Pytania trudne i pytania dra

ż

liwe s

ą

uwa

ż

ane przez wi

ę

kszo

ść

badaczy za wymagaj

ą

ce

szczególnej uwagi, niektórzy wr

ę

cz

żą

daj

ą

ich usuwania z kwestionariuszy. Wylicza si

ę

w

zwi

ą

zku z tym, co w pytaniach mo

ż

e sprawia

ć

"przeci

ę

tnemu" respondentowi trudno

ść

lub co

mo

ż

e powodowa

ć

jego zaambarasowanie.

Wydaje si

ę

na przykład, i

ż

trudne mog

ą

by

ć

dla niego wszelkie pytania retrospekcyjne, w tym

biograficzne, oczekuj

ą

ce dokładnego i pełnego wyliczenia "po kolei" faktów z

ż

ycia dziadków,

rodziców, a nawet jego samego. Jako trudne traktuje si

ę

te

ż

pytania, które

żą

daj

ą

powa

ż

niejszych oblicze

ń

lub u

ś

redniaj

ą

cych szacunków, albo maj

ą

charakter egzaminacyjny i

testuj

ą

wiedz

ę

respondenta o

ś

wiecie, tak

ż

e o

ś

wiecie polityki, gospodarki czy nauki.

Za dra

ż

liwe, ambarasuj

ą

ce uwa

ż

a si

ę

za

ś

pytania o zarobki i dochody, o wyznanie i religi

ę

, o

pochodzenie etniczne lub rasowe. o orientacj

ę

seksualn

ą

itp.

Badacze stosuj

ą

w kwestionariuszach pytania trudne lub dra

ż

liwe głównie dlatego,

ż

e

najcz

ęś

ciej s

ą

one jedynym sposobem --- dla badaczy wi

ę

c jedyn

ą

szans

ą

--- dotarcia do

pewnych faktów lub ich potocznych interpretacji.