www.haribo.com

Scenariusze zabaw na Wielkanoc

Zabawy rozwijające sprawność ruchową

Wielkanocne zajączki

1.

Cele

: rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej, kształtowanie

postaw twórczych i umiejętności rozróżniania kierunków (prawo,
lewo);

2.

Czas trwania

: 1 godzina;

3.

Rekwizyty

: wybrana przez nauczyciela muzyka, szarfy, szablony

w kształcie zajączków, kolorowy papier, klej, nożyczki;

4.

Opis

: Nauczyciel przypomina dzieciom, co symbolizuje

wielkanocny zajączek. Następnie rozdaje im puste szablony
zajączków i prosi, żeby postarały się z kolorowego papieru wyciąć
i dokleić zwierzątkom brakujące części ciała (oczka, nosek,
wąsy, pyszczek, ogonek). Po wykonaniu zadania plastycznego,
nauczyciel zaprasza przedszkolaki do zabawy ruchowej. Prosi,
aby stanęły w kółeczku i położyły przed sobą tekturowe zajączki.
W rytm puszczonej muzyki, na polecenie nauczyciela, dzieci stają
kolejno: przed zajączkiem, za zajączkiem, z jego prawej lub lewej
strony. Następnie nauczyciel prosi dzieci, żeby wyobraziły sobie,
że są zajączkami na łące (wyznaczonej przez zielone szarfy).
Przedszkolaki „kicają” swobodnie po polanie do momentu,
w którym nie pojawia się na niej wilk (wyznaczone wcześniej
dziecko). Zadaniem wilka jest łapanie zajęcy, które dotknięte przez
niego zamieniają się w wilki. Wygrywa to dziecko, które nie zostanie
złapane.

www.haribo.com

Scenariusze zabaw na Wielkanoc

Zabawy rozwijające sprawność ruchową

Słodkie jajeczka

1.

Cele

: rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni sali

przedszkolnej, kształtowanie umiejętności pracy w grupie;

2.

Czas trwania

: 15 minut;

3.

Rekwizyty:

koszyczki wielkanocne, Haribo Eiertanz (Tańczące

pisanki), przezroczysta folia do zawinięcia żelkowych jajeczek;

4.

Opis

: Nauczyciel chowa w różnych miejscach sali żelkowe jajeczka

Haribo Eiertanz (zawinięte w przezroczystą folię). Następnie dzieli
dzieci na grupy. Każda z drużyn dostaje koszyczek, do którego będzie
chować znalezione pisanki. Na znak nauczyciela, przedszkolaki
rozpoczynają poszukiwania. Wygrywa ta drużyna, która odnajdzie
i wrzuci do swojego koszyczka najwięcej słodkich jajeczek.

Zabawy na zakończenie

Kto jest barankiem?

1.

Cele

: rozwijanie koordynacji ruchowej oraz zmysłu słuchu;

2.

Czas trwania

: 15 minut;

3.

Rekwizyty

: wybrana przez nauczyciela muzyka, opaska na oczy;

4.

Opis

: nauczyciel prosi dzieci, aby ustawiły się w kole. Jedno z nich

na ochotnika staje w środku z opaską zawiązaną na oczach. W rytm
cicho grającej muzyki dzieci poruszają się po okręgu. W pewnym
momencie muzyka cichnie i jedno z dzieci woła „beee”. Zadaniem
przedszkolaka stojącego w środku jest rozpoznanie, które z dzieci
udawało baranka. Jeżeli zgadnie, do koła wchodzi rozpoznana osoba
i zabawa rozpoczyna się od nowa.

www.haribo.com

Scenariusze zabaw na Wielkanoc

Zabawy rozwijające sprawność ruchową

Pisankowy quiz

1.

Cele

: kształtowanie umiejętności pracy w grupie, sprawdzenie stopnia

przyswojenia przekazanych wiadomości;

2.

Czas trwania

: 15 minut;

3.

Rekwizyty

: tablica do zapisywania wyników;

4.

Opis

: nauczyciel dzieli dzieci na 3-4 osobowe grupy i zaprasza je do

udziału w quizie dotyczącym Wielkanocy. Za udzielenie prawidłowej
odpowiedzi drużyna dostaje jeden punkt. Ta, która zbierze ich
najwięcej otrzymuje słodką nagrodę w postaci np. wielkanocnych
zajączków Haribo Goldhäschen. Przykładowe pytania:

Malowane jajka w różne wzorki nazywamy:
a.) piosenkami
b.) pisarkami
c.) pisankami
Święta Wielkanocne obchodzimy zawsze:
a.) zimą
b.) jesienią
c.) wiosną
Jak nazywamy koszyczek z jedzeniem, który święcimy w Wielką Sobotę?
a.) plecionka
b.) święconka
c.) wędzonka
Podczas śniadania wielkanocnego dzielimy się:
a.) opłatkiem
b.) jajkiem

www.haribo.com

www.haribo.com

www.haribo.com