2005 GRUDZIEŃ OKE PP

background image

dysleksja






MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY

Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Arkusz I

POZIOM PODSTAWOWY

Czas pracy 120 minut


Instrukcja dla ucznia

1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 11

ponumerowanych stron.

Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego badanie.

2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,

będzie trwała około 20 minut i jest nagrana na płycie CD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.

Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne
zaznaczenie otocz kółkiem

i zaznacz właściwe.

7. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi w części karty

przeznaczonej dla zdającego. Tylko odpowiedzi zaznaczone na
karcie będą oceniane.

Życzymy powodzenia!







ARKUSZ I

GRUDZIEŃ

ROK 2005
















Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

50 punktów

Wypełnia uczeń przed rozpoczęciem pracy

PESEL UCZNIA

Wypełnia uczeń

przed rozpoczęciem

pracy

KOD UCZNIA

background image

2

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU


Zadanie 1. (6 pkt)

Wysłuchaj dwukrotnie odpowiedzi sześciu osób na pytanie: „Как вы относитесь
к знакомствам по Интернету?”
Zaznacz w tabeli znakiem „X”, która z osób jest za tą
formą poznania się («ЗА»)
, a która przeciw («ПРОТИВ»).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

«ЗА»

«ПРОТИВ»

1.1. 1

лицо

1.2. 2

лицо

1.3. 3

лицо

1.4. 4

лицо

1.5. 5

лицо

1.6. 6

лицо

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 2. (9 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania do tekstu «Маленький Паваротти». Tekst usłyszysz
dwukrotnie. Zdecyduj, które z podanych poniżej informacji są zgodne z treścią tekstu
(P), a które nie (F). Zaznacz znakiem „X” odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą
poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

P F

2.1. Алекс Праер получает музыкальное образование в Великобритании.

2.2. Папа мальчика – потомственный россиянин.

2.3.

В семь лет Алекс стал победителем конкурса молодых
исполнителей имени П. И. Чайковского.

2.4.

Алекс Праер и Мэрил Стрип встретились на кинофестивале
в Москве.

2.5. Юный вокалист предпочитает петь на русском языке.

2.6.

Алекс Праер дважды выступал на московской сцене вместе
с Пласидо Доминго и Лучано Паваротти.

2.7. Мальчик очень любит животных, поэзию, спорт и театр.

2.8.

Когда Алекс бывает во МХАТе, то обязательно заходит в кабинет
прапрадедушки.

2.9.

В будущем Алекс Праер хотел бы стать директором Дома-музея
Станиславского.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

background image

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 3

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO

Zadanie 3. (5 pkt)

Przeczytaj tekst. Zdecyduj, które z podanych poniżej informacji są zgodne z jego treścią
(P), a które nie (F). Zaznacz znakiem „X” odpowiednią rubrykę w tabeli.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

КАК ПРОВОДИТ ДОСУГ ПРЕЗИДЕНТ?

Уже и не припомнить, когда в последний раз было сообщение: «Президент

России В.В. Путин ушёл в отпуск». Ну не получается отдохнуть, и всё тут. А что он
вообще делает в свободное время?

Говорят, художественные фильмы по видику Путин смотрит очень редко. Его

телевизор по спутнику принимает больше семи десятков программ. В основном
Владимир Владимирович смотрит новости, политические и спортивные программы
(в том числе на английском и немецком языках).

Читает Путин на досуге в основном историческую, справочную литературу,

экономические журналы. В его книжном шкафу были замечены Золя, Драйзер, а также
«Короли и капуста» О. Генри – забавный выбор для президентской библиотеки.
Говорят, Путин любит перечитывать Салтыкова-Щедрина.

Прогулки с собакой Кони по лесу – лучший отдых для Путина.
Похоже, российский президент сова: ложится поздно и, говорят, любит

подольше поспать, хотя эту роскошь позволяет себе редко. Встаёт, как правило, в семь
тридцать. По утрам у него спорт: дзюдо и плавание (2 км). Летом в бассейне
в Москве или в море в Сочи, зимой в бассейне с морской водой. Плавает он брассом
и баттерфляем. В теннис Путин не играет, зато его супруга, говорят, в последнее время
увлеклась теннисом всерьёз.

Комсомольская правда, 20.04.2005

P F

3.1. Президент России редко берёт отпуск.

3.2. Владимиру Путину нравятся фильмы английских режиссёров.

3.3.

Путин интересуется, прежде всего, литературой по экономическим
и историческим проблемам.

3.4. Обычно Владимир Владимирович просыпается в половине седьмого.

3.5. Свободное время президент любит проводить на теннисном корте.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

background image

4

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

Zadanie 4. (7 pkt)

Do podanych ogłoszeń (4.1. – 4.7.) dobierz osoby (A. – H.), które te ogłoszenia mogą
zainteresować. Wpisz odpowiednią literę w pole obok numeru ogłoszenia.
Uwaga! Liczba osób jest większa niż liczba ogłoszeń.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

4.1.

Отдадим в заботливые руки котёнка шоу-класса (девочку), 3 месяца, добрый,
неприхотливый в еде, быстро привыкает к людям.

4.2.

Центру семейного отдыха требуются: методист, официант, бармен, фотограф,
инструктор по танцам. Опыт приветствуется.

4.3.

Все виды парикмахерских услуг: химическая завивка, укладка, модельная женская
стрижка – 350 руб., мужская – 220 руб., детская – 100 руб.

4.4.

Даю частные уроки немецкого. Различный уровень. Использую методики надёжного
запоминания и усвоения грамматики и практики речи. Недорого.

4.5.

Международный Соломонов Университет предлагает студентам и всем желающим
отдохнуть в Сочи, с 26 июня по 20 августа. Заезд – каждые 10 дней. Трёхразовое
питание, проживание в гостинице «Ореада». За путёвками обращаться по тел:
+38(097)999-99-52, 241-15-09

4.6.

Выполняем различные работы: малярные, сантехнические, электромонтажные,
штукатурные, столярные, паркетные, электрика. Работаем с любыми материалами.
Выезд и смета – бесплатно. Поэтапная оплата работ. Скидки. Договор, гарантия.
Качественно, недорого.

4.7.

Приглашаем 2 декабря, в субботу, на открытие нового уникального спортивно-
туристического комплекса Capercailye Hause, расположенного на территории
заповедника «Русский Север» в Вологодской области. Охота, подлёдная рыбалка,
пейнтбол, санки, лыжи, конкурс снежных фигур.

A. Родители планируют сделать ремонт квартиры.
B. Антон мечтает завести четвероногого друга.
C. Катя думает поступить в университет.
D. Друзья хотят провести каникулы на море.
E. Студент решил найти работу.
F. Ирина намерена освоить иностранный язык.
G. Девушка желает иметь красивую причёску.
H. Бизнесмен собирается интересно провести выходной день.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

background image

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 5

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

Zadanie 5. (8 pkt)

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A., B., C. lub D.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

ВЫХОДНЫЕ НА ВОРОБЬЁВЫХ ГОРАХ

Мы продолжаем рассказывать о лучших местах в Москве для семейного отдыха

и романтических прогулок. Сегодня наш путеводитель по Воробьёвым горам.

Парк у Воробьёвых гор делится на две части: верхнюю и нижнюю. Внизу –

подножие гор, берег реки. Вверху – прекрасный вид с обзорной площадки. Попасть
наверх, так же, как и спуститься вниз, можно пешком или по канатной дороге. Первый
путь дешевле – не надо платить за подъёмник. Для всех, кто молод и полон сил,
лучшей прогулки по горным тропам не придумать. Чистый воздух, чудный вид. Если
вы выбрали именно этот вариант прогулки, сразу у выхода из метро следует идти
прямо по ступенькам. По ним надо смело подниматься на самый верх, а после выхода
на дорогу поворачивать направо. Чуть дальше – канатная дорога. Здесь можно купить
билет за 50 рублей и спуститься вниз, к реке. Есть также и фотоателье, где можно
заказать и «Портрет в полёте над Воробьёвыми горами». Стоит высокохудожественная
фотография 150 рублей.

Перед тем как спуститься вниз, можно перекусить. Рядом с канатной дорогой

расположен ресторан «Рыцарский клуб». Однако цены в нём «туристические».
К примеру, чашка кофе в «клубе» обойдётся не меньше сотни рублей. Здесь частенько
устраивают свадьбы, там бывали в разное время Борис Ельцин, Евгений Примаков,
Михаил Горбачёв. Если этот ресторанчик не по карману, можно заглянуть в летнее
кафе «Терраса». По вечерам здесь играют эстрадные музыканты. С высоты
открывается вид на местную природу. Шашлык из свинины здесь стоит 250 рублей.
Около кафе работают карусели. Одно посещение аттракциона обойдётся в 40 рублей.

Дальше по курсу – большая смотровая площадка. С неё на Воробьёвы горы

открывается чудный вид. Неподалёку расположен храм Троицы Живоначальной –
местная достопримечательность.

На самих горах среди лесов и травы стоит прогуляться по «нехоженым»

тропам. Обстановка очень романтичная. Говорят, что 20 – 40 тысяч лет тому назад
здесь обитали шерстистые носороги, пещерные медведи и мамонты. Их огромные
исторические кости находят на Воробьёвых горах до сих пор. Живых зубастых зверюг
здесь давно никто не видел, но их ценные останки можно увидеть
в Палеонтологическом музее города. Сейчас в природном комплексе водятся
безопасные и мирные животные – белки, кроты. Здесь поют соловьи, летают ласточки,
щеглы. Растут старые вековые дубы, липы, каштаны, сибирские сосны.

Вот уже несколько лет на Воробьёвых горах проходит Фестиваль

экстремальной энергии. На разных спортивных площадках специалисты-экстремалы
демонстрируют, какими необычными возможностями может обладать велосипедист,
умеющий преодолевать препятствия на стальном «коне».

Самое интересное внизу – Москва-река. На речном трамвайчике можно

совершить прогулки от причала до Парка имени Горького. Дальше по маршруту –
Театр Эстрады, потом – гостиница «Россия». Путешествие заканчивается
у Новоспасского моста. Прогулка длится час десять с интервалом в 20 минут.
Обойдётся экскурсионно-ознакомительная поездка в 200 рублей для взрослых и 100
для детей.

Природный комплекс Воробьёвы горы расположен на высоком берегу

Москвы-реки, рядом со станцией метро «Воробьёвы горы».

Комсомольская правда, 1.09.2005

background image

6

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

5.1. На обзорную площадку Воробьёвых гор лучше всего добраться

A. на специальном трамвае.
B. на вертолёте.
C. на метро.
D. пешком.


5.2. Жениха и невесту можно встретить в

A. храме Троицы Живоначальной.
B. летнем кафе «Терраса».
C. «Рыцарском клубе».
D. ресторане «Турист».


5.3. На вершине Воробьёвых гор все желающие могут

A. сфотографироваться с политиком.
B. посетить зоологический музей.
C. искупаться в горной реке.
D. покататься на каруселях.


5.4. В лесу на Воробьёвых горах обитают

A. редкие виды носорогов.
B. пещерные медведи.
C. белки и кроты.
D. дикие свиньи.


5.5.
На территории природного комплекса можно услышать

A. участников музыкального фестиваля.
B. концерт классической музыки.
C. звон рыцарского оружия.
D. соловьиные трели.

5.6. На Воробьёвых горах организуют соревнования по

A. спортивному ориентированию.
B. велосипедному спорту.
C. верховой езде.
D. фехтованию.

5.7. У подножия Воробьёвых гор

A. расположена гостиница «Россия».
B. раскинулся Парк культуры.
C. находится речной причал.
D. работает Театр Эстрады.


5.8.
Автор текста

A. знакомит с интересными уголками отдыха в Москве.
B. рассказывает об экологических проблемах столицы.
C.
информирует о реконструкции станции метро.
D. представляет лучшие заповедники России.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

background image

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 7

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 6. (5 pkt)

Twoja szkoła organizuje Dzień Rosji. Napisz zaproszenie dla uczniów ze szkoły
działającej przy Ambasadzie Rosyjskiej, w którym poinformujesz o:

• planowanej uroczystości,

• jej miejscu,
• programie imprezy,

• gościu specjalnym.

W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu
wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt).
Podpisz się jako XYZ.

CZYSTOPIS

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................



TREŚĆ

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Liczba

punktów

0-1 0-1 0-1 0-1

0-1



background image

8

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

Zadanie 7. (10 pkt)

Twoja siostra wybiera się na wakacje na Krym. Napisz do swoich rosyjskich przyjaciół
list, w którym:

• informujesz o przyjeździe siostry i podajesz środek transportu,

• opisujesz, jak siostra wygląda i jak będzie ubrana,

• prosisz o pomoc w wynajęciu mieszkania i podajesz jej oczekiwania,
• informujesz o swoich planach wakacyjnych i proponujesz wspólny wypoczynek.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.
Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do150 słów. Oceniana jest
umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność
językowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).

CZYSTOPIS

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

background image

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 9

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


TREŚĆ

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

FORMA

BOGACTWO

JĘZYKOWE

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Liczba

punktów

0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1

0-1-2 0-1-2

0-1-2





background image

10

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.


BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

















































background image

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

















































Wyszukiwarka

Podobne podstrony:

więcej podobnych podstron