Literka.pl - Moje zachowanie świadczy o mnie

Moje zachowanie świadczy o mnie

Data dodania: 2005-04-22 16:15:00

moje zachowanie świadczy o mnie, zajęcia poświęcone zasadom dobrego wychowania
Temat: Moje zachowanie świadczy o mnie, przestrzeganie ustalonych reguł i zasad .
Cele ogólne:
· przestrzeganie kulturalnego zwracania się do innych i przestrzegania form
grzecznościowych,
· kształtowanie nawyków pozytywnego zachowania się w szkole i poza nią,
· umiejętności nawiązywania pozytywnych interakcji,
· kształtowanie asertywnej postawy,
· kształtowanie nawyków kulturalnego spożywania posiłków.

Cele szczegółowe: dziecko–
· zna, różne słowa i sposoby przywitania się ,
· wie, w jakich sytuacjach należy używać zwrotów grzecznościowych: dziękuję, proszę,
przepraszam,
· wie jak należy zachowywać się w miejscach publicznych,
· rozumie, że aby żyć i pracować z innymi ludźmi potrzebne są wspólne reguły i
ustalenia.
Metody: aktywizujące, słowne, czynne
Formy: grupowa, indywidualna
Pomoce: karty pracy, ilustracje
Przebieg zajęć
1. Powitanie
Nauczyciel na powitanie zwraca się do dzieci:„Witam wszystkich, którzy:
— mają na sobie coś czerwonego;
— lubią śpiewać;
— pili mleko na śniadanie;
— mają kotka w domu;
-lubią chodzić do szkoły.
-noszą okulary;
— mają na imię…,
— dzisiaj pili kakao,
— mają ciemne włosy
— mają niebieskie oczy
— mają psa
— oglądali wczoraj TV itp.
Wymienione dzieci wstają. Mogą też wykonać zabawne miny, gesty i ukłony.

2.Konkurs
„Czy znasz niektóre przepisy ruchu drogowego?”. Prowadzący przyjmuje rolę
kierunkowskazu kierującego konkursem. Dzieci dzielą się na cztery grupy. Pozostali to
eksperci. Odpowiedzi na pytania mogą być uzgadniane w grupie. Dla każdej grupy 3
pytania.

Grupa 1
1. Co oznacza znak? [ STOP ]
2. Jak należy zachować się po wyjściu z autobusu?
3. W jakich miejscach przechodzimy przez jezdnię ?

Grupa 2
1. Co oznacza światło czerwone ?
2. Co muszą mieć dzieci, żeby jeździć rowerami po ulicach?
3. Kto może kierować ruchem drogowym?

Grupa 3
1. Dlaczego powinniśmy nosić światełka odblaskowe?
2. Obrazki na nich rozmaite czyta kierowca zamiast liter.
3. Dlaczego chodzimy lewą stroną drogi?
Grupa 4
1. Stoją przy drodze na jednej nodze
każdemu kierowcy ku przestrodze
2. Na jakim świetle przechodzimy przez jezdnię ?
3. Powiedz, jak trzeba przechodzić przez jezdnię?

3.Rozmowa:

Czy ludzkim zachowaniem również kierują przepisy ruchu?– Prowadzący zachęca do
rozmowy i podawania przykładów ilustrujących najprostsze normy np.: pomagaj
starszym; nie depcz trawy; szanuj rodziców; nie przerywaj; nie niszcz cudzych rzeczy; nie
dokuczaj.

4.Układanie opowiadania
Proszę, wyobraźcie sobie kraj na innej planecie, w którym nie obowiązują żadne reguły
postępowania i zachowania. Jak wtedy wyglądałoby życie? W Rędzinach ląduje przybysz
z tej planety .Przybysz znajduje się w różnych sytuacjach.
(Nauczyciel podaje przykład sytuacji i prosi dzieci, aby dokończyły opowiadanie. Każda
grupa otrzymuje inny przykład. )
Przybysz idzie do sklepu. Na skrzyżowaniu pali się czerwone światło, ale on nie zważa na
nie i przechodzi przez jezdnię.
Co stanie się wtedy? Czy jego postępowanie zagraża innym osobom? Czy jemu może
stać się cos złego? Czego dzieci mogą go nauczyć?
Przybysz bawi się z dziećmi na podwórku. U sąsiada w ogródku rosną śliczne kwiaty.
Przybysz przerywa zabawę, przeskakuje przez płot i idzie zerwać te kwiaty.
Czy wolno mu zerwać te kwiaty? A jeśli nie, to dlaczego? Czego dzieci mogą go nauczyć?
Przybysz chce zagrać z dziećmi w piłkę. Bierze ją, ale nie zamierza rzucić jej innym
dzieciom.
Co wtedy będzie działo się? Czy dzieci będą mogły z nim grać? Co będą czuły? Czego

dzieci mogą nauczyć przybysza?
Przybysz wsiada z lodami do autobusu. Siada, wyciąga nogi na sąsiednie siedzenie.
Włącza głośną muzykę.
Co może się stać w czasie jazdy? Co czują współpasażerowie? Czy jego zachowanie
bardzo przeszkadza innym?
5.Analiza ułożonych opowiadań
Sformułowanie wniosku:
Aby żyć i pracować z innymi ludźmi potrzebne są wspólne reguły i ustalenia.
6.Objaśnienie słowa:
SAVOIR– VIVRE
Zwrot pochodzi z języka francuskiego. Są to dwa czasowniki, oba w bezokoliczniku.
Savoir– znaczy: umieć, potrafić, wiedzieć; vivre– znaczy: żyć. Wzięte razem, tworzą
popularny splot słów, który można rozumieć jako: 1– znajomość obyczajów i form
towarzyskich, reguł grzeczności; 2– umiejętność postępowania w życiu i radzenia sobie w
różnych złożonych sytuacjach.
7.Praca w grupach nad ustaleniem norm i reguł obowiązujących w miejscach
publicznych.
Nauczyciel objaśnia, że dokonamy ich podziału na cztery grupy:
1. ZACHOWANIE W SZKOLE, WOBEC KOLEGÓW
2. ZACHOWANIE NA ULICY, WOBEC SĄSIADÓW
3. ZACHOWANIE CZYSTOŚCI, ZACHOWANIE PRZY STOLE
4. ZACHOWANIE W KINIE, TEATRZE, FILHARMONII, IMPREZACH SPORTOWYCH
Każda grupa otrzymuje zdania z zapisanymi zasadami zachowań w formie rozsypanki,
ma przyporządkować je do wyznaczonego hasła.
Naklejają te zdania na przygotowany arkusz papieru.

Pomagam innym dzieciom.
Nie przeszkadzam im.
Nie zabieram zabawek, nie wyzywam i nie dokuczam.
Nie skarżę na inne dzieci.
Nie zaczepiam innych.
Odnoszę się grzecznie do kolegów i koleżanek.
Nie obrażam się i nie dąsam na innych.
Słucham i nie rozmawiam w czasie zajęć.
Uważam i wiem, co robimy na zajęciach.
Nie odzywam się nie pytany.
Zgłaszam się do odpowiedzi.
Pani nie upomina mnie.
Nie używam brzydkich wyrazów.
Troszczę się o porządek w szkole.
Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych uczniów, nie biegam, nie bawię się w
niebezpieczny sposób.
Traktujemy wszystkie koleżanki i wszystkich kolegów jednakowo, niezależnie od ich
pozycji w grupie, zamożności i wyników osiąganych w szkole.
Nie obrażamy się o byle co, o niewinny żart czy niespełnienie naszych próśb.
Jeśli pragniesz mieć wielu przyjaciół, nigdy nie oszukuj i nie kłam.
Jak znaleźć przyjaciół? Odpowiedź jest bardzo prosta — sam bądź dobrym przyjacielem.
Umiemy przyjąć przeprosiny, nie chowamy długo urazy.
Odnoś się do innych tak jak chcesz, by odnoszono się do ciebie
Potrafimy uznać swoje złe zachowanie i za nie przeprosić.

Nie okazujemy lekceważenia młodszym, słabszym i odrzucanym przez grupę
Zawsze jestem ubrany schludnie, odzież i buty są czyste i nie pomięte. Zachowuję się
spokojnie, nie używam brzydkich słów w sklepie, na podwórku
Nie zachowuję się w hałaśliwy, zwracający uwagę sposób, nie pędzę na oślep, nie
potrącam innych przechodniów, nie tarasuję przejścia.
Napotykając znajome osoby mówię im ,, Dzień dobry”
Nie wchodzę nagle na jezdnię, myśląc, że obowiązkiem kierowcy jest w każdej chwili
ustąpić mi miejsca.
Wchodząc do sklepu, przepuszczam osoby starsze, oraz osoby wychodzące ze sklepu.
W każdej sytuacji tego wymagającej używam słów: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień
dobry, do widzenia.
Nie gram w piłkę lub inną grę w pobliżu domu, bawię się z kolegami w miejscach do tego
wyznaczonych.
Nie śmiecę wokół domu, nie rzucam śmieci z balkonu.
Nie niszczę klatek schodowych, ani żadnych innych wspólnych sprzętów i urządzeń.
Nie podglądamy sąsiadów.
Szczególnie cicho staramy się zachowywać wcześnie rano i późno wieczorem.
Staramy się nie hałasować w domu, na klatce schodowej lub otoczeniu.
Jeśli osoba starsza lub niepełnosprawna poprosi nas o pomoc, np. przy wejściu do
autobusu, to pomagamy jej.
Zawsze jesteśmy ubrani schludnie, odzież i buty są czyste i nie pomięte.
Nie rozpychaj się, aby zdobyć miejsce.
Nie rzucamy papierów, nie plujemy na ulicę, nie niszczymy koszów na śmieci oraz innych
przedmiotów znajdujących się w otoczeniu
Nie wchodź z lodami do autobusu, tramwaju.
Ustępuj miejsca starszym ludziom, kalekim, osobie z dzieckiem na ręku.
Jeśli przypadkiem kogoś potrąciłeś lub uraziłeś, niezwłocznie go przeproś.
Do autobusu wsiadaj dopiero wtedy, gdy osoby, które wysiadają, już z niego wyszły.
Nie biegaj na przystanku to bardzo niebezpieczne.
Podczas jedzenia jemy w ciszy.
Nie rozwalamy się na krześle, nie kładziemy łokci na stole. Podczas jedzenia ręce
znajdują się na stole lekko oparte o blat.
Jedząc nie siorbiemy, nie mlaszczemy, nie cmokamy, nie dłubiemy w zębach oraz nie
mówimy z pełną buzią.
Przy stole siedzimy prosto, nie zanadto blisko stołu, lekko pochylając się podczas
jedzenia.
Łyżeczkę, którą mieszamy herbatę nie ma prawa dzwonić o szklankę, czy filiżankę.
Pasztety, sałatki, ziemniaczane zapiekanki jemy za pomocą noża i widelca.
Nóż trzyma się w ręce prawej, a widelec w lewej.
Chleb bierze się wyłącznie ręką.
Ryby je się bez noża.
Kończąc jedzenie należy wytrzeć usta i palce serwetką oraz podziękować za smaczny
posiłek.
Nie wstawaj od stołu, gdy inni jeszcze jedzą.
Należy myć się i czyścić zęby 2-3 razy dziennie.
Należy się czesać, a także zwracać uwagę na czystość paznokci u rąk i nóg.
Należy kąpać się w wannie 1-2 razy z tygodniu, a natrysk brać codziennie.
Przed jedzeniem trzeba wszystkim przy stole życzyć„Smacznego!”.
Do stołu siadamy z umytymi rękoma i w miarę możliwości przebrani w czyste ubranie.
Nieładnie jest, kiedy najmłodszy siada pierwszy przy stole i czeka, aż go obsłużą.

Pamiętaj, aby twoje ubranie było czyste. Jeśli zrobi się w nim dziura lub oderwie się guzik
poproś kogoś dorosłego o pomoc.
Kiedy się przebierasz nie zapomnij odłożyć ubrań na właściwe miejsce.
Wybór stroju uzależnij od pogody i wykonywanych w danym dniu czynności.
Nie czytaj podczas jedzenia.
Staraj się tak jeść, aby po twoim ubraniu nikt nie rozpoznał co jadłeś.
Do teatru i filharmonii ubieramy się w sposób odświętny, estetyczny, nie stosujemy
dużej ilości perfum lub dezodorantów!
Jesteśmy bardzo punktualni, przychodzimy około 15 minut przed rozpoczęciem koncertu
lub sztuki teatralnej, aby mieć czas na spokojne rozebranie się w szatni, kupienie
programu, znalezienie miejsca na widowni.
Podczas dochodzenia do swojego miejsca przechodzimy twarzą do osób już siedzących.
Podczas przedstawienia lub koncertu absolutnie niczego nie jemy, nie pijemy!
Nie komentujemy głośno treści, nie rozmawiamy!
Dopuszczalne są oklaski podczas przedstawienia, lub delikatny śmiech wynikający z jego
treści.
Nie przeszkadzamy w oglądaniu spektaklu, słuchaniu koncertu osobom siedzącym w
pobliżu, nie wstajemy, nie zasłaniamy sceny.
Nie wychodzimy przed zakończeniem sztuki lub koncertu, nie wybiegamy po
zakończeniu, nie przepychamy się do szatni.
Przychodzimy przed rozpoczęciem zawodów, zajmujemy swoje miejsce na trybunach.
Dopingujemy naszą drużynę, ale potrafimy docenić klasę przeciwnika.
Przestrzegamy zasad fair play podczas meczów w których bierzemy udział.
Podczas zawodów nagradzamy brawami za udane akcje wszystkich zawodników.
Nie używamy niecenzuralnych słów wobec zawodników przeciwnej drużyny i sędziów.
Zachowujemy się kulturalnie, nie wszczynamy awantur, burd.
Nie niszczymy sprzętu znajdującego się na stadionie, hali sportowej!
Po spektaklu trzeba podziękować aktorom oklaskami.
Nie przeszkadzamy w oglądaniu spektaklu, filmu osobom siedzącym w pobliżu, nie
wstajemy, nie zasłaniamy sceny.
Nie na miejscu jest objadanie się słodyczami w teatrze lub na koncercie i szeleszczenie
papierkami.
Nieładnie jest spóźniać się na początek spektaklu czy filmu. Punktualność to jedna z
podstawowych zasad uprzejmości.

8. Odczytanie ustalonych zasad.
9. Zwrócenie uwagi nauczyciela na:

ELEMENTY, KTÓRE POMAGAJĄ W ŻYCIU CODZIENNYM PRZESTRZEGAĆ USTALONYCH
REGUŁ ZACHOWAŃ
Uczniowie otrzymują tekst do przeczytania.

UŚMIECH
Odzwierciedla on nastrój człowieka, jego stosunek do innych ludzi.
Uśmiech i śmiech są zaraźliwe!!! Im bardziej jesteśmy szczęśliwi, tym bardziej się
uśmiechamy, im więcej się uśmiechamy, tym bardziej jesteśmy szczęśliwi. Uśmiech
ułatwia codzienne życie. W sklepie uśmiechając się dostaniemy ładniejszy kawałek
mięsa, w urzędzie szybciej załatwimy sprawy. Uśmiech nikomu nie szkodzi i jest
skutecznym środkiem odmładzającym. Uśmiech sprzyja wytworzeniu dobrej atmosfery,
łagodzi nieporozumienia, jeśli jest ciepły, przyjacielski, serdeczny i życzliwy.

ŻYCZLIWOŚĆ
Jest niezbędnym elementem w układaniu dobrych stosunków między ludźmi.
Życzliwość okazana ludziom wraca bardzo szybko. Powinno się być życzliwie
nastawionym do wszystkich ludzi, co wcale nie znaczy, że należy się dawać naiwnie
wykorzystywać! Życzliwe nastawienie potrafi zdziałać cuda. Skrzywiona i nieszczęśliwa
osoba potrafi się zmienić w prawdziwego anioła… Życzliwość to bardzo dobra cecha
człowieka, polega ona na wczuciu się w sytuację innych i chęć okazania pomocy.
DYSKRECJA
Człowiek dyskretny nie wnika w sprawy innych ludzi,
gdy jednak zetknie się z nimi, wyczuje, czego nie należy widzieć lub słyszeć i powtarzać
innym. Nie lubimy, gdy nasze tajemnice są rozpowiadane, więc również nie powinniśmy
tego robić. Plotkarstwo jest w bardzo złym tonie. Świadczy o osobie, która plotkuje, że
jest pusta i nie ma nic do powiedzenia na inne tematy. Takiej osobie nie należy ufać.
Często plotkarze mają dwie twarze i potrafią być mili dla danej osoby, a za chwilę ją
obgadać. Ludzie bardzo cenią osoby, które potrafią dochować tajemnicy, są dyskretne,
nie starają się wnikać w niczyje życie prywatne i nie powtarzają zasłyszanych plotek.
Tacy ludzie to prawdziwy skarb. Odzwierciedla to powiedzenie Ernesta
Hemingwaya„Potrzeba dwóch lat, aby nauczyć się mówić; pięćdziesięciu, aby nauczyć
się milczeć”
UPRZEJMOŚĆ
Człowiek dobrze wychowany powinien być jednakowo uprzejmy wobec wszystkich
niezależnie od stanu społecznego i zasobności portfela. Uprzejmość także popłaca.
Ludzie, którzy traktują innych uprzejmie, są darzeni szacunkiem i także traktowani
uprzejmie.
Obowiązuje nas zawsze wszędzie i wobec każdego. Zyskuje nam sympatię
i poważanie w stosunkach międzyludzkich, znakomicie ułatwia nam życie.
MAGICZNE SŁOWA:
Dziękuję
Magiczne słówko, które może sprawić satysfakcje lub rozczarowanie. Jego sens zależy od
okoliczności.
Proszę
Jest to uniwersalny zwrot towarzyski, którego używa się w różnych znaczeniach i
przerozmaitych znaczeniach.
Przepraszam
Zwrotem tym posługujemy się nie tylko wtedy, gdy naprawdę czujemy się winni i
odpowiedzialni za coś złego. Słowem tym najczęściej wyrażamy ubolewanie za
wszelkiego rodzaju nieporozumienia, pomyłki, niezręczności, przeoczenia.
Dzień dobry
Jest to pozdrowienie stosowane na całym świecie. Wyraża naszą życzliwość wobec osób,
które spotykamy lub, z którymi się kontaktujemy. Niezależnie od wieku, płci, stanowiska
i prestiżu «dzień dobry» zawsze pierwsza mówi osoba gdzieś wchodząca do osób już tam
obecnych.
PUNKTUALNOŚĆ
Zapewnia porządek w naszym życiu i ułatwia wzajemne kontakty międzyludzkie. Dlatego
wszyscy chcemy, aby punktualność była cechą wszystkich ludzi.
10. Uczniowie otrzymują ilustrację kwiatka, na jego płatkach zapisują te elementy, wraz
z jednym zdaniem do każdego z nich.
11. Podsumowanie zajęć.
Na dzisiejszym spotkaniu chciałam przypomnieć Wam, jakich zachowań należy
przestrzegać, aby życie było przyjemniejsze. Pragnęłam również podpowiedzieć, jakimi

zasadami należy się kierować, aby inni myśleli o nas dobrze.
Oznaką grzeczności jest używanie tzw. czarodziejskich słów: «przepraszam», «proszę»,
«dziękuję», «dzień dobry», «do widzenia». Miło jest słyszeć te słowa, ale trzeba też
pamiętać, aby samemu używać ich na co dzień, a nie tylko oczekiwać ich od kogoś. Te
słowa mówią w zasadzie wszystko, świadczą o osobie, która je wypowiada. Grzeczność
należy się każdemu i każdy powinien ją okazywać innym. Nasze zachowanie odgrywa
bardzo ważną rolę w kontaktach z ludźmi. Kulturalne zachowanie wpływa na pozytywny
przebieg zdarzeń i dobre samopoczucie. Przeważnie osoba grzeczna ma pogodne
samopoczucie i jest miła dla innych.

12. Ewaluacja przeprowadzonych zajęć
Uczniowie otrzymują pytania w formie ankiety.
Ankieta dla ucznia

1. Czy podobały Ci się zajęcia?
2. Czego nowego dowiedziałeś się dzisiaj na zajęciach?
3. Co chciałbyś w sobie zmienić?
4. Czy chciałbyś jeszcze mieć zajęcia o zasadach dobrego zachowania?
5. Czy będziesz wykorzystywał te dzisiejsze wiadomości?

mgr Dorota Łukasik

Literka.pl - Moje zachowanie świadczy o mnie Literka.pl - Moje zachowanie świadczy o
mnie