoœród wielu podobnych.

5. Kolorowy dzieñ

– Rozwi¹zywanie zagadek zwi¹zanych tematycznie z póŸn¹ jesieni¹.
– Æwiczenia poranne – zestaw X.

– Opowiadanie A. Galicy Bajka o ¿ó³tej kredce.
• Utrwalenie nazewnictwa kolorów.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Zabawy s³owno-plastyczne.
• Zabawy kolorami – próby okreœlania koloru, który powstanie po zmieszaniu

farb w podstawowych kolorach.

– Spacer – ogl¹danie zmieniaj¹cej siê przyrody.

– Zabawa z tekstem – wypowiadanie go z ró¿n¹ intonacj¹.
– Zabawa ruchowa z woreczkami.
– Zabawa s³uchowa Jak d³ugi jest ten dŸwiêk?

Enfocus Software - Customer Support

LISTOPAD – III tydzieñ

Temat tygodnia: Jak ubieramy siê jesieni¹?

1. Nosimy buty ma³e i du¿e

– Zabawa muzyczna Baletki i ciê¿kie buty – ³¹czenie odpowiedniego ruchu

z wysokoœci¹ dŸwiêków.

– Porównywanie d³ugoœci stóp przez dzieci – u¿ywanie s³ów: d³u¿sza od…,

krótsza od…

– Æwiczenia poranne – zestaw XI.

– Opowiadanie H. £ochockiej O wróbelku Elemelku i o jego pantofelku.
• Poznanie kilku rodzajów butów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Ozdabianie sylwety buta ró¿nymi technikami.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer po osiedlu – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Wzajemne obrysowywanie stóp, wyciêcie rysunków i pokolorowanie ich.
– Zabawy z sylwetami stóp: uk³adanie ich wzglêdem siebie, wskazywanie le-

wej i prawej sylwety (wczeœniej oznaczonych)...

– Zabawy przy piosence Sznurowad³a.

2. Zabawy z butami

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹ O którym bucie mówiê?
– Zabawa Rymowanki – uk³adanie rymów do s³ów – nazw butów.
– Æwiczenia poranne – zestaw XI.

– Zabawa muzyczna Muzyczne zabawy z butami.
• Dostosowanie rodzaju kroków do s³yszanego instrumentu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Zabawa dydaktyczna Ubieramy lalki na póŸnojesienny spacer.
• Poznanie nazw ubrañ i kolejnoœci ich wk³adania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IV.

– Ogl¹danie obrazków historyjki, omówienie ich. Zaznaczenie kolejnoœci zda-

rzeñ w historyjce, opowiedzenie jej i nadanie tytu³u.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Sk³adanie w ca³oœæ pociêtych obrazków przedstawiaj¹cych kalosze; nakle-

janie u³o¿onego obrazka na kartkê.

3. Zabawy z niæmi

– Zabawa teatralna Polowanie na but.
– Æwiczenia poranne – zestaw XI.

Enfocus Software - Customer Support

– Nauka piosenki Ma³a strojnisia.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Kompozycja ze sznurka i kolorowych nici.
• Wykorzystanie w pracy nietypowego materia³u.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Zorganizowanie k¹cika krawieckiego.
– Wspólne zabawy w k¹ciku krawieckim.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Uk³adanie ze sznurków sylwet przedmiotów przedstawionych na rysunkach.
– Ogl¹danie obrazków parasoli, okreœlenie ich cech. Odszukanie obrazków

parasoli o cechach przeciwstawnych wczeœniej przedstawionym.

4. Zabawy z ig³¹

– Æwiczenia artykulacyjne – ró¿nicowanie dŸwiêków: sz – ¿.
– Æwiczenia poranne – zestaw XI.

– S³uchanie wiersza L. J. Kerna Ig³a.
• Poznanie etapów szycia (fastrygowania).
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Zabawy z zakresu przyrody nieo¿ywionej Poznajemy magnesy.
• Poznanie w³aœciwoœci magnesu.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IV.

– Æwiczenia s³uchowe: rozpoznawanie odg³osów z pracowni krawieckiej.
– Zabawy z rêkami (rozwijanie orientacji przestrzennej).
– Kolorowanie rysunków przedstawiaj¹cych fartuszki.

5. Dzieñ z figurami

– Rysowanie okularów wed³ug wiersza.
– Wycinanie kolorowych, narysowanych kó³ i kwadratów.
– Æwiczenia poranne – zestaw XI.

– Zabawa dydaktyczna Poznajemy kwadraty.
• Poznanie cech kwadratu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Zabawy guzikami.
• Wykorzystanie w zabawie nietypowych materia³ów.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Kolorowanie kolejnych czêœci kwadratów po prawej stronie tak samo jak po lewej.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Poruszamy siê jak...
– Zabawa plastyczna Wspólnie ozdabiamy ubrania.

Enfocus Software - Customer Support

LISTOPAD – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Ulubione zwierz¹tko

1. Kotek i myszka

– Rysowanie kotka wed³ug wiersza.
– Æwiczenia artykulacyjne Kocie g³osy.
– Æwiczenia poranne – zestaw XII.

– Opowiadanie J. Papuziñskiej Agnieszka opowiada bajkê.
• Zachêcanie do opiekowania siê zwierzêtami.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem kotkiem (psem, rybk¹...).
– Wykonanie myszki z po³ówki orzecha w³oskiego.
• Wykorzystanie w pracy nietypowego materia³u.
– Spacer – obserwacja poruszaj¹cych siê po osiedlu psów, kotów.

– Rysowanie na obrazku drogi kotków do mleka; wyjaœnienie, który kotek

dojdzie do miseczki: gruby, szary czy bia³y, chudy.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem kotkiem.
– Uk³adanie sylwet myszki i kota z kamyków tangramu.

2. Mieszkañcy sklepu zoologicznego

– Æwiczenia artykulacyjne – ró¿nicowanie dŸwiêków: z – dz.
– Æwiczenia poranne – zestaw XII.

– Zabawa dydaktyczna W sklepie zoologicznym.
• Podawanie charakterystycznych cech danego zwierzêcia.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem papug¹.
– Zabawa dydaktyczna Gdzie jest piesek?
• Prawid³owe stosowanie przyimków.
– Æwiczenie gimnastyczne – zestaw IV.

– Œpiewanie znanych dzieciom piosenek na s³owach miau lub hau.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem kotkiem.
– Zabawa jêzykowa Jeden – dwa – u¿ywanie w³aœciwej formy mianownika

liczby mnogiej podanego rzeczownika.

3. Zabawy w akwarium

– Zabawa integruj¹ca grupê Akwarium.
– Æwiczenia poranne – zestaw XII.

– Zabawy przy piosence Moje rybki.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem rybk¹.

Enfocus Software - Customer Support

– Wykonanie papierowych rybek.
• Uk³adanie okreœlonych kszta³tów z figur geometrycznych.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Ogl¹danie rybek w akwarium znajduj¹cym siê w sali. Omawianie ich wygl¹-

du, zachowania, sposobu opiekowania siê nimi.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem rybk¹.
– Æwiczenia grafomotoryczne: kalkowanie wzorów rybek.

4. Smutny piesek

– Zabawa ruchowa orientacyjno-porz¹dkowa ¯ó³wie – naœladowanie zacho-

wania ¿ó³wi.

– Rozmowa na temat hodowli ¿ó³wi (Gdzie je trzymamy? Czym je karmimy?

Jak o nie dbamy?).

– Æwiczenia poranne – zestaw XII.

– S³uchanie wiersza L. £¹cz PrzyjaŸñ ze schroniska.
• Zachêcanie do opiekowania siê zwierzêtami.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem psem.
– Zabawa dydaktyczna Jakie to zwierzê?
• Naœladowanie g³osów zwierz¹t przedstawionych na obrazkach.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IV.

– Æwiczenia pamiêci s³uchowej: odtwarzanie tych samych dŸwiêków (hau,

miau) w tej samej kolejnoœci.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem kotkiem.
– Lepienie z plasteliny zwierz¹tek, które mo¿na hodowaæ w domu.

5. Przyjaciele ze schroniska

– Nauka wyliczanki D. Wawi³ow Dziwny pies.
– Æwiczenia poranne – zestaw XII.

– Wycieczka do schroniska dla zwierz¹t.
• Poznanie mieszkañców schroniska. Zwrócenie uwagi na warunki, w jakich

¿yj¹ zwierzêta; zachêcanie do zaopiekowania siê nimi.

– Swobodne rozmowy na temat zwierz¹t ze schroniska.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem psem.
– Kolorowanie wybranych rysunków psów lub kotów.

Enfocus Software - Customer Support

GRUDZIEÑ – I tydzieñ

Temat tygodnia: Smoki czy dinozaury?

1. To by³y dinozaury

– Rozwi¹zanie zagadki o dinozaurach.
– Ogl¹danie obrazka, s³uchanie podanych nazw dinozaurów, porównywanie

ich wygl¹du.

– Æwiczenia poranne – zestaw XIII.

– S³uchanie wiersza M. Terlikowskiej Paprocie tutaj ros³y.
• Poznanie historii powstania wêgla kamiennego.
– Zabawa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Lepienie dinozaurów z plasteliny.
• Formowanie okreœlonych kszta³tów.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V metod¹ zadaniow¹.
• Kszta³towanie prawid³owej postawy.

– Uk³adanie wymyœlonych sylwet dinozaurów z kamyków tangramu (lub kloc-

ków w kszta³cie figur geometrycznych).

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Æwiczenia percepcji wzrokowej – wskazywanie takich samych wyrazów

(nazw dinozaurów) w rozsypance wyrazowej.

2. Jaki jest wêgiel?

– Æwiczenia s³uchowe: rozpoznawanie s³ów bez podanej pierwszej g³oski.
– Ogl¹danie zdjêæ kopalni, górników w roboczych i odœwiêtnych ubraniach.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIII.

– S³uchanie piosenki Górnik.
• Reagowanie ruchem na dany sygna³.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Poznanie fizycznych w³aœciwoœci wêgla kamiennego.
• Zachêcanie do interesowania siê przyrod¹ nieo¿ywion¹.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V.

– Zabawa taneczna przy piosence Grozik (œl¹ska piosenka ludowa).
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Kolorowanie rysunku przedstawiaj¹cego dinozaury. Rozciêcie go wzd³u¿

narysowanych linii. U³o¿enie otrzymanych puzzli.

3. Odwiedzi³ nas Miko³aj

– Ogl¹danie rysunku worka Miko³aja, nazywanie znajduj¹cych siê w nim przed-

miotów, kolorowanie tych, które dziecko chcia³oby otrzymaæ.

Enfocus Software - Customer Support

– S³uchanie piosenek o Miko³aju, prezentach.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIII.

– Spotkanie z Miko³ajem.
• Wspólna zabawa m³odszych i starszych dzieci.

– Æwiczenie podniebienia miêkkiego.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Rysowanie wêglem drzewnym na dowolny temat.

4. Poznajemy trójk¹ty

– Zabawa S³uchaj, a potem szukaj – szukanie maskotki smoka na podstawie

wys³uchanych informacji na temat miejsca jej ukrycia.

– Zabawa taneczna przy piosence Grozik.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIII.

– Zabawa dydaktyczna Trójk¹tny smok.
• Rozpoznawanie trójk¹tów wœród innych figur.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Opowiadanie S. Szuchowej Baœñ o smoku i Krakusie.
• Poznanie nowego bohatera baœniowego – smoka wawelskiego.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Okreœlanie miejsca u³o¿onych przedmiotów wzglêdem wybranej osoby.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Kolorowanie rysunków do baœni O smoku wawelskim.

5. Co otrzymujemy z wêgla?

– Zabawa ruchowa rozwijaj¹ca umiejêtnoœæ wspó³dzia³ania z drug¹ osob¹.
– Æwiczenia ruchów szczêki dolnej.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIII.

– Opowiadanie W. Chotomskiej Wêglowa opowieœæ.
• Poznanie wybranych produktów powsta³ych z chemicznej przeróbki wêgla

kamiennego.

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Rysowanie kredkami œwiecowymi na temat Las jurajski.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rysowania okreœlonych kszta³tów.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V.

– Æwiczenia artykulacyjne – ró¿nicowanie g³osek: c – cz.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Paprocie rosn¹.
– Æwiczenie rozwijaj¹ce koordynacjê wzrokowo-ruchow¹: pogrubianie linii

narysowanych na kartkach.

Enfocus Software - Customer Support

GRUDZIEÑ – II tydzieñ

Temat tygodnia: Urz¹dzenia elektryczne

1. Poznajemy urz¹dzenia elektryczne

– Zabawa Pomnik mimiki – naœladowanie emocji przedstawionych na obrazkach.
– Kolejne wskazywanie na kostce mimicznej obrazków przedstawiaj¹cych

twarze, które odzwierciedlaj¹ nastroje dzieci.

– Æwiczenia poranne – zestaw XIV.

– Wycieczka do sklepu z elektrycznymi urz¹dzeniami gospodarstwa domowego.
• Ogl¹danie urz¹dzeñ elektrycznych znajduj¹cych siê w sklepie, nazywanie

ich, przygl¹danie siê pracy sprzedawcy.

– Kolorowanie wybranego rysunku urz¹dzenia elektrycznego.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Okreœlanie Gdzie znajduje siê wazon, a gdzie skarpeta? £¹czenie na kartce

liniami obrazków ze zdjêciami, na których przedmioty (wazon, skarpeta) s¹
tak samo umieszczone wzglêdem siebie.

2. U¿yteczne urz¹dzenia

– Zabawa ze œpiewem Stonoga, po³¹czona z liczeniem lewych i prawych nóg dzieci.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIV.

– S³uchanie wiersza M. Szyszko Odkurzacz.
• Odkurzanie (wspólne) dywanu za pomoc¹ odkurzacza.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Zabawa dydaktyczna Telefoniczne rozmowy.
• Poznanie sposobu prowadzenia rozmowy telefonicznej.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V.

– Zabawa æwicz¹ca pamiêæ s³uchow¹ – powtarzanie zdañ, w których kolejno

zwiêksza siê liczba s³ów.

– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Uk³adanie zagadek o sprzêcie elektrycznym znajduj¹cym siê w domach dzieci.

3. Domowe smoki

– £¹czenie rysunków urz¹dzeñ elektrycznych i pasuj¹cych do nich przedmio-

tów. Kolorowanie rysunków.

– Uk³adanie rymów do podanych nazw urz¹dzeñ elektrycznych.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIV.

– Zabawy przy piosence Domowe smoki.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Wykonanie telewizora dla myszek.
• Umiejêtne wycinanie prostych form.
– Spacer – ogl¹danie zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Zabawa przygotowuj¹ca do pisania Rytm i jego symboliczne przedstawienie.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Æwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – sk³adanie w ca³oœæ pociêtych ob-

razków przedstawiaj¹cych fragmenty ró¿nych bajek telewizyjnych.

4. Wiem, co s³yszê na pocz¹tku s³owa ekran

– Liczenie urz¹dzeñ elektrycznych na obrazku (sklep elektryczny). Zaznacza-

nie ich liczby wed³ug wzoru.

– Zabawa rozwijaj¹ca pamiêæ ruchow¹ ¯ywy telefon.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIV.

– Zabawa dydaktyczna Gdzie schowa³ siê zegarek?
• W³aœciwe u¿ywanie przyimków.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Zabawa dydaktyczna Co s³yszysz na pocz¹tku nazwy obrazka?
• Okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Kolorowanie rysunku. Nazywanie przedstawionych na nim urz¹dzeñ.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Kreœlenie leniwych ósemek poprzez obrysowywanie ma³ych kó³.

5. Twórcze urz¹dzenia

– Zabawy z tekstem wyliczanki o zwierzaku mieszkaj¹cym w komputerze.
– Odszukanie obrazków, których nazwy rozpoczynaj¹ siê tak samo jak otrzy-

manych.

– Æwiczenia poranne – zestaw XIV.

– Opowiadanie B. Lewandowskiej O ¿elazku z wyobraŸni¹.
• Rozwijanie aktywnoœci twórczej.
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Wype³nianie rysunku lampy kawa³kami kolorowego papieru.
• Æwiczenia drobnych ruchów r¹k.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V.

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹ Kto zmieni³ miejsce?
– Zabawa bie¿na Kto szybciej dooko³a?
– Æwiczenia grafomotoryczne: kalkowanie prostych wzorów.

Enfocus Software - Customer Support

GRUDZIEÑ – III tydzieñ

Temat tygodnia: Id¹ œwiêta

1. Kolorowe ozdoby

– Zabawa na odprê¿enie Trening palców dodaje si³y.
– Wycinanie kolorowych pasków z papieru (szerokoœæ zaznaczona).
– Æwiczenia poranne – zestaw XV.

– Opowiadanie D. Niewoli £añcuch.
• Zachêcanie do wspó³pracy nie tylko w czasie zabawy.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Wykonanie ozdobnej choinki do sali.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer po osiedlu – obserwacja œwi¹tecznie udekorowanych wystaw.

– Uk³adanie choinki z kamyków tangramu.
– Æwiczenia s³uchowe: dobieranie rymów do s³ów zwi¹zanych ze œwiêtami,

choink¹, zim¹.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Æwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej – kolorowanie rysunku choinki.

2. Posy³amy ¿yczenia

– S³uchanie wiersza D. Gellner Poci¹g lodowy; omówienie wygl¹du fantas-

tycznego poci¹gu i kolorowanie jego rysunku.

– Æwiczenia poranne – zestaw XV.

– Nauka piosenki Choinka zielona.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Wykonanie kart œwi¹tecznych.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw V.

– Zabawa rozwijaj¹ca pamiêæ s³uchow¹ – dobieranie kolejnych s³ów do roz-

poczêtego zdania i powtarzanie go w ca³oœci.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Zabawa rozwijaj¹ca wyobraŸniê Jestem p³atkiem œniegu.

3. Dekorujemy choinkê

– Zabawa muzyczna Bibu³kowe kule.
– Æwiczenia poranne – zestaw XV.

– Wspólne dekorowanie choinki, œpiewanie przy niej kolêd.
• Poznanie wybranych tradycji zwi¹zanych ze œwiêtami.

Enfocus Software - Customer Support

– Ogl¹danie na obrazku ³añcuchów, które wykonuj¹ dzieci. Odszukanie ob-

razków przedstawiaj¹cych takie same ³añcuchy i umieszczenie ich w odpo-
wiednich miejscach.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Kolorowanie rysunków choinek.

4. Zabawy z choink¹

– Æwiczenia s³uchowe: skreœlanie w szeregach tych rysunków, których nazwy

rozpoczynaj¹ siê inaczej (inn¹ g³osk¹) ni¿ pozosta³ych.

– Zabawa przeciwko agresji Rêka nie musi biæ.
– Æwiczenia poranne – zestaw XV.

– Æwiczenia ruchowo-graficzne Weso³a choinka.
• Przygotowanie r¹k do nauki pisania.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Uk³adanie Choinkowej gry.
• Wspólne uczestnictwo w grze.
– Spacer – obserwacja œwi¹tecznie przystrojonego osiedla.

– Zabawa z dzwonkiem: przenoszenie dzwonka w d³oni tak, aby nie wyda³

¿adnego dŸwiêku.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorujemy choinkê.
– Wycinanie zdjêæ bombek, choinek lub paczek ze starych œwi¹tecznych kar-

tek i czasopism. Porz¹dkowanie ich wed³ug okreœlonego kryterium.

5. Weso³ych œwi¹t!

– Rozwi¹zywanie zagadek ³¹cz¹cych siê tematycznie ze œwiêtami.
– Æwiczenia poranne – zestaw XV.

– Zabawa dydaktyczna Co s³yszysz na pocz¹tku nazwy obrazka?
• Okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Rozmowa na temat œwi¹t i zwi¹zanych z nimi tradycji.
• Poznanie wybranych tradycji zwi¹zanych ze œwiêtami Bo¿ego Narodzenia

w Polsce.

– Spacer – ogl¹danie œwi¹tecznie przystrojonych wystaw.

– Zabawa rozwijaj¹ca umiejêtnoœæ komunikowania siê Kontakty.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Dekorowanie choinki.
– Wyszukiwanie rytmu wœród u³o¿onych obrazków i kontynuowanie go.

Enfocus Software - Customer Support

STYCZEÑ – I tydzieñ

Temat tygodnia: Dokarmiamy zwierzêta

1. Biedny wróbelek

– Umieszczenie karmnika z pokarmem za oknem. Obserwacja przylatuj¹cych

do karmnika ptaków.

– Æwiczenie tempa wypowiedzi Ptaki.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVI.

– S³uchanie wiersza H. O¿ogowskiej Wróbelek.
• Zachêcanie do dokarmiania ptaków.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Zabawy przy piosence Gawron.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VI metod¹ R. Labana.
• Rozwijanie ekspresji ruchowej i pomys³owoœci.

– Ogl¹danie na obrazku ptaków w karmniku. Nazywanie ich. Ogl¹danie po-

zosta³ych karmników, odszukanie obrazków ptaków, których brakuje w karm-
nikach, i wklejanie ich w odpowiednie miejsca.

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Wykonanie papierowego ptaszka wed³ug podanego wzoru.

2. Têdy szed³ ptak

– Æwiczenia oddechowe: wymawianie podanego wyra¿enia na jednym wydechu.
– Æwiczenia ortofoniczne: naœladowanie g³osów podanych ptaków na prze-

mian g³oœno – cicho.

– Liczenie ptaków na obrazku i zaznaczanie kropkami ich liczby.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVI.

– Wykonanie ptaka z gazet.
• Tworzenie formy przestrzennej.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Zabawa dydaktyczna Ptasie œlady.
• Rozpoznawanie œladów ptaków na œniegu.

– Rysowanie na obrazku drogi gila i jemio³uszki do karmnika. Okreœlanie, który

ptak ma krótsz¹ drogê.

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Indywidualne rozmowy na temat dokarmiania leœnych zwierz¹t w czasie zimy.

3. Pomagamy zwierzêtom

– Obserwowanie ptaków w karmniku za oknem, nazywanie wybranych.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia usprawniaj¹ce wargi.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVI.

– Zabawa dydaktyczna Kolorowe figury.
• Rozpoznawanie i nazywanie poznanych figur.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Rozmowa na temat dokarmiania zwierz¹t zim¹.
• Zachêcanie do dokarmiania zwierz¹t zim¹.
– Spacer – obserwacja ptaków w karmnikach.

– Rysowanie ptaszka wed³ug tekstu wiersza.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Zabawa ze œpiewem A ty, ptaszku, spiesz siê, spiesz.

4. Poznajemy sikorê

– Ogl¹danie albumu o ptakach. Poznawanie nazw wybranych ptaków.
– Rytmizowanie tekstu Ptaszki ziarenka zebra³y i dalej fruu, polecia³y.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVI.

– Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania H. £ochockiej O zziêbniê-

tym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku.

• Okreœlanie kolejnoœci zdarzeñ w historyjce.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Zabawa przyrodnicza Poznajemy sikorê.
• Poznanie wygl¹du i zwyczajów sikory.
– Spacer – uzupe³nianie pokarmu w karmnikach na placu przedszkolnym.

– Lepienie ptaków z plasteliny. Umieszczenie ich w papierowym karmniku.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zmarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Swobodny taniec przy piosenkach o tematyce zimowej.

5. Choinka dla zwierz¹t

– Zabawa ze œpiewem A ty, ptaszku, spiesz siê, spiesz.
– Liczenie wróbli na obrazkach, prawid³owe odmienianie rzeczowników.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVI.

– Zorganizowanie choinki dla zwierz¹t.
• Dokarmianie leœnych zwierz¹t.

– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki (Czy by³a potrzebna? Czy spra-

wiliœmy przyjemnoœæ zwierzêtom?...).

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Zamarzniêty ptaszek – weso³y ptaszek.
– Æwiczenia akcentu zdaniowego na podstawie krótkiego opowiadania o pta-

kach.

Enfocus Software - Customer Support

STYCZEÑ – II tydzieñ

Temat tygodnia: Weso³y karnawa³

1. Przygotowania do balu

– Graficzne przedstawienie dŸwiêków wydawanych na tamburynie w zale¿-

noœci od ich natê¿enia (d³ugie i krótkie kreski).

– Æwiczenie percepcji wzrokowej: rysowanie po œladach karnawa³owych na-

kryæ g³owy.

– Æwiczenia poranne – zestaw XVII.

– Opowiadanie D. Niewoli Chcia³em wam powiedzieæ...
• Zwrócenie uwagi na zachowanie siê w grupie.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Zabawy przy piosence Zabawa karnawa³owa.
• Nauka kroków walca.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VI.

– Zabawy z tekstem W karnawale, w karnawale trzeba wybraæ siê na bale

(ró¿ny sposób wymawiania tekstu).

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Koñczenie kolorowania rysunku serpentyn.

2. Balowy dzieñ

– Obrysowywanie klocków w kszta³cie figur geometrycznych. Kolorowanie

otrzymanych rysunków.

– Rozwi¹zywanie zagadek s³ownych Odgadnij, za kogo przebiorê siê na bal.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVII.

– Zabawa dydaktyczna Balonowe zabawy.
• Tworzenie zbiorów balonów na podstawie jednej cechy: koloru.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Zabawa plastyczna Balonowe g³owy.
• Ozdabianie balonów elementami wyciêtymi z kolorowego papieru.

– Zmienianie na rysunkach kolorów balonów wed³ug wzoru: niebieski na ró¿o-

wy, ró¿owy na czerwony, zielony na fioletowy, ¿ó³ty na zielony.

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Zabawa s³owno-rytmiczna Balonowy telefon.

3. Bal karnawa³owy

– Ogl¹danie strojów przyniesionych przez dzieci.
– Indywidualne rozmowy na temat balu.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw XVII.
– Bal karnawa³owy w przedszkolu.
• Wspólna zabawa m³odszych i starszych dzieci.

– Dzielenie siê wra¿eniami, obserwacjami z balu.
– Dowolne zabawy w wybranych k¹cikach.

4. To by³ bal

– Nauka wyliczanki, wymawianie jej tekstu cicho – g³oœno, wolno – szybko.
– Zabawa ze œpiewem Kó³ko graniaste, czworokanciaste.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVII.

– S³uchanie wiersza E. Zechenter-Sp³awiñskiej Wielki bal.
• Dzielenie siê spostrze¿eniami na temat balu.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Zabawy zimowe na placu przedszkolnym.
• Zachêcanie do zabaw na œniegu.

– Kolorowanie tylu kwadratów, ile przedmiotów jest po lewej stronie kartki.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Æwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej: zwijanie w rulon pociêtych

pasków bibu³y.

5. Czy œnieg jest czysty?

– Æwiczenia grafomotoryczne: kalkowanie wzoru choinki.
– Æwiczenia s³uchowe: okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVII.

– Wykonanie obrazka Ten ma³y nasz ba³wanek.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – malowanie korkiem.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Doœwiadczenie i obserwacja Czy œnieg jest czysty?
• Poznawanie w³aœciwoœci fizycznych œniegu.

– Zabawa s³owna Zdrobnienia.
– Zabawa ruchowa z elementem podskoku Skoki pajaca.
– Zabawa na okreœlanie wartoœci logicznej zdañ Prawda – fa³sz.

Enfocus Software - Customer Support

STYCZEÑ – III tydzieñ

Temat tygodnia: Moja babcia i mój dziadziuœ

1. Œwiêto babci i dziadka

– Wydawanie dŸwiêków z instrumentów zgodnie z zapisanymi symbolami.
– Wycinanie papierowych serduszek (na zaproszenia).
– Æwiczenia poranne – zestaw XVIII.

– Nauka wiersza H. Fronczek ¯yczenia.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Nauka piosenki Weso³a piosenka dla babci i dziadka.
– Spacer – obserwacja zmieniaj¹cej siê przyrody.

– Kolorowanie serduszek wyciêtych w pierwszej czêœci dnia.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Æwiczenia s³uchowe: okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków przed-

stawiaj¹cych prezenty dla babci i dziadka.

2. Liczymy do szeœciu

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹: odszukiwanie kartoników z tymi

samymi wyrazami.

– Wycinanie kolorowych serduszek na zajêcia w dalszej czêœci dnia.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVIII.

– Zabawa dydaktyczna O jeden wiêcej, o jeden mniej.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Wykonanie pude³ka dla babci i dziadka.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VII metod¹ R. Labana.
• Rozwijanie ekspresji ruchowej i pomys³owoœci.

– Indywidualna recytacja wiersza H. Fronczek ¯yczenia oraz solowy œpiew

piosenki Weso³a piosenka dla babci i dziadka.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Zabawa z pi³k¹ Kolory.

3. Portret babci i dziadziusia

– Zabawa s³owna Powiedz, co znajduje siê na obrazku.
– Æwiczenia motoryki ma³ej zwalniaj¹ce napiêcie stawowo-miêœniowe d³oni

i palców.

– Æwiczenia poranne – zestaw XVIII.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa dydaktyczna Co do siebie pasuje?
• £¹czenie w pary pasuj¹cych do siebie przedmiotów przedstawionych na ob-

razkach.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Malowanie portretów babci i dziadka.
• Rozwijanie umiejêtnoœci malowania.
– Spacer – obserwacja zimowej przyrody.

– Ogl¹danie babæ i dziadków ch³opca przedstawionego na obrazku (Patryka).

Wypowiadanie siê na temat ich wygl¹du. Rysowanie swoich dziadków i babæ.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Próba programu na spotkanie z babciami i dziadkami.

4. Odwiedzili mnie babcia i dziadziuœ

– Przygotowanie sali na przyjêcie goœci.
– Æwiczenia poranne – zestaw XVIII.

– Spotkanie z babciami i dziadkami, wspólne zabawy i konkursy.
• Wzmacnianie wiêzi uczuciowej z rodzin¹.

– Indywidualne rozmowy na temat goœci, ich pobytu w przedszkolu.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Wycinanie ró¿nych elementów z ok³adek bloków rysunkowych, papierów

kolorowych.

5. Pomagamy starszym

– Uchwycenie rytmu w serii ruchów i kontynuowanie go.
– Zabawy z tekstem o zimie: wymawianie s³ów tekstu na przemian cicho –

g³oœno.

– Æwiczenia poranne – zestaw XVIII.

– Opowiadanie W. Bartosza Uœmiechniêta pani Sama.
• Zachêcanie do udzielania pomocy starszym osobom.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Æwiczenia s³uchowe.
• Okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VII.

– Zabawa Poczuj swoje serce.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Babciu, dziadku, to dla was.
– Pisanie po œladach napisanych wyrazów.

Enfocus Software - Customer Support

LUTY – I tydzieñ

Temat tygodnia: Kosmiczny tydzieñ

1. Czy jest ktoœ w kosmosie?

– Zabawa na opanowanie i przezwyciê¿enie z³oœci i agresji Start rakiety.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIX.

– S³uchanie wiersza J. Ruth-Charlewskiej Ja i UFO.
• Poznanie nazw wybranych planet Uk³adu S³onecznego.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Konstruowanie gry planszowej Podró¿ na Marsa (praca w grupach).
• Rozwijanie umiejêtnoœci wspó³pracy.
– Zabawy na placu przedszkolnym: lepienie ba³wana, robienie œladów, rzuca-

nie kulami ze œniegu...

– Rozwi¹zywanie zagadek tekstowych, rysowanie ich rozwi¹zañ (s³oñce, gwiazdy).
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Zabawa twórcza Na nieznanej planecie.

2. Trzej kosmici

– Kolorowanie rysunku Marsjanina u³o¿onego z figur geometrycznych. Li-

czenie kwadratów, kó³, trójk¹tów, z których sk³ada siê rysunek; porównywa-
nie liczby figur.

– Ogl¹danie albumów, ksi¹¿ek o kosmonautach, pojazdach kosmicznych. Swo-

bodne wypowiedzi dzieci na ich temat.

– Æwiczenia poranne – zestaw XIX.

– Nauka piosenki Trzej kosmici.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Wykonanie papierowej rakiety strza³ki.
• Sk³adanie z papieru okreœlonej formy.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII metod¹ twórcz¹ (C. Orffa).
• Koordynacja s³uchowo-ruchowa oraz ogólne kszta³towanie sprawnoœci.

– Wymyœlanie jêzyka kosmitów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Nazywanie mieszkañców poszczególnych planet Uk³adu S³onecznego (wspól-

nie z nauczycielem).

3. Co s³yszysz na pocz¹tku s³owa „rakieta”?

– Æwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej: zaznaczanie na obrazku drogi

kosmonautów do ich rakiet.

Enfocus Software - Customer Support

– Œpiewanie ulubionych piosenek jak kosmici – na dziwnych sylabach, np.:

ble, ble, ble..., plu, plu, plu..., sil, sil, sil...

– Æwiczenia poranne – zestaw XIX.

– Uk³adanie opowiadania do przedstawionych ilustracji.
• Rozwijanie umiejêtnoœci opowiadania.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Æwiczenia s³uchowo-wzrokowe.
• Okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII.

– Lepienie ufoludków z plasteliny.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Indywidualny œpiew piosenki Trzej kosmici.

4. Bêdê kosmonaut¹

– Zabawa s³owno-ruchowa W³aœnie tak...
– Æwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: sk³adanie w ca³oœæ pociêtych na

czêœci obrazków przestawiaj¹cych rakietê, kosmonautê.

– Æwiczenia poranne – zestaw XIX.

– Wykonanie Kosmicznego obrazka.
• Poznanie nowej techniki plastycznej – odbijania maczan¹ w farbie nitk¹.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Zabawa dydaktyczna Co wiemy o kosmosie?
• Utrwalenie wiadomoœci dotycz¹cych kosmosu.

– Zabawa muzyczna Rakiety.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Kolorowanie wybranego rysunku rakiety.

5. Kosmiczny dzieñ

– Koñczenie rymowanek o ufoludkach.
– Wspólne uk³adanie opowiadania o kosmitach.
– Æwiczenia poranne – zestaw XIX.

– Zabawa twórcza Kosmiczny dzieñ.
• Wspólna zabawa w kosmicznej scenerii.

– Indywidualne rozmowy na temat Kosmicznego dnia.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Przylecieliœmy na Marsa.
– Budowanie pojazdów kosmicznych z klocków ró¿nego rodzaju.

Enfocus Software - Customer Support

LUTY – II tydzieñ

Temat tygodnia: Zwierzêta egzotyczne

1. Co to za zwierzêta?

– Ogl¹danie rysunków, skreœlanie pomy³ek w wygl¹dzie zwierz¹t. Kolorowa-

nie rysunków wybranych zwierz¹t egzotycznych.

– Zabawa ze œpiewem przy piosence D¿ungla.
– Æwiczenia poranne – zestaw XX.

– Opowiadanie A. Galicy O zwierz¹tku zwanym osio³kiem.
• Poznanie wygl¹du i zwyczajów os³a.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Weso³e ma³pki.
– Wykonanie tekturowych zwierz¹tek egzotycznych.
• Formowanie okreœlonych kszta³tów z tektury.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII.

– Zabawy z tekstem: mówienie wyliczanki o zwierzêtach egzotycznych z ró¿n¹

intonacj¹ i w ró¿nych pozycjach.

– Zabawa bie¿na W¹¿ (stara chiñska zabawa).
– Uk³adanie sylwet wybranych zwierz¹t egzotycznych z kamyków tangramu.

2. Co to za zwierzê?

– Odszukiwanie i zaznaczanie szeœciu ró¿nic pomiêdzy obrazkami. Czytanie

ca³oœciowe wyrazu ma³pa, odszukiwanie tego wyrazu wœród wielu przedsta-
wionych.

– Zabawa ze œpiewem przy piosence D¿ungla.
– Æwiczenia poranne – zestaw XX.

– Lepienie z plasteliny wybranych zwierz¹t egzotycznych.
• Formowanie realnych kszta³tów.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– Zabawy przy piosence Cztery zielone s³onie.
• Rozró¿nianie wysokoœci dŸwiêków.
– Spacer – obserwacja przyrody w zimowej szacie.

– Æwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej: naklejenie odszukanych obraz-

ków w odpowiednich miejscach.

– Zabawa bie¿na W¹¿.
– Indywidualne rozmowy na temat Po co istniej¹ ogrody zoologiczne?

3. Naœladujemy zwierzêta

– Ogl¹danie albumów o zwierzêtach, wypowiadanie siê na ich temat.

Enfocus Software - Customer Support

– Wycinanie z czasopism kolorowych obrazków i ilustracji przedstawiaj¹cych

ró¿ne zwierzêta egzotyczne (materia³ do zajêæ w II czêœci dnia).

– Æwiczenia poranne – zestaw XX.

– Zabawa rozwijaj¹ca mowê Wokó³ zwierz¹t egzotycznych.
• Okreœlanie pierwszej g³oski w nazwach obrazków.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– Zabawa dydaktyczna Kolorowe figury.
• Utrwalenie wygl¹du i nazewnictwa poznanych figur geometrycznych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII.

– Zabawa s³owna Dokoñcz zdanie.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– S³uchanie humorystycznych wierszy J. Tuwima i J. Brzechwy, np.: S³oñ Tr¹-

balski, Hipopotam.

4. Egzotyczne zagadki

– Zabawa s³owno-graficzna Lew.
– Æwiczenia poranne – zestaw XX.

– Wykonanie albumu Zwierzêta egzotyczne do k¹cika ksi¹¿ek.
• Wspólne wykonanie pracy.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– S³uchanie zagadek o zwierzêtach egzotycznych.
• Gromadzenie wiadomoœci na temat zwierz¹t egzotycznych.
– Spacer – obserwacja przyrody.

– Koñczenie rymowanek o zwierzêtach egzotycznych.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– Otaczanie pêtl¹ obrazków przedstawiaj¹cych zwierzêta, które maj¹ cztery

nogi. Nazywanie ich. Wyjaœnienie, do jakiej grupy nale¿¹ pozosta³e, dwu-
no¿ne zwierzêta (ptaki).

5. W sklepie zoologicznym

– Nauka wyliczanki W. Scis³owskiego o lwie.
– Æwiczenia poranne – zestaw XX.

– Wycieczka do sklepu zoologicznego.
• Poznanie zwierz¹t znajduj¹cych siê w sklepie (Co mo¿na kupiæ w sklepie

oprócz zwierz¹t? Czym ten sklep ró¿ni siê od innych?).

– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki.
– Zabawa bie¿na W¹¿.
– Wykonanie kartonowego s³onika z imieniem wed³ug podanego wzoru.

Enfocus Software - Customer Support

LUTY – III tydzieñ

Temat tygodnia: Dbam o zdrowie

1. Czystoœæ to zdrowie

– Zabawa muzyczna Muzyczne ugniatanki.
– Zorganizowanie k¹cika czyœciocha.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXI.

– Inscenizacja wiersza W. Chotomskiej Kino w ³azience.
• Zachêcanie do systematycznego mycia zêbów.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Zabawy przy piosence Tu mam rêce.
• Wskazywanie wymienionych w tekœcie czêœci cia³a.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Zabawa na spostrzeganie Us³yszane, zobaczone – wyw¹chane, dotkniête.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Zabawy w k¹ciku czyœciocha.

2. Pamiêtamy o chorej kole¿ance, chorym koledze

– Æwiczenia klasyfikacyjne: przyklejanie wyrazów tak lub nie przy odpowied-

nich obrazkach.

– Rozmowa na temat szkodliwoœci ogl¹dania przez dzieci programów dla do-

ros³ych, nadawanych o póŸnej porze i zwrócenie uwagi na znaczki pojawia-
j¹ce siê w lewym górnym rogu ekranu telewizora.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXI.

– Rozwi¹zywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.
• Poznanie ró¿nych rodzajów zagadek.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Wykonanie papierowych ¿abek dla chorej kole¿anki lub chorego kolegi.
• Umiejêtne obrysowywanie szablonu.

– Zabawa rozwijaj¹ca orientacjê przestrzenn¹ Ciep³o – zimno.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Æwiczenia artykulacyjne wzmacniaj¹ce pierœcieñ zwieraj¹cy gard³o.

3. Moje czyste d³onie

– Kolorowanie rysunków przedstawiaj¹cych produkty, których spo¿ywanie jest

potrzebne dla zdrowia.

– Zabawa ruchowo-graficzna Apaszki.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXI.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa dydaktyczna Dobierz lub oddaj.
• Przygotowanie do dodawania i odejmowania.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Wykonanie oddruku naturalnego d³oni.
• Tworzenie kompozycji z odbitych na papierze, pomalowanych d³oni.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII.

– Kolorowanie rysunków szalików, ale tylko jedn¹ kredk¹ i tak, aby ka¿dy

szalik wygl¹da³ inaczej. Liczenie d³ugich, a potem krótkich szalików, po-
równanie ich liczby.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Zabawa s³owna Czym siê ró¿ni – w czym jest podobne? Podawanie ró¿nic

i podobieñstw miêdzy parami przedmiotów.

4. Jemy surówki

– Æwiczenia utrwalaj¹ce artykulacjê dŸwiêków mowy.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXI.

– Rozwi¹zywanie testu Czy zdrowo ¿yjê?
• Utrwalenie zasad zdrowego ¿ycia.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Wykonanie surówki i sa³atek.
• Zachêcanie do wykonywania prostych potraw.
– Spacer – obserwacja zmian w przyrodzie.

– Malowanie na du¿ym formacie linii pionowych, poziomych i ukoœnych.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Æwiczenia grafomotoryczne: kalkowanie przygotowanych wzorów.

5. Wiem, co jem rano, w po³udnie i wieczorem

– Wykonanie kredki tygryska.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXI.

– Opowiadanie D. Niewoli Serduszko.
• Wzbudzenie zainteresowania nieuleczalnie chorymi dzieæmi.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Zabawa dydaktyczna Co jemy rano, w po³udnie, po po³udniu i wieczorem?
• Nazywanie posi³ków spo¿ywanych w okreœlonych porach dnia.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII.

– Skreœlanie w ka¿dym szeregu obrazków, które nie pasuj¹ do pozosta³ych.
– Zabawa ruchowa z elementem równowagi Marsz z kr¹¿kiem na g³owie.
– Wykonanie kubka (origami).

Enfocus Software - Customer Support

MARZEC – I tydzieñ

Temat tygodnia: W marcu jak w garncu

1. Raz pada œnieg, a raz deszczyk

– Zabawa s³owno-ruchowa Wiatr, deszcz, burza.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXII.

– Nauka piosenki Marzec.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– S³uchanie wiersza J. Suchorzewskiej W marcu.
• Poznanie wybranych elementów marcowej pogody.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Wykonanie rysunków na bazie powiêkszonych kropli deszczu.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Wyjaœnienie znaczenia s³ów: burza, wichura, têcza, kapuœniaczek, tr¹ba po-

wietrzna, ulewa.

2. Kalendarz pogody

– Uzupe³nianie tabeli wed³ug wzoru (liczba elementów). Kolorowanie s³one-

czek i chmurek.

– Indywidualny œpiew piosenki Marzec.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXII.

– Poznanie kalendarza pogody, jego wygl¹du i sposobu prowadzenia.
• Nazywanie wybranych elementów pogody.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Malowanie na temat Marcowa pogoda.
• Wykorzystanie w pracy techniki mokre w mokrym.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IX metod¹ twórcz¹ (W. Sherborne).
• Kszta³towanie œwiadomoœci w³asnego cia³a w przestrzeni.

– Zabawy z przys³owiem W marcu jak w garncu; wypowiadanie tekstu: szyb-

ko, wolno, œpiewaj¹c…

– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Wypowiedzi dzieci na temat Co by by³o, gdyby... (zamiast kropel deszczu

spada³y cukierki, chmury by³y kokosowymi ciastkami?)

3. S³onko, s³oneczko

– Zabawa jêzykowa Co robi s³oñce, deszcz, wiatr, grad...
– Improwizacja rytmiczna z szyfonowymi chustkami Wiatr i chmurki przy

muzyce w rytmie walca.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXII.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia s³uchowe pod has³em Przedwioœnie.
• Okreœlanie pierwszej g³oski w podanych s³owach.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Wykonanie papierowego s³oneczka.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer – obserwacja przyrody i zachodz¹cych w niej zmian.

– S³uchanie piosenek o przedwioœniu (np.: Wiosna tu¿-tu¿, Wkrótce wiosna...).
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Prace porz¹dkowe na indywidualnych pó³kach pod has³em Robimy porz¹d-

ki, bo zbli¿a siê wiosna.

4. Wszêdzie s¹ kule

– Wykonanie obrazka z kolorowej kropli: rozdmuchiwanie kropli tuszu.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXII.

– Zabawy z figur¹ geometryczn¹ – kul¹.
• Poznanie cech figury geometrycznej: kuli.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Zabawy z bañkami mydlanymi.
• Odró¿nianie kul od kó³.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IX.

– Zabawa Skojarzenia: podawanie skojarzeñ do podanych nazw.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Æwiczenia s³uchowe (praca indywidualna): wybieranie obrazków, których

nazwy zaczynaj¹ siê okreœlon¹ g³osk¹.

5. Wiosna tu¿-tu¿

– Zabawa na spostrzeganie Sk¹d wieje wiatr?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXII.

– Opowiadanie M. Kownackiej O wiosennym s³onku, niedŸwiedziej pa³ce

i pliszki ogonku.

• Poznanie oznak zbli¿aj¹cej siê wiosny.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Doœwiadczenie i obserwacja Co p³ywa? Co tonie?
• Zachêcanie do obserwowania zjawisk z zakresu przyrody nieo¿ywionej.
– Spacer – obserwacja zmian zwiastuj¹cych zbli¿anie siê wiosny.

– Æwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – sk³adanie w ca³oœæ pociêtego ob-

razka (s³oñca, chmurek, deszczu).

– Zabawa ruchowa przy muzyce Ka³u¿a.
– Zabawa Zdrobnienia: podawanie zdrobnieñ do podanych s³ów.

Enfocus Software - Customer Support

MARZEC – II tydzieñ

Temat tygodnia: Robimy zakupy

1. W sklepie

– Zabawa na spostrzeganie Przekazywanie piórka.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIII.

– Wycieczka do sklepu.
• Poznanie wyposa¿enia sklepu; przygl¹danie siê pracy ekspedientek; kupo-

wanie drobnych rzeczy.

– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Otaczanie na obrazku pêtl¹ towarów, których nazwy zaczynaj¹ siê tak samo

jak s³owo sklep.

2. W cukierni

– Zorganizowanie k¹cika sklepowego, zabawy tematyczne w nim.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIII.

– Opowiadanie H. £ochockiej Jak wróbelek, niebo¿ê, siad³ na wentylatorze.
• Poznanie towarów znajduj¹cych siê w cukierni.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Zabawy przy piosence Zakupy.
• Poruszanie siê zgodnie ze s³yszanym akompaniamentem.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IX.

– Rozpoznawanie artyku³ów spo¿ywczych po smaku.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Æwiczenia ruchowo-graficzne: kreœlenie w powietrzu okreœlonych kszta³-

tów (podanych artyku³ów).

3. Koszyk na zakupy

– Zabawa ruchowa twórcza Spaghetti.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIII.

– Zabawa dydaktyczna Idziemy do sklepu.
• Okreœlenie pierwszych g³osek w nazwach obrazków.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Wykonanie papierowego koszyczka na zakupy.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa ze œpiewem Ma³o nas, z wykorzystaniem wizytówek dzieci.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Zabawa Co nie pasuje? – podawanie wychwyconych z wypowiedzi nazw

artyku³ów, których nie mo¿na kupiæ w danym sklepie.

4. Zabawy z wag¹

– Wskazanie ró¿nic pomiêdzy wagami; koñczenie rysowania wagi wed³ug

podanego wzoru.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIII.

– Zabawa dydaktyczna Ciê¿szy od, l¿ejszy od.
• W³aœciwe stosowanie s³ów: ciê¿szy od, l¿ejszy od, taki sam.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Zabawy jêzykowe ze s³owem waga.
• Tworzenie nowych s³ów z podanych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw IX.

– Tworzenie liczby mnogiej podanych rzeczowników.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Kolorowanie rysunków przedstawiaj¹cych wagi.

5. Zabawa w sklep

– Wyciêcie wyrazów. Liczenie liter w wyrazach. Wskazanie, ile jest wyrazów

trzyliterowych, ile cztero-, ile piêcio- i szeœcioliterowych. Próby przypomnie-
nia sobie tych wyrazów.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIII.

– S³uchanie wiersza A. Kamieñskiej Zabawa w sklep.
• Zachêcanie do samodzielnego robienia zakupów w sklepie.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Wykonanie kola¿u na temat Mój sklep.
• Wykorzystanie w pracy ró¿norodnego materia³u.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Trening relaksacyjny (wed³ug A. Polender) Jestem chmurk¹.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Idziemy na zakupy – wracamy z zakupów.
– Zabawy tematyczne w k¹ciku sklepowym.

Enfocus Software - Customer Support

MARZEC – III tydzieñ

Temat dnia: Wiosna w b³êkitnej sukience

1. Szukamy wiosny

– Æwiczenia oddechowe Czyje piórko nie opadnie?
– Zabawa twórcza Gdybym spotka³ (spotka³a) wiosnê.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIV.

– Opowiadanie A. Galicy Chomik szuka wiosny.
• Poznanie oznak wiosny.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Spacer pod has³em Szukanie wiosny.

– Ogl¹danie obrazków. Wskazanie znajduj¹cych siê na nich oznak wiosny.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Kolorowanie rysunku skowronka.

2. Wiosenne kwiaty

– Koñczenie rysowania padaj¹cego deszczu obiema rêkami jednoczeœnie.
– Æwiczenia s³uchowe: s³uchanie odg³osów budz¹cej siê do ¿ycia przyrody

(g³osów ptaków, rechotu ¿ab…).

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIV.

• Nauka piosenki Œwieci s³oneczko.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Wype³nianie rysunku krokusa kuleczkami z bibu³y.
• Dok³adne wype³nianie wnêtrza rysunku.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X metod¹ twórcz¹ (W. Sherborne).
• Kszta³towanie umiejêtnoœci dzielenia przestrzeni i nawi¹zywania kontaktów

z innymi.

– Ogl¹danie albumu Kwiaty chronione, zwrócenie uwagi na wczesnowiosen-

ne kwiaty.

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Rysowanie mniejszego i wiêkszego krokusa od przedstawionego na rysun-

ku. Dorysowanie trawy i kolorowanie rysunków krokusów.

3. Powracaj¹ ptaki

– Æwiczenia kontroli wzroku: wodzenie oczami za poruszanym (przez nauczy-

ciela) palcem.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIV.

– Zabawy muzyczne pod has³em Wiosna i ptaki.

Enfocus Software - Customer Support

• Reagowanie ruchem na okreœlone bodŸce muzyczne.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Wykonanie papierowego ptaka.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer – przygl¹danie siê ptakom (Co robi¹? Jak siê zachowuj¹?).

– Zabawa rysunkowa Wy¿ej, ni¿ej: rysowanie na papierze w kratkê wed³ug

poleceñ.

– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Zabawa rozwijaj¹ca orientacjê przestrzenn¹ Ciep³o – zimno.

4. Po¿egnanie zimy

– Zabawa przygotowuj¹ca do nauki pisania Kijki i wst¹¿ki.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIV.

– Zabawa dydaktyczna Promyki s³oñca.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Zabawy z Marzann¹.
• Wspólne witanie wiosny przez starsze i m³odsze dzieci.

– Tworzenie zbiorów krokusów (sylwety) na podstawie jednej cechy: koloru.

Liczenie krokusów w pêtlach, porównanie ich liczby.

– Czytanie ca³oœciowe wyrazu krokusy.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Æwiczenia s³uchowe (dla chêtnych dzieci): podzia³ nazw obrazków na g³oski.

5. Wiosenny wiatr

– Æwiczenia fleksyjne Czego tu brakuje?: stosowanie poprawnych form rze-

czownika w dope³niaczu.

– Zabawy z tekstem: wypowiadanie tekstu wiersza z ró¿n¹ dynamik¹ i w ró¿nym

tempie.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIV.

– S³uchanie wiersza J. Brzechwy Przyjœcie wiosny.
• Wypowiadanie siê ca³ymi zdaniami na temat wiersza.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Zabawy z wiosennym wiatrem.
• Poznanie wybranych cech wiatru.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Zabawa twórcza: wymyœlanie zdañ na powitanie wiosny.
– Zabawa ruchowa kszta³tuj¹ca postawê cia³a Kwiatek roœnie.
– Robienie wiosennych porz¹dków w sali.

Enfocus Software - Customer Support

MARZEC – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Wielkanocne zwyczaje

1. Wielkanocna niespodzianka

– Zabawa przygotowuj¹ca do nauki pisania Droga i grafika.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXV.

– S³uchanie wiersza R. Przymusa Niespodzianka.
• Poznanie wygl¹du: kury, koguta, kurcz¹tka.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Wykonanie papierowych kurek (technika origami).
• Sk³adanie papieru wed³ug podanego wzoru.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Rozmowa na temat zwyczajów zwi¹zanych ze œwiêtami wielkanocnymi.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Okreœlanie, co powinno siê znaleŸæ w wielkanocnym koszyku (rysunek).

Odszukanie odpowiednich obrazków i naklejenie ich w œrodku koszyczka.
Ozdobienie koszyczka wed³ug w³asnego pomys³u.

2. Pisanki – jajka kolorowe

– Wysianie owsa do ziemi i rze¿uchy na watê. Ustawienie hodowli w k¹ciku

przyrody. Dbanie o roœliny i obserwowanie ich wzrostu.

– Uk³adanie pociêtych kart œwi¹tecznych i naklejanie ich na kartki – æwicze-

nie analizy i syntezy wzrokowej.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXV.

– Zabawy przy piosence Pisanki.
• Uwa¿ne s³uchanie piosenki.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Wykonanie papierowych pisanek.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Kolorowanie rysunków jajek odpowiednimi kolorami (czerwony, zielony,

niebieski).

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê s³uchow¹ Kurcz¹tko.

3. Œwi¹teczne przygotowania

– Ogl¹danie obrazka pisanki. Zaznaczanie na rysunkach kolejnoœci jej malo-

wania. Kolorowanie pisanek.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXV.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa dydaktyczna Co mi jest potrzebne?
• Rozpoznawanie danej czynnoœci po wykonywanych ruchach.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Æwiczenia narz¹dów artykulacyjnych.
• Naœladowanie g³osów zwierz¹t.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Wype³nianie kartki ci¹g³ymi liniami malowanymi pêdzlem (zwrócenie uwa-

gi na odpowiedni¹ postawê).

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Sk³adanie pociêtej papierowej pisanki w ca³oœæ.

4. Liczenie pisanek

– Zabawa twórcza Opadaj¹ce piórko.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXV.

– Zabawa dydaktyczna Pisankowe rachunki.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Rozwi¹zywanie wielkanocnych zagadek.
• Wykazanie siê znajomoœci¹ tradycji zwi¹zanych z Wielkanoc¹.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Wspólne przygotowanie koszyczka z pisankami do k¹cika przyrody.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Obrysowanie i kolorowanie sylwet: kurcz¹tka, baranka, zaj¹czka...

5. Wielkanocny stó³

– Indywidualne rozmowy na temat planów dotycz¹cych sposobów spêdzania

œwi¹t wielkanocnych.

– Wykonanie pisankowego drzewka – ozdabianie na zielono ga³¹zek, wiesza-

nie papierowych pisanek.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXV.

– S³uchanie opowiadania A. Galicy Bajeczka wielkanocna.
• Utrwalenie znajomoœci tradycji zwi¹zanych z Wielkanoc¹.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Jastrz¹b, kura i kurczêta.
– Zabawy z wielkanocnymi s³owami.
• Tworzenie rymów do podanych s³ów.
– Spacer – ogl¹danie udekorowanych œwi¹tecznie wystaw.

– Sk³adanie sobie ¿yczeñ, symboliczne dzielenie siê jajkiem.
– Zabawy ze œpiewem wybrane przez dzieci.

Enfocus Software - Customer Support

KWIECIEÑ – I tydzieñ

Temat tygodnia: W wiejskiej zagrodzie

1. Wiem, co na wsi kwacze, gdacze i r¿y

– Odszukiwanie zwierz¹t ukrytych na rysunku. Nazywanie ich. Kolorowanie

rysunku.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXVI.

– S³uchanie wiersza T. M. Massalskiej W gospodarstwie.
• Poznanie zwierz¹t z wiejskiego podwórka.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Wykonanie papierowego kurczaka w skorupce.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Æwiczenia s³uchowe: podzia³ nazw zwierz¹t na sylaby, okreœlanie pierwszej

g³oski w ka¿dej nazwie.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Lepienie z plasteliny wybranych zwierz¹t mieszkaj¹cych na wiejskim po-

dwórku.

2. Czarna krowa

– Zabawa G¹ski, kury i baranki – rozpoznawanie œladów zwierz¹t.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVI.

– Zabawy przy piosence Czarna krowa.
• Nauka tañca krakowiaka.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Wykonywanie papierowej owieczki.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Spacer – obserwacja budz¹cej siê do ¿ycia przyrody.

– Æwiczenia pamiêci s³uchowej: powtarzanie zdañ tworzonych przez dodanie

kolejnych s³ów.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Zabawa przy piosence Kurcz¹tka.

3. To moi rodzice

– Zabawa ruchowa twórcza Wiejskie podwórko.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVI.

– Zabawa dydaktyczna Czy to s¹ moi rodzice?
• Nazywanie doros³ych i m³odych zwierz¹t ¿yj¹cych na wsi.

Enfocus Software - Customer Support

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Wykonanie króliczka z klamerk¹.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Rytmiczny podzia³ nazw zwierz¹t przedstawionych na obrazkach.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Budowanie z klocków mieszkañ dla wybranych wiejskich zwierz¹t. Nazy-

wanie prawid³owo tych mieszkañ.

4. Zwierzêta z figur

– Malowanie pêdzlem cieniowanych linii.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVI.

– Zabawa dydaktyczna Zabawy figurami.
• Rozpoznawanie i nazywanie poznanych figur geometrycznych.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Zabawa dydaktyczna Co jedz¹ zwierzêta?
• Poznanie sposobów od¿ywiania siê wybranych zwierz¹t.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw X.

– Wykonanie girlandy w kszta³cie œwinki (do ozdobienia k¹cika przyrody).
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Zabawa w wiejskie podwórko z u¿yciem figurek zwierz¹t ¿yj¹cych na wsi.

5. Smutne i weso³e zwierzêta

– Rysowanie kaczuszki wed³ug wiersza.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVI.

– Opowiadanie D. Niewoli Smutne kurcz¹tko.
• Rozwijanie u dzieci tolerancji.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Zabawa dydaktyczna O którym zwierzêciu mówiê?
• Rozró¿nianie zwierz¹t po g³osie i wygl¹dzie.
– Spacer – obserwacja zmieniaj¹cych siê drzew i krzewów.

– Przewlekanie kolorowych sznurków przez otwory w kartonowych sylwe-

tach kury, kaczki, œwinki.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Ruchy zwierz¹t.
– Zabawa Wszystko zwierzê, co ma pierze – rozpoznawanie nazw ptaków.

Enfocus Software - Customer Support

Kwiecieñ – II tydzieñ

Temat tygodnia: Zabawa w teatr

1. Drewniane kukie³ki

– Zabawa ruchowa twórcza Hop.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVII.

– Teatrzyk na podstawie utworu B. Lewandowskiej K³opoty ³y¿ki.
• Inscenizowanie treœci wiersza.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Wykonanie kukie³ki z drewnianej ³y¿ki.
• Tworzenie formy przestrzennej kukie³ki.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XI metod¹ twórcz¹ (A. i M. Kniessów).
• Kszta³towanie sprawnoœci ruchowej poprzez muzykê, ruch, zastosowanie

ró¿nych przyborów.

– Zorganizowanie k¹cika teatralnego, zabawy tematyczne w nim.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Kolorowanie sylwet wyciêtych z kartonu. Umieszczenie ich w k¹ciku teatralnym.

2. Maska aktorska

– Zabawa twórcza Kamieñ.
– Wymawianie samog³osek ci¹gle, a¿ braknie tchu, a potem krótko, robi¹c

przerwy pomiêdzy poszczególnymi dŸwiêkami.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXVII.

– Zabawy przy piosence Jarzynowy teatrzyk.
• Utrwalenie tañca krakowiaka.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Wykonanie maski z papierowego talerza.
• Tworzenie formy p³askiej – maski.
– Spacer – ogl¹danie zmieniaj¹cej siê przyrody.

– Æwiczenia dykcyjne: wymawianie prawid³owo (artykulacja, wymowa) zdañ

dotycz¹cych ró¿nych bajkowych postaci.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Ogl¹danie obrazków; okreœlanie, z jak¹ baœni¹ siê kojarz¹. Odszukanie ob-

razków postaci z tych baœni i wklejenie ich w odpowiednie miejsca.

3. Jesteœmy w teatrze

– Zabawa twórcza Taniec kraba i ¿yrafy.
– Wymienienie bohaterów ró¿nych baœni dla dzieci ukrytych w wierszu

M. PrzewoŸnika K³opoty w bibliotece.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw XXVII.

– Ogl¹danie baœni braci Grimm Czerwony Kapturek.
• Zwrócenie uwagi na wygl¹d teatru oraz na odpowiednie zachowanie siê w nim.

– Rozmowa na temat baœni, teatru.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Zaznaczanie na rysunku drogi Czerwonego Kapturka do babci. Omówienie

tego, co dziewczynka widzia³a po drodze. Kolorowanie rysunku.

4. Œmieszne zamki

– Rysowanie na obrazku drogi rycerza do zamku, w którym œpi królewna.
– Zabawa twórcza Pos³uszny balon.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVII.

– Zabawa dydaktyczna Kolorowe figury.
• Tworzenie zbiorów na podstawie dwóch cech: kszta³tu i wielkoœci.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Wykonanie ilustracji do wiersza D. Gellner Œmieszny zamek.
• Rozwijanie umiejêtnoœci ilustratorskich.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XI.

– Rozwi¹zywanie bajkowych zagadek.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Zabawy dowolne w k¹ciku teatralnym.

5. Dzieñ ze Œnie¿k¹

– Zabawa twórcza Echo.
– Budowanie zamków z ró¿nych klocków.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVII.

– S³uchanie baœni braci Grimm Œnie¿ka.
• Wypowiadanie siê na temat baœni ca³ymi zdaniami.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Baœniowe æwiczenia s³uchowe.
• Okreœlanie pierwszych g³osek w nazwach obrazków.
– Zabawy na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawy dowolne…

– Æwiczenia pantomimiczne: naœladowanie ruchem, gestem, mimik¹ wybra-

nych postaci ze znanych baœni.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem aktorem.
– Zabawa s³owna Uk³adamy baœñ – wspólne uk³adanie baœni.

Enfocus Software - Customer Support

KWIECIEÑ – III tydzieñ

Temat tygodnia: Dbamy o ziemiê

1. Sprz¹tanie placu

– Ogl¹danie obrazków, okreœlanie, co robi ch³opiec. £¹czenie liniami obraz-

ków przedstawiaj¹cych to, co wydarzy³o siê wczeœniej z tym, co wydarzy³o
siê póŸniej. Ocenianie zachowania ch³opca.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXVIII.

– Opowiadanie H. Koszutskiej Drzewko Maciusia.
• Zachêcanie do dbania o przyrodê.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Sprz¹tanie placu przedszkolnego.
• Zachêcanie do dbania o czystoœæ placu.

– Ogl¹danie obrazków, zdjêæ, ilustracji, albumów przedstawiaj¹cych zanie-

czyszczone œrodowisko przyrodnicze. Swobodne rozmowy na temat ogl¹da-
nych materia³ów.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Zorganizowanie k¹cika tematycznie zwi¹zanego z ochron¹ œrodowiska.

2. Widzimy, w¹chamy, s³yszymy

– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê wzrokow¹ Podgl¹damy zwierzêta.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVIII.

– Zabawy przy piosence Nasze uszy s³ysz¹ œwiat.
• Rozró¿nianie wysokich i niskich dŸwiêków.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Wykonanie papierowego kwiatka.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zapoznanie z ró¿nymi znakami ekologicznymi, np.: Nie wolno zrywaæ kwia-

tów! Nie wolno œmieciæ!.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– £¹czenie na rysunku kwiatów z wazonem. Dorysowanie listków. Kolorowa-

nie rysunku.

3. Czysta woda, czyste powietrze, zdrowe zwierzêta

– Rysowanie kwiatka wed³ug wiersza.
– Ekspresja s³owna Co by by³o, gdyby nie ros³y kwiaty?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVIII.

– Doœwiadczenie i obserwacja Czy woda jest czysta?

Enfocus Software - Customer Support

• Poznanie wstêpnej metody oczyszczania wody.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Wykonanie papierowego motyla.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Zabawy z motylami na placu przedszkolnym.

– Zabawa rozwijaj¹ca koordynacjê wzrokowo-ruchow¹ £apanie motyli.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Wypowiedzi dzieci na temat Czy je¿eli by³yby zanieczyszczone ³¹ki, lasy, to

nadal fruwa³yby piêkne motyle?

4. Dbajmy o lasy

– Zabawa s³owno-ruchowa Ziemia, woda, powietrze.
– Wycinanie sylwet kwiatów narysowanych na kolorowym papierze.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVIII.

– S³uchanie wiersza F. Kobryñczuka Gdyby lasu nie by³o...
• Poznanie zagro¿eñ wynikaj¹cych z wyciêcia lasów.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Zabawa dydaktyczna Liczymy kwiaty (wykorzystanie sylwet kwiatów wy-

ciêtych w I czêœci dnia).

• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek...

– Wykonanie girlandy z kwiatów do dekoracji k¹cika przyrody.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Æwiczenia s³uchowe: wyszukiwanie s³owa ukrytego w s³owie.

5. Sadzimy drzewo i kwiaty

– Zabawa twórcza Strumyk.
– Æwiczenia oddechowo-fonacyjne z samog³oskami o i a.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXVIII.

– Projektowanie odznaki Przyjaciel przyrody.
• Zachêcanie do dbania o przyrodê.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– Sadzenie drzewka i kwiatów na placu przedszkolnym.
• Dbanie o plac przedszkolny.

– Odszukanie papierowych p³atków stokrotek, przyklejanie ich na rysunku tak,

aby ka¿da stokrotka mia³a szeœæ p³atków.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Kwiatki.
– S³uchanie opowiadania, wykonywanie okreœlonych æwiczeñ oddechowych

i artykulacyjnych.

Enfocus Software - Customer Support

KWIECIEÑ – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Wiosenna ³¹ka

1. Barwa ochronna

– Zabawa twórcza Co jest w tym kolorze?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIX.

– Opowiadanie H. Bechlerowej O ¿abkach w czerwonych czapkach.
• Poznanie znaczenia barwy ochronnej u zwierz¹t.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Wykonanie ¿abek do gry.
• Wykonanie formy u¿ytkowej.
– Zabawy na placu przedszkolnym: gra w pi³kê, zabawy w piaskownicy...

– Kolorowanie rysunku bociana.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Nadawanie imion wykonanym ¿abkom do gry.

2. Tañcz¹ce motyle

– Tworzenie rymów: dopowiadanie rymuj¹cych siê s³ów do podanych.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIX.

– Zabawa dydaktyczna Lekkie i ciê¿kie dŸwiêki.
• £¹czenie lekkich i ciê¿kich dŸwiêków z odpowiednim sposobem poruszania siê.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Zabawa muzyczna Wiosenny taniec niedŸwiedzi i motyli.
• Rozwijanie umiejêtnoœci poruszania siê przy muzyce.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XI.

– Kalkowanie przygotowanych przez nauczyciela wzorów.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Uk³adanie domina, w którym na kostce z jednej strony jest obrazek przedsta-

wiaj¹cy motyle, a z drugiej strony – czarne kó³eczka (od jednego do szeœ-
ciu).

3. Brzêcz¹ce owady

– Æwiczenia s³uchowe Pszczó³ki do ula.
– Zabawa z tekstem o pszczó³kach: wymawianie tekstu z ró¿n¹ intonacj¹.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXIX.

– Zabawy przy piosence Pszczo³a.
• Okreœlanie wysokoœci dŸwiêków.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?

Enfocus Software - Customer Support

– Wykonanie papierowych pszczó³ek.
• Tworzenie formy przestrzennej z materia³ów odpadowych.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawa na okreœlanie wartoœci logicznej zdañ Tak – nie.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Zabawa z elementem dramy Jestem... – naœladowanie ruchem i g³osem owa-

dów przedstawionych na obrazkach.

4. Matematyczna ³¹ka

– Rozwi¹zywanie zagadek o roœlinach i zwierzêtach, których œrodowiskiem

¿ycia jest ³¹ka.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIX.

– Zabawa dydaktyczna £¹kowe rachunki.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– S³uchanie wiersza K. Pokorskiej Na ³¹ce.
• Omówienie wygl¹du œlimaka.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku wiosennej ³¹ki.
– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Zabawa twórcza Co przypominaj¹ te chmury?

5. Wycieczka na ³¹kê

– Rozmowa na temat wycieczki (Co zobaczymy na ³¹ce? Co mo¿emy tam ro-

biæ? Czy rozpoznamy kwiaty i zwierzêta?).

– Zabawa twórcza: podanie nazw zwierz¹t, roœlin spe³niaj¹cych dwie podane

cechy, np. mokre i zielone.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXIX.

– Wycieczka na ³¹kê.
• Obserwowanie roœlin, zwierz¹t; zabawy na œwie¿ym powietrzu.

– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wycieczki.
– Ogl¹danie przywiezionych roœlin, poznanie ich nazw (mniszek lekarski, ko-

niczyna, jaskier ostry...).

– Zabawa bie¿na Kto z³apie motyla?
– Ogl¹danie zielnika. Wyjaœnienie znaczenia s³owa zielnik. Odszukiwanie

w nim roœlin widzianych na ³¹ce.

Enfocus Software - Customer Support

MAJ – I tydzieñ

Temat tygodnia: Muzyka jest wszêdzie

1. Gdzie ukrywa siê muzyka?

– Czytanie ca³oœciowe sylaby la. Œpiewanie na tej sylabie wed³ug wzoru.
– Zabawa rozwijaj¹ca percepcjê s³uchow¹ Sk¹d dochodzi dŸwiêk?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXX.

– S³uchanie wiersza L. Marjañskiej Muzyka.
• Æwiczenie prawid³owej wymowy.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Wykonanie grzechotki z kubeczka po jogurcie.
• Tworzenie instrumentów perkusyjnych z nietypowych materia³ów.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII metod¹ twórcz¹ (A. i M. Kniessów).
• Kszta³towanie sprawnoœci ruchowej poprzez muzykê, ruch, zastosowanie nie-

typowych przyborów.

– Kolorowanie rysunków przedstawiaj¹cych znane dzieciom instrumenty.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Zabawa rozwijaj¹ca orientacjê przestrzenn¹ Zimno – ciep³o.

2. Znam instrumenty

– Czytanie ca³oœciowe wyrazu nuty.
– £¹czenie liniami na rysunku dwóch takich samych zapisów nutowych.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXX.

– Zabawy przy piosence Rozœpiewany blok.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznych.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Zabawa dydaktyczna Jaki to instrument?
• Wykonywanie æwiczeñ artykulacyjnych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

– Nazywanie zwierz¹t na obrazkach. Wskazanie tych, które wydaj¹ okreœlone

dŸwiêki. Nucenie znanej piosenki ich g³osem.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Zabawa przy muzyce Gaptuœ.

3. Czy to jest muzyka?

– Zabawa muzyczna Cicho – g³oœno.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXX.

– S³uchanie wiersza E. ¯yliñskiej Muzyka.

Enfocus Software - Customer Support

• Tworzenie muzyki z wykorzystaniem ró¿nych przedmiotów.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Malowanie ilustracji do miniatury fortepianowej F. Rybickiego Kot i mysz.
• Ilustrowanie s³uchanego utworu muzycznego.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Æwiczenia s³uchowe: rozpoznawanie piosenki po nuconej melodii.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Kolorowanie rysunków wybranych instrumentów.

4. Muzyczny dzieñ

– Zabawa muzyczna Tajemniczy g³os.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXX.

– Zabawa twórcza Muzyczne przygody bêbna i dzwonków.
• Odró¿nianie dŸwiêków wysokich od niskich.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Zabawa dydaktyczna W sklepie muzycznym.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

– Zabawa z tekstem o muzyce: wymawianie tekstu z emocjami, jakie przed-

stawione s¹ na rysunkach twarzy dzieci.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Æwiczenia oddechowe – dmuchanie na przedmioty, roœliny, które wydaj¹ dŸwiêki.

5. Œpiewam, bo lubiê

– Æwiczenia umo¿liwiaj¹ce znalezienie indywidualnej wypowiedzi na instrumencie.
– S³uchanie wiersza T. Kubiaka Nutki. Naœladowanie na instrumentach g³osu

ptaka, szumi¹cego potoku…

– Æwiczenia poranne – zestaw XXX.

– Opowiadanie Z. Chmurowej O trêbaczu z wie¿y mariackiej.
• Poznanie historii hejna³u z wie¿y mariackiej.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Konkurs pod has³em Œpiewam, bo lubiê.
• Umuzykalnianie dzieci.
– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Æwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: sk³adanie w ca³oœæ pociêtych ob-

razków instrumentów.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Muzyczny dywan.
– Rysowanie ilustracji do opowiadania Z. Chmurowej O trêbaczu z wie¿y mariackiej.

Enfocus Software - Customer Support

MAJ – II tydzieñ

Temat tygodnia: Zawody rodziców

1. W piekarni

– Odszukanie zdjêæ przedmiotów potrzebnych do pracy kucharzowi, krawco-

wi i ogrodnikowi. Naklejenie ich na odpowiednie figury.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXI.

– Opowiadanie A. Galicy Bajeczka piekarska.
• Poznanie ró¿nego rodzaju pieczywa.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy razem.
– Wykonanie herbatnikowych domków.
• Zachêcanie do wykonywania prostych deserów.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Indywidualne rozmowy na temat pracy zawodowej rodziców dzieci. Nazywa-

nie wykonywanych przez nich zawodów.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy razem.
– Rozpoznawanie po smaku: s³odkiej cha³ki, bu³ki kajzerki, bu³ki z jab³kiem i chleba.

2. Mój tata kolejarz

– Æwiczenia narz¹dów artykulacyjnych – wargi.
– Zabawa dydaktyczna Gdzie pracuje mama, gdzie pracuje tata?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXI.

– Zabawy przy piosence Pan kolejarz.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Malowanie mamy lub taty w pracy.
• Umiejêtne przedstawienie scen realnych.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

– Zabawa przeciwko agresji Chroni¹cy nas sza³as.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Budowanie ró¿nych poci¹gów z wybranych klocków.

3. Poznajemy zawody rodziców

– Zabawa muzyczna Ogrodnik.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXI.

– Rozwi¹zywanie zagadek na temat ró¿nych zawodów.
• Poznanie narzêdzi, przyborów potrzebnych do wykonywania okreœlonego

zawodu.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.

Enfocus Software - Customer Support

– Wycieczka do przedszkolnej kuchni.
• Poznanie pracy kucharki.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Æwiczenia s³uchowe: rozpoznawanie dŸwiêków nagranych w kuchni.
– Æwiczenia artykulacyjne: naœladowanie s³yszanych dŸwiêków.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Próby wyjaœnienia przys³owia Gdzie kucharek szeœæ, tam nie ma co jeœæ.

4. Nale¿y do tej rodziny

– Kolorowanie i ogl¹danie rysunków. Okreœlanie, jaki zawód wykonuj¹ rodzi-

ce ch³opca i dziewczynki.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXI.

– Zabawa dydaktyczna Czego potrzebuje do pracy zegarmistrz, pielêgniarka i fryzjer?
• Porównywanie liczby przedmiotów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Zabawa dydaktyczna Co nale¿y do tej rodziny?
• Wymienianie przedmiotów, roœlin nale¿¹cych do danej grupy.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawa twórcza Inne nazwy – wymyœlanie innych nazw dla podanych przed-

miotów.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Okreœlenie, gdzie wybieraj¹ siê panie z obrazka. Zaznaczenie drogi ka¿dej z nich.

5. Kim chcia³bym zostaæ?

– Zabawa s³owna Te same nazwy, ale inne przedmioty – wskazywanie na obrazkach

przedmiotów o tych samych nazwach, lecz ró¿nym przeznaczeniu.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXI.

– S³uchanie wiersza T. Kubiaka Kim bêd¹?
• Poznanie nazw wybranych zawodów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Zgaduj – zgadula Co wiemy o zawodach?
• Wykazanie siê znajomoœci¹ zawodów.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Æwiczenia logorytmiczne: mówienie tekstu (za nauczycielem) i odpowied-

nie poruszanie siê.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Pracujemy wspólnie.
– Rozwi¹zywanie s³uchanych zagadek. Otaczanie na obrazku ka¿dej postaci

pêtl¹ w kolorze ramki danej zagadki.

Enfocus Software - Customer Support

MAJ – III tydzieñ

Temat tygodnia: Moja miejscowoœæ, mój kraj

1. Zwiedzamy swoj¹ miejscowoœæ

– Indywidualne rozmowy na temat swojej miejscowoœci.
– Przypomnienie adresów, umieszczenie kolorowych kó³ na planie miejsco-

woœci, w miejscu zamieszkania dzieci.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXII.

– Wycieczka po swojej miejscowoœci.
• Ogl¹danie starej i nowej zabudowy; zwrócenie uwagi na zabytki; przygl¹da-

nie siê ludziom, pojazdom.

– Rysowanie wybranego zak¹tka w swojej miejscowoœci.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki.

2. Mój album

– Porównanie zabudowy wiejskiej i miejskiej. Wymienienie ró¿nic.
– Naklejenie obrazków domów na ich cienie. Rysowanie na obrazku drogi,

któr¹ musi przejœæ ch³opiec, i omówienie wygl¹du mijanych domów.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXII.

– Wykonanie albumu Moja miejscowoœæ.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wspó³pracy.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Zabawy muzyczne pod has³em Zabawy z krzes³ami.
• Reagowanie na sygna³y akustyczne.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Æwiczenia usprawniaj¹ce narz¹dy mowy Dom.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Uk³adanie sylwet domków z klocków w kszta³cie figur geometrycznych.

Liczenie figur u¿ytych do u³o¿enia, nazywanie ich.

3. Warszawa – stolica Polski

– Ogl¹danie zdjêæ przedstawiaj¹cych ró¿ne czêœci Polski i omawianie ich.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXII.

– S³uchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa.
• Poznanie historii powstania nazwy stolicy Polski.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Zabawy przy piosence Na warszawskim moœcie.

Enfocus Software - Customer Support

• Nauka tañca Miotlarz.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Wyjaœnienie relacji Polska – Polacy – jêzyk polski.
– Wymienienie, z czego s³ynie Polska (bigos, pierogi, oscypki...).
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Okreœlanie, co s³ychaæ na pocz¹tku nazw rysunków; rysowanie przedmio-

tów, roœlin, zwierz¹t, których nazwy rozpoczynaj¹ siê tak samo jak nazwy
rysunków.

4. To nasze symbole

– Ilustrowanie fragmentu wiersza D. Gellner Obrazek.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXII.

– Wykonanie papierowej flagi Polski.
• Utrwalenie wygl¹du flagi Polski.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Zabawa dydaktyczna Po lewej, po prawej stronie.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

– Rozwi¹zywanie zagadek o fladze, godle, Polsce.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Ogl¹danie mapy Polski, odczytywanie (przez nauczyciela) nazw wiêkszych

miast, rzek, gór... Objaœnienie (ogólne) kolorystyki mapy.

5. Co wiemy o Polsce?

– Ogl¹danie w sali k¹cika regionalnego, wzbogacanie go w ró¿ne materia³y

i przedmioty wi¹¿¹ce siê z folklorem regionu (np.: widokówki, zdjêcia, ser-
wetki, wycinanki, dzbanki).

– S³uchanie nagrañ regionalnych piosenek w wykonaniu zespo³ów ludowych.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXII.

– Zabawa dydaktyczna Podró¿ po Polsce.
• Poznanie wybranych regionów Polski.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Zabawa s³owna Co wiemy o Polsce.
• Wykazanie siê wiadomoœciami na temat wybranych regionów Polski.

– Wycinanie wycinanek do k¹cika regionalnego.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Idziemy na spacer.
– Æwiczenia artykulacyjne z samog³oskami.

Enfocus Software - Customer Support

MAJ – IV tydzieñ

Temat tygodnia: Moi rodzice

1. Serduszka dla rodziców

– Uk³adanie zdrobnieñ do s³ów: mama, tata.
– Wycinanie serduszek z czerwonego papieru.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIII.

– S³uchanie wiersza S. Grabowskiego Nie jestem sama.
• Wypowiadanie siê ca³ymi zdaniami.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Wykonanie kó³ka z kwiatkiem na serwetkê.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

– Naklejanie wyciêtych serduszek na przygotowane kartki.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Uk³adanie kartek z serduszkami wed³ug wzrastaj¹cej lub malej¹cej liczby

serduszek.

2. Co lubi mama? Co lubi tata?

– Ogl¹danie przyniesionych przez dzieci zdjêæ mam i tatusiów z ich dzieciñ-

stwa.

– Zabawa rozwijaj¹ca pamiêæ wzrokow¹ Czyja to mama, czyj to tata?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIII.

– Æwiczenia s³uchowe pod has³em Co lubi mama? Co lubi tata?
• Okreœlanie pierwszych g³osek w nazwach obrazków.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Wykonanie miseczki na ³akocie.
• Wykonanie formy u¿ytkowej.
– Spacer – obserwacja zmian zachodz¹cych w przyrodzie.

– Czytanie ca³oœciowe wyrazów: mama, tata, Julka.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Przygotowanie materia³ów (wiersze, piosenki) na uroczystoœæ z okazji œwiê-

ta rodziców.

3. Kwiaty dla wró¿ki

– Zabawa twórcza Halo! Mamusia?
– Odszukanie obrazków przedmiotów, których nazwy rozpoczynaj¹ siê na t,

i naklejenie ich na obrazku teczki taty. Odszukanie obrazków, których
nazwy rozpoczynaj¹ siê na m, i naklejenie ich na obrazku torby mamy.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIII.

– Nauka piosenki Najlepiej jest u mamy.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Zabawa dydaktyczna Policz, ile brakuje.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Próba programu na spotkanie z rodzicami.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– S³uchanie fragmentów wierszy dla mamy (J. Kulmowa) i dla taty (K. Bo¿ek-

-Gowik). Kolorowanie rysunku bukietu dla nich.

4. Odwiedzili mnie mama i tata

– Przygotowanie sali na przyjêcie goœci: sprz¹tanie, dekorowanie, przygoto-

wanie upominków.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIII.

– Spotkanie z rodzicami dzieci z grupy – wspólne tañce, pl¹sy, zabawy ze

œpiewem, konkursy…

• Zachêcanie do wspólnej zabawy.

– Indywidualne rozmowy na temat spotkania z rodzicami.
– Rozmowy na temat Jak dzieci mog¹ spêdziæ wolny czas z rodzicami.

5. Moi rodzice, mój dom

– Ogl¹danie wyrazów, zas³oniêcie ich. Odszukanie takich samych wyrazów

i wklejenie ich w pustych polach w takiej samej kolejnoœci.

– Zabawy z tekstem (fragment wiersza J. Kulmowej Mamy mamê).
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIII.

– Opowiadanie D. Wawi³ow Kiedy by³am ma³a.
• Wyjaœnienie znaczenia s³ów: przesz³oœæ, przysz³oœæ.
– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Zabawa twórcza Mój dom, moja rodzina.
• Rozwijanie aktywnoœci twórczej.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawa twórcza Chowanie oczu: chowanie wymienionych czêœci cia³a tak,

aby nie by³o ich widaæ.

– Zabawa ruchowa przy muzyce Uk³adamy serduszko.
– Uk³adanie z rozsypanki literowej wyrazów: mama, tata wed³ug wzoru.

Enfocus Software - Customer Support

CZERWIEC – I tydzieñ

Temat tygodnia: Podajmy sobie rêce w zabawie i w piosence

1. Szukam przyjaciela

– Zabawa rozwijaj¹ca mowê Tak wygl¹dam.
– Rysowanie swojej twarzy, zaznaczenie na rysunku wszystkich jej elemen-

tów (rzêsy, brwi, nos…).

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIV.

– Opowiadanie J. A. Hockuby O tym, jak pluszowy zaj¹czek szuka³ przyjaciela.
• Wyjaœnienie znaczenia s³owa przyjaciel.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Wykonanie zak³adki do ksi¹¿ki.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XIII metod¹ twórcz¹ (C. Orffa).
• Koordynacja s³uchowo-ruchowa; ogólne kszta³towanie sprawnoœci.

– Uk³adanie w grupach ró¿nych kszta³tów (np.: kwadratu, trójk¹ta…) z cia³.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Okreœlanie na rysunku ró¿nic pomiêdzy kwiatami i pomiêdzy doniczkami.

£¹czenie liniami kwiatów z odpowiednimi doniczkami. Kolorowanie rysun-
ków kwiatów i doniczek.

2. Jak wygl¹da mój przyjaciel

– Zabawa dydaktyczna O którym koledze mówimy?
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIV.

– Nauka piosenki Przyjacielem byæ.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Malowanie portretu ulubionego kolegi lub ulubionej kole¿anki.
• Realistyczne przedstawienie postaci.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Okreœlanie, co przedstawiaj¹ umieszczone na rysunku kontury ulubionych

zabawek dzieci. Przeobra¿anie ich w kosmiczny pojazd i tajemnicz¹, straszn¹
postaæ.

– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Budowanie w parach zamków z wybranych klocków.

3. Wszystkie dzieci lubi¹ siê bawiæ

– Æwiczenia narz¹dów mowy (warg, jêzyka, szczêki dolnej).
– Próby solowego œpiewu piosenki Przyjacielem byæ.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIV.

– Zabawa dydaktyczna Zabawy z figurami.
• Utrwalanie wygl¹du i nazewnictwa poznanych figur.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Rozmowa na temat dzieci ¿yj¹cych na innych kontynentach.
• Zwrócenie uwagi na wspólne cechy wszystkich dzieci.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawa relaksacyjna Masa¿ pleców.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Indywidualne rozmowy na temat jutrzejszej wycieczki i przygotowanych

na ni¹ zabaw.

4. Œwiêtujemy na ³¹ce

– Przygotowanie pi³ek, skakanek, koców, drugiego œniadania do wyjazdu na

³¹kê.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIV.

– Wspólne zabawy starszych i m³odszych dzieci na ³¹ce.
• Obserwowanie przyrody podczas zabawy.

– Indywidualne rozmowy na temat wycieczki (Czy by³o przyjemnie? Co cie-

kawego widzieliœcie na ³¹ce? Czy chcielibyœcie jeszcze tam pojechaæ?).

– Rysowanie na dowolny temat.

5. Bawimy siê wspólnie

– Zabawa przeciwko agresji Wy¿ej – wiêcej – dalej – uœwiadomienie dzie-

ciom, ¿e na pewno s¹ w czymœ najlepsze.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXIV.

– Æwiczenia s³uchowe przygotowuj¹ce do nauki czytania.
• Okreœlanie pierwszych g³osek w podanych s³owach.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Wspólne zabawy z laskami i obrêczami.
• Rozwijanie aktywnoœci twórczej.

– Wykonanie korali lub bransoletek (dla kolegi lub kole¿anki) z papieru.
– Zabawa orientacyjno-porz¹dkowa Rz¹d – szereg.
– Œpiewanie piosenek z dedykacj¹ dla okreœlonej kole¿anki lub okreœlonego

kolegi.

Enfocus Software - Customer Support

CZERWIEC – II tydzieñ

Temat tygodnia: Zabawy w lesie i na ³¹ce

1. Poznajemy drzewa

– Æwiczenia twórcze: naœladowanie czynnoœci ptaków z opowiadania.
– Zabawa z elementami æwiczeñ ortofonicznych Powitalny ptasi koncert.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXV.

– Opowiadanie H. Zdzitowieckiej Leœne g³osy.
• Naœladowanie g³osów wybranych zwierz¹t.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Zabawa dydaktyczna Poznajemy drzewa z s¹siedztwa.
• Poznanie nazw wybranych leœnych drzew.
– Dowolne zabawy na placu przedszkolnym.

– Rozmowa (przypomnienie) na temat Dlaczego powinniœmy dbaæ o lasy, sa-

dziæ je?

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Kolorowanie wybranego rysunku leœnego zwierzêcia.

2. Œpiewaj tak jak on

– Dorysowanie brakuj¹cych czêœci na rysunkach leœnych zwierz¹t; nazywanie

zwierz¹t; kolorowanie rysunków.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXV.

– Zabawa dydaktyczna M³ode i doros³e zwierzêta.
• Poznanie nazw doros³ych i m³odych leœnych zwierz¹t.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Zabawy przy piosence Œpiewaj tak jak on.
• Rozwijanie umiejêtnoœci rytmicznego poruszania siê.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XIII.

– Rozmowa na temat lasu, owoców leœnych – kiedy i dlaczego je zbieramy.
– Wype³nianie tabeli wed³ug wzoru. Kolorowanie rysunków jagód i poziomek.
– Lepienie leœnych ptaków z plasteliny.

3. Zabawy na ³¹ce

– Zabawa przeciwko agresji Ogoniaste zwierzaki.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXV.

– Zabawa dydaktyczna Na letniej ³¹ce.
• Poznanie nazw wybranych owadów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.

Enfocus Software - Customer Support

– Wykonanie obrazka Kolorowa ³¹ka.
• Poznanie nowej techniki plastycznej: rozdmuchiwanie kolorowych plam farby.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Rytmiczna recytacja tekstu o zwierzêtach z ³¹ki.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Wypowiedzi na temat Co by by³o, gdyby trawa nie by³a zielona? Co by by³o,

gdyby kwiaty wykonane by³y ze s³odyczy?

4. Liczymy owady

– Zabawy z tekstami wyliczanek o motylu i œlimaku: mówienie ich z ró¿n¹

intonacj¹ i w ró¿nych pozycjach.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXV.

– Zabawa dydaktyczna £¹kowe rachunki.
• Liczenie w zakresie szeœciu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Wykonanie papierowych biedronek.
• Wykonanie formy u¿ytkowej.
– Æwiczenia gimnastyczne – zestaw XIII.

– Ogl¹danie rysunku, omawianie czynnoœci, które dzieci wykonuj¹ na ³¹ce.

Kolorowanie rysunku.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Ogl¹danie albumu Owady. Indywidualne rozmowy na temat owadów.

5. Zak³adam zielnik

– Rytmizowanie tekstu o trawie, po³¹czone z odpowiednim ruchem.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXV.

– Zabawa twórcza Zabawy z mrówkami lub komarami.
• Rozwijanie aktywnoœci twórczej.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Za³o¿enie pierwszej karty zielnika.
• Zachêcanie do interesowania siê przyrod¹.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Lepienie realnych i nierealnych zwierz¹t z plasteliny.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Jestem zwierz¹tkiem.
– Æwiczenia s³uchowe Jaki to owad? – syntezowanie przeg³oskowanych nazw

owadów.

Enfocus Software - Customer Support

CZERWIEC – III tydzieñ

Temat tygodnia: Po¿egnania nadszed³ czas

1. Pomagamy zwierzêtom

– Ogl¹danie zdjêæ. Okreœlanie, gdzie mo¿na pojechaæ na wakacje. Rysowanie

miejsca, w którym dzieci chcia³yby spêdziæ wakacje.

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXVI.

– Opowiadanie H. £ochockiej Jak to ma³y Elemelek w wielkim morzu bra³

k¹piele.

• Poznanie nazwy polskiego morza.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Wykonanie lataj¹cych rybek.
• Rozwijanie umiejêtnoœci wycinania.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Zabawy twórcze pod has³em Ryby w morzu.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Ekspresja s³owna Co by by³o, gdyby lato trwa³o ca³y rok?

2. Figurowy dzieñ

– Pisanie po œladach swojego imienia.
– Zabawa twórcza Moje imiê rozpoczyna siê liter¹…
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXVI.

– Zabawa dydaktyczna Zabawy z figurami.
• Uk³adanie z figur realnych kszta³tów.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Zabawa dydaktyczna Czym pojedziemy na wakacje?
• Rozwijanie narz¹dów artykulacyjnych.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Porz¹dkowanie swoich pó³ek przez dzieci, pakowanie i zabieranie swoich

prac do domu.

– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Kolorowanie rysunku. Rozciêcie go wzd³u¿ linii. U³o¿enie otrzymanych

puzzli.

3. Wakacje w górach

– Czytanie ca³oœciowe wyrazów: Ba³tyk, Tatry.
– Swobodne rozmowy na temat mapy, odczytanie przez nauczyciela wskaza-

nych nazw.

Enfocus Software - Customer Support

– Æwiczenia poranne – zestaw XXXVI.

– Rozmowa na temat wakacji w górach.
• Wyjaœnienie znaczenia s³ów: hala, baca, kolejka górska.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Doœwiadczenie i obserwacja Czy powietrze jest czyste?
• Poznanie przyczyn zanieczyszczenia powietrza.
– Zabawy na placu przedszkolnym z u¿yciem pi³ek, skakanek.

– Próba programu na zakoñczenie roku szkolnego.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego z nauczycielem (on czyta wyrazy,

a dzieci mówi¹ nazwy obrazków).

4. Po¿egnanie tu¿-tu¿

– Indywidualne rozmowy z dzieæmi na temat zbli¿aj¹cych siê wakacji (Gdzie

chcia³ybyœcie pojechaæ? Czym? Co tam bêdziecie robiæ?...).

– Æwiczenie poranne – zestaw XXXVI.

– Przypomnienie piosenek i zabaw poznanych w ci¹gu roku szkolnego.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Wykonanie podk³adki klauna na po¿egnanie dla starszaków.
• Wykonanie formy u¿ytkowej.
– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

– Próba przedstawienia na po¿egnanie starszaków.
– Zabawa ruchowo-naœladowcza Letnie zabawy.
– Zabawa na dobry klimat w grupie Przesy³amy uœmiech.

5. ¯egnamy starszaki

– Sk³adanie papierowej ³ódki technik¹ origami.
– Rozmowa na temat zbli¿aj¹cych siê wystêpów.
– Æwiczenia poranne – zestaw XXXVI.

– Monta¿ s³owno-muzyczny na po¿egnanie starszaków.
• Prezentowanie swoich umiejêtnoœci.

– Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

Enfocus Software - Customer Support

Ramowy rozk³ad dnia

dla dzieci 5-letnich, przebywaj¹cych w przedszkolu 10 godzin

– 8

Schodzenie siê dzieci. Zabawy dowolne realizuj¹ce w³asne po-
mys³y dzieci.

– 8

Zabawy integruj¹ce grupê. Æwiczenia rozwijaj¹ce percepcjê
wzrokow¹ i s³uchow¹, grafomotorykê. Indywidualne rozmo-
wy na okreœlony temat.
Æwiczenia poranne.

– 9

Przygotowanie do œniadania.

– 9

Œniadanie.

– 11

Realizacja zadañ edukacyjnych poprzez zajêcia z ca³¹ grup¹.

– 11

Spacery, zabawy dowolne w sali lub na placu, æwiczenia gim-
nastyczne.

– 12

Przygotowanie do obiadu.

– 12

Obiad.

– 13

Zabawy dydaktyczne, æwiczenia graficzne, utrwalenie pozna-
nych wierszy, piosenek. S³uchanie ksi¹¿ek czytanych przez
nauczyciela. Uczestniczenie w zajêciach dodatkowych.

– 14

Przygotowanie do podwieczorku.

– 14

Podwieczorek.

–

Æwiczenia indywidualne z dzieæmi (praca wyrównawcza).
Zabawy dowolne oparte na spontanicznej aktywnoœci dzieci.

Enfocus Software - Customer Support

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Szkola tuz tuz wpisy Przykladowe wpisy do dziennika zajec MAC?
Przykładowe wpisy do dziennika zajęć, MAC-dok.przedszkolne
mac wyzn
Kronika wpisy
kl3 10 mój test 1 wg mac
Mac OS X Wydanie drugie macosm
kratownica, SGGW Inżynieria Środowiska, SEMESTR 1, geologia, geologia (kurna mać), geologia, geologi
ĆWICZENIA PORANNE MAC (35), ZESTAWY ĆWICZEŃ PORANNYCH MAC
ĆWICZENIA PORANNE MAC (21), ZESTAWY ĆWICZEŃ PORANNYCH MAC
W PUŁAPCE GEOREALIZMU, Unia - psia mać !
ĆWICZENIA PORANNE MAC (36), ZESTAWY ĆWICZEŃ PORANNYCH MAC
ĆWICZENIA PORANNE MAC (7), ZESTAWY ĆWICZEŃ PORANNYCH MAC
Paleta Cieni MAC, Wizaż, Makijaż i Pielęgnacja
Krążek Mac Cready'ego zawsze przydatny, Szybowce, SZYBOWCE
wybrane zagadnienia na exam - sciaga - mac, Studia, Zastosowanie statystyki w zarzadzaniu
Mini-MAC arkusz, Testy

więcej podobnych podstron