ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY

Z OPERONEM

J¢ZYK FRANCUSKI

POZIOM ROZSZERZONY

CZ¢Âå II

Czas pracy 70 minut

Instrukcja dla zdajàcego

1. Sprawdê, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 8 stron (zadania

4–9). Ewentualny brak zg∏oÊ przewodniczàcemu zespo∏u
nadzorujàcego egzamin.

2. Cz´Êç pierwsza arkusza, sprawdzajàca rozumienie ze s∏uchu,

b´dzie trwa∏a oko∏o 25 minut i jest nagrana na p∏ycie CD.

3. Pisz czytelnie. U˝ywaj tylko d∏ugopisu/pióra z czarnym tu-

szem/atramentem.

4. Nie u˝ywaj korektora, a b∏´dne zapisy wyraênie przekreÊl.
5. Pami´taj, ˝e zapisy w brudnopisie nie podlegajà ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swojà dat´ urodzenia i PESEL.

Zamaluj

pola odpowiadajàce cyfrom numeru PESEL.

B∏´dne zaznaczenie otocz kó∏kiem

i zaznacz w∏aÊciwe.

7. Post´puj podobnie, zaznaczajàc odpowiedzi w cz´Êci karty

przeznaczonej dla zdajàcego. Tylko odpowiedzi zaznaczone
na karcie b´dà oceniane.

˚yczymy powodzenia!

Za rozwiàzanie

wszystkich zadaƒ

mo˝na otrzymaç

∏àcznie 27 punktów.

PESEL ZDAJÑCEGO

Miejsce na identyfikacj´ szko∏y

LISTOPAD

ROK 2008

dysleksja

Wpisuje zdajàcy przed rozpocz´ciem pracy

Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.

Kopiowanie w ca∏oÊci lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadaƒ przez

dyrektorów szkó∏ bioràcych udzia∏ w programie Próbna Matura z OPERONEM.

KOD

ZDAJÑCEGO

2

3

ROZUMIENIE ZE S¸UCHU

Zadanie 4. (5 pkt)

Us∏yszysz dwukrotnie tekst o pewnym dziecku. Na podstawie us∏yszanych informacji wybierz te, które sà
zgodne z nagraniem, zakreÊlajàc w∏aÊciwà liter´ A, B, C lub D.
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 1 punkt.

4.1. Mohamed:
A. a 5 ans.
B. a 2 ans.
C. a 2 ans et demi.
D. a 5 ans et demi.

4.2. La m¯re biologique a abandonné Mohamed:
A. ∫ cause de la maladie.
B. parce qu’elle était célibataire.
C. en raison des probl¯mes de passeport.
D. parce qu’elle était pauvre.

4.3. La femme qui s’occupe de Mohamed:
A. travaille en France.
B. travaille en Algérie.
C. vit d’allocations.
D. est financée par sa famille.

4.4. Mohamed a été confié ∫ la police:
A. par sa nounou.
B. par des habitants de Marseille.
C. par sa m¯re biologique.
D. par la cousine de sa m¯re biologique.

4.5. Mohamed est né:
A. en août.
B. en février.
C. en juillet.
D. en mai.

PRZENIEÂ ROZWIÑZANIA NA KART¢ ODPOWIEDZI!

J´zyk francuski. Poziom rozszerzony – cz´Êç II

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

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J´zyk francuski. Poziom rozszerzony – cz´Êç II

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

Zadanie 5. (5 pkt)

Us∏yszysz dwukrotnie wywiad z Evà Darlan. Zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdaƒ (5.1– 5.5) sà praw-
dziwe (VRAI), a które fa∏szywe (FAUX).
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 1 punkt.

PRZENIEÂ ROZWIÑZANIA NA KART¢ ODPOWIEDZI!

Zadanie 6. (5 pkt)

Us∏yszysz dwukrotnie pi´ç fragmentów wypowiedzi prezesa stowarzyszenia dzia∏kowiczów (6.1–6.5).
Na podstawie us∏yszanych wiadomoÊci dobierz podane ni˝ej tytu∏y (A–G) do odpowiednich fragmentów.
Dwa tytu∏y nie pasujà do ˝adnego z nich.
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 1 punkt.

A. Aspect économique.
B. Retour ∫ la nature.
C. Parcelles en fleurs.
D. Cultures préférées.
E. Conditions d’acc¯s.
F. Vitrine pour les villes.
G. Portrait type du jardinier.

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VRAI

FAUX

5.1.

Eva a toujours un grand trac avant la premi¯re.

5.2.

Eva aime échanger ses opinions avec les jeunes acteurs.

5.3.

Eva est femme écrivain.

5.4.

Le rapport au public est essentiel pour Eva.

5.5.

Eva préf¯re la télévision au théâtre.

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

5

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO

I ROZPOZNAWANIE STUKTUR

LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH

Zadanie 7. (4 pkt)

Przeczytaj tekst. W oznaczone miejsca wstaw litery A–F oznaczajàce brakujàce fragmenty (poczàtki) zdaƒ.
Dwie odpowiedzi nie pasujà do ˝adnego zdania.
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 1 punkt.

Pour une Europe plus protectrice, plus simple et plus juste

L’Union européenne se prépare ∫ fixer, pour la période 2010 –2014, les priorités de son action dans le

domaine de la justice. De nombreux objectifs du programme de La Haye (2005–2009) ont déj∫ été atteints,
mais il reste beaucoup de chemin ∫ faire.

La confiance dans le devenir de l’Europe du droit et de la justice serait plus forte si les citoyens

comprenaient quels objectifs sont poursuivis, quels sont les moyens employés et les résultats atteints;
répondre davantage aux attentes des concitoyens et des entreprises.

7.1. .......... : c’est la premi¯re des valeurs communes dont nous sommes, en tant que ministres de la Justice,
les gardiens au sein du Conseil. Il nous incombe d’établir le m˘me niveau de garanties pénales partout dans
l’Union, en offrant ∫ tous les citoyens des garanties communes ∫ toute personne arr˘tée ou suspecte au
cours d’une procédure pénale: information sur la procédure, droit ∫ un interpr¯te et ∫ un avocat.

7.2. .......... afin de réduire au minimum les risques posés par les médias électroniques. Une protection
efficace des données personnelles et le droit au respect de la vie privée sont des composantes essentielles
d’une société démocratique. Y parvenir nécessite de formuler des r¯gles applicables ∫ chaque domaine
spécifique, telles qu’un droit ∫ l’information, ∫ la rectification et ∫ la suppression ainsi qu’∫ l’indemnisation
de la personne concernée, une autorité indépendante de contrôle de la protection des données afin
d’emp˘cher l’acc¯s non autorisé par des tiers.

7.3. .......... car elles sont de plus en plus nombreuses ∫ faire face ∫ des délits commis ou jugés dans un
contexte transnational. Cet objectif peut ˘tre atteint grâce ∫ une réforme de la législation européenne, qui
reste lacunaire dans ce domaine, accompagnée d’un ensemble de mesures concr¯tes et efficaces telles
qu’échanger les bonnes pratiques, fournir plus de moyens aux associations de soutien aux victimes.

7.4. .......... : il faut poursuivre et réprimer les actes illégitimes partout et sans relâche, par l’application
stricte de la loi et dans le respect de tous les droits humains. Il faut partager les progr¯s dans le domaine
de la preuve scientifique et technique, approfondir le champ du recueil et des conditions d’exploitation des
mesures d’enqu˘te par le mandat européen d’obtention des preuves, améliorer les r¯gles d’admissibilité
des preuves judiciaires. Il faut aussi protéger les témoins et les victimes impliquées dans un proc¯s et
favoriser la mise en œuvre du casier judiciaire européen.

d’apr¯s www.lefigaro.fr, le 05.09.08.

A. En renfor˜ant l’acc¯s ∫ la justice
B. En encourageant la lutte contre la criminalité grave dans le respect des r¯gles de droit
C. En ouvrant l’Europe sur le monde
D. En garantissant la protection des citoyens
E. En augmentant la protection des données personnelles
F. En renfor˜ant les droits des victimes

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J´zyk francuski. Poziom rozszerzony – cz´Êç II

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

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Zadanie 8. (4 pkt)

Przeczytaj poni˝szy tekst i uzupe∏nij brakujàce fragmenty zdaƒ (8.1–8.4), wybierajàc je z podanej ni˝ej
listy (A–F). Zdania muszà byç spójne i logiczne. Wpisz litery w puste miejsca. Lista zawiera dwa fragmen-
ty zdaƒ wi´cej.
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 1 punkt.

Quelles relations entretenez-vous avec votre physique?

J’ai toujours considéré qu’il était tr¯s ennuyeux de commenter le physique des acteurs: Un tel est beau,
maigre, gros, etc. Il y a des choses plus intéressantes ∫ véhiculer sur nous, non? Évidemment, lorsque
8.1. .......... , j’ai été choisi pour ce physique, forcément; mais je crois qu’∫ mon âge tout ˜a est bel et bien
derri¯re moi. J’ai vieilli et 8.2. .......... de mon apparence: lorsque 8.3. .......... , ˘tre rasé de pr¯s ou tiré
∫ quatre épingles n’est pas ∫ l’ordre du jour. Et puis je n’ai jamais été particuli¯rement coquet; m˘me
adolescent, mon look n’était pas ma préoccupation principale, quand en Angleterre il subsiste une
tradition quasi culturelle qui lie la musique qu’écoutent les jeunes ∫ la fa˜on dont ils s’habillent. Moi,
∫ 15 ans, j’étais certes encore fan de Dead Kennedys et de Generation X, mais le punk était moribond et
8.4. .......... autre chose en t˘te: le théâtre. J’étais fasciné par le look de certains de mes amis, mais cela
n’était pas pour moi.

d’apr¯s «Le Figaro», le 30.08.08.

A. je ne travaille pas
B. j’étais considéré
C. j’ai débuté
D. j’ai perdu
E. je suis détaché
F. j’avais déj∫

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Zadanie 9. (4 pkt)

Przeczytaj tekst, a nast´pnie uzupe∏nij ka˝dà luk´ (9.1–9.8) jednà z podanych ni˝ej form, wpisujàc liter´
A, B, C lub D.
Za ka˝de poprawne rozwiàzanie otrzymasz 0,5 punktu.

Comment arr˘ter de fumer

Sur les 80% de personnes dépendantes de la nicotine, on rencontre 20% de tr¯s dépendants (donc gros

fumeurs et depuis longtemps) 9.1. .......... la moitié présente des pathologies psychiatriques, et 80% des
pathologies somatiques (maladies cardio-vasculaires, etc.).

9.2. .......... compter que le tabac favorise aussi l’anxiété: ce n’est pas un bol de camomille! C’est un

psychotonique qui provoque hyper vigilance, hypersensibilité…, et donc qui énerve. Quand on arr¯te,
l’activation physiologique baisse et on se sent «mou». Mais apr¯s, on finit par redevenir 9.3. .......... qu’avant.
Les anciens fumeurs apprennent 9.4. .......... devenir plus calmes, tout simplement.

Les lois qui restreignent l’usage du tabac fournissent-elles de bonnes motivations pour arr˘ter de fumer?
Elles stimuleraient les fumeurs 9.5. .......... elles étaient beaucoup plus éducatives. Il faudrait moins de

coups médiatiques tr¯s forts, et plus de communication réguli¯re.

Je pense qu’il n’y a pas de conflit ∫ avoir avec qui que ce 9.6. .......... La législation engagée ces derni¯res

années n’était pas mal. Mais avec l’actuel gouvernement, elle manque 9.7. .......... souffle. Ainsi interdire de
fumer dans les bars et discoth¯ques début 2008 me semble assez brutal. Du temps où je fumais, je n’aurais
sans doute pas apprécié. C’est un changement qu’il 9.8. .......... fallu mieux préparer. Le tabac, plus qu’une
dépendance physiologique, est une dépendance comportementale.

d’apr¯s www.fluctuat.fr, le 07.09.08.

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A

B

C

D

9.1.

dont

où

que

qui

9.2.

∫

sauf

sans

pour

9.3.

bien

mieux

pis

pire

9.4.

∫

de

par

pour

9.5.

quand

lorsqu’

si

parce qu’

9.6.

serait

est

sera

soit

9.7.

du

de la

de

d’un

9.8.

aie

aura

aurait

ait

8

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BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)