Tester oprogramowania komputerowego

(251903)

Specjali

ś

ci

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Tester oprogramowania komputerowego (251903)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-073-3 (73)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach .................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................

4

2. Opis zawodu ................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie .............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

8

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Przygotowywanie testów oprogramowania Kz1 ............. 10
3.2. Wykonywanie testów oprogramowania Kz2 ................... 11
3.3. Opracowywanie wyników testów oprogramowania Kz3 . 12
3.4. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 12

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 13

5. Słownik ........................................................................................ 14

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy (KZiS

2010):

251903 Tester oprogramowania komputerowego

Grupa wielka 2 – Specjali

ś

ci (w Mi

ę

dzynarodowej Klasyfikacji Standar-

dów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 6).

Grupa elementarna 2519 – Analitycy systemowi i specjali

ś

ci do

spraw rozwoju aplikacji komputerowych gdzie indziej niesklasyfi-
kowani (w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów

ISCO-08 odpowiada grupie 2519 Software and applications developers
and analysts not elsewhere classified).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja J. Informacja i komunikacja, Dział 62.0. Działalno

ść

zwi

ą

za-

na z oprogramowaniem i doradztwem w zakresie informatyki oraz
działalno

ść

powi

ą

zana.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: analizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe) oraz głównie

wyników bada

ń

analitycznych na 20 stanowiskach pracy w 9 przedsi

ę

bior-

stwach (du

ż

e – 7,

ś

rednie – 1, małe − 1, w tym, usługowe − 8, finanse-

bankowo

ść

− 1) przeprowadzonych w marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Bartosz Czerniewski – PBConsult S.C. Chwesiuk Czerniewski

w Bielsku-Białej,

•

Krzysztof Hrynkiewicz – Very Nice Studio S.A. w Gdyni,

•

Jarosław Wojciechowski – 4commerce.pl w Pabianicach,

•

Tomasz Sułkowski – Instytut Technologii Eksploatacji – PIB w Ra-

domiu.

Ewaluatorzy:

•

Piotr Bereziewicz – Aberit Agencja Interaktywna w Rzeszowie,

•

Danuta Wojtkiewicz – Górno

ś

l

ą

ska Wy

ż

sza Szkoła Handlowa

w Katowicach.

5

Recenzenci:

•

Joanna Gajewska – Oracle Polska Sp. z o.o. w Warszawie,

•

Wiktor Wandachowicz – Politechnika Łódzka w Łodzi.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Krzysztof Chełpi

ń

ski (przewodnicz

ą

cy) – Krajowa Izba Gospodarcza

Elektroniki i Telekomunikacji w Warszawie,

•

Karolina Zmitrowicz – Stowarzyszenie Jako

ś

ci Systemów Infor-

matycznych w Warszawie,

•

Robert Ostrowski – Polskie Towarzystwo Informatyczne w Łodzi,

•

Andrzej Kwiecie

ń

– NSZZ „Solidarno

ść

” w Radomiu.

Data zatwierdzenia:

•

19.09.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Tester oprogramowania komputerowego weryfikuje poprawno

ść

działania oprogramowania oraz raportuje wykryte bł

ę

dy i niezgodno

ś

ci

ze specyfikacj

ą

.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Tester oprogramowania komputerowego weryfikuje poprawno

ść

działania programów komputerowych oraz raportuje wykryte bł

ę

dy

i niezgodno

ś

ci ze specyfikacj

ą

oprogramowania. Weryfikacja popraw-

nego działania mo

ż

e odbywa

ć

si

ę

na ró

ż

nych poziomach architektury

oprogramowania, obejmuj

ą

c m.in. testy modułowe, integracyjne, testy

interfejsu u

ż

ytkownika, jak równie

ż

testy niefunkcjonalne, np. wydajno-

ś

ci, bezpiecze

ń

stwa czy ergonomii. Tester zajmuje si

ę

tak

ż

e przygoto-

waniem dokumentacji testowej: skryptów i scenariuszy testowych, bie-
rze aktywny udział w rozwijaniu procesów i procedur testowania oraz
weryfikuje poprawno

ść

wymaga

ń

. Praca testera oprogramowania kom-

puterowego ma charakter indywidualny, jednak cz

ę

sto współpracuje on

z członkami zespołu tworz

ą

cego oprogramowanie oraz osobami odpo-

wiedzialnymi za okre

ś

lenie wymaga

ń

dla oprogramowania. Praca teste-

ra oprogramowania komputerowego stanowi istotny element procesu
tworzenia oprogramowania, decyduj

ą

cy o jako

ś

ci finalnego produktu.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Miejscem pracy testera oprogramowania komputerowego s

ą

po-

mieszczenia biurowe, najcz

ęś

ciej w firmach produkuj

ą

cych i wdra

ż

aj

ą

-

cych oprogramowanie lub w jednostkach badawczo-rozwojowych.
W szczególnych przypadkach (np. testowanie oprogramowania bezpo-

ś

rednio u klienta, testowanie beta) praca mo

ż

e by

ć

realizowana w innych

miejscach. Tester pracuje przy stanowisku komputerowym z dost

ę

pem

do Internetu, obsługuje równie

ż

urz

ą

dzenia peryferyjne (drukarka, ska-

ner, czytniki kart itp.). Podstawowym narz

ę

dziem pracy testera jest opro-

gramowanie specjalistyczne, zwi

ą

zane bezpo

ś

rednio z przebiegiem pro-

cesu testowania oraz oprogramowanie biurowe do wykonywania rapor-
tów. Pracuje zazwyczaj w systemie jednozmianowym, z okresami wyso-
kiej intensyfikacji. Tester oprogramowania komputerowego nara

ż

ony jest

7

na schorzenia charakterystyczne dla pracowników biurowych pracuj

ą

-

cych przed komputerem: wady postawy, wady wzroku, zwyrodnienia
narz

ą

dów ruchu, tak

ż

e na stres. W szczególnych przypadkach jego pra-

ca mo

ż

e wi

ą

za

ć

si

ę

z odpowiedzialno

ś

ci

ą

finansow

ą

(np. w aspekcie

zachowania poufno

ś

ci). Zawód testera oprogramowania komputerowego

charakteryzuje si

ę

umiarkowanym lub wysokim poziomem autonomii –

tester mo

ż

e realizowa

ć

zdefiniowany wcze

ś

niej proces lub okre

ś

la

ć

wła-

sne procedury testowania.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Wykonywanie zawodu testera oprogramowania wymaga zdolno

ś

ci

logicznego, analitycznego i syntetycznego my

ś

lenia oraz umiej

ę

tno

ś

ci

komunikacji i współpracy w zespole. Tester powinien by

ć

precyzyjny,

wykazywa

ć

si

ę

umiej

ę

tno

ś

ci

ą

organizacji pracy i post

ę

powa

ć

zgodnie

z okre

ś

lonymi procedurami testowania. Dodatkowo z uwagi na nie-

sko

ń

czony charakter procesu testowania, tester powinien posiada

ć

umiej

ę

tno

ść

zarz

ą

dzania ryzykiem oraz okre

ś

lania odpowiedniego prio-

rytetu dla wykonywanych zada

ń

. Wskazane cechy charakteru to docie-

kliwo

ść

, elastyczno

ść

, twórcze podej

ś

cie do rozwi

ą

zywania problemów,

równie

ż

nietypowych. Po

żą

dana jest równie

ż

umiej

ę

tno

ść

radzenia

sobie z monotoni

ą

pracy przy zachowaniu wysokiego poziomu koncen-

tracji. W zakresie wymaga

ń

psychofizycznych zawód ten wymaga od

wykonuj

ą

cych go zdolno

ś

ci do długotrwałej pracy przy komputerze

i znacznej odporno

ś

ci na stres. Nie ma przeciwwskaza

ń

, aby prac

ę

w tym zawodzie wykonywały osoby niepełnosprawne ruchowo. Prze-
ciwwskazaniem do pracy w zawodzie s

ą

dysfunkcje ko

ń

czyn górnych

oraz powa

ż

na wada wzroku.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Tester oprogramowania powinien posiada

ć

wykształcenie wy

ż

sze

pierwszego stopnia. Zawód mo

ż

e by

ć

wykonywany równie

ż

przez hob-

bystów, samouków posiadaj

ą

cych wykształcenie

ś

rednie i wiedz

ę

bran-

ż

ow

ą

z zakresu tworzonego i rozwijanego oprogramowania. Do podj

ę

cia

pracy w zawodzie testera wymagana jest biegła obsługa komputera,
znajomo

ść

procesu tworzenia oprogramowania i znajomo

ść

j

ę

zyka an-

gielskiego w zakresie czytania ze zrozumieniem dokumentacji technicz-
nej. Zró

ż

nicowane zakresy testów wyznaczaj

ą

konieczno

ść

posiadania

przez testera odpowiedniej wiedzy, jak np. znajomo

ść

narz

ę

dzi wspiera-

8

j

ą

cych testowanie, j

ę

zyków skryptowych, baz danych czy te

ż

szczególna

wiedza bran

ż

owa, której dotyczy testowane oprogramowanie.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Praca testera wymaga nieustannego poszerzania posiadanej wie-

dzy, zarówno w zakresie technologii informatycznych, z uwagi na ci

ą

gły

post

ę

p w tej dziedzinie, jak i specjalistycznej wiedzy bran

ż

owej, której

dotyczy oprogramowanie. W ramach tego zawodu w zale

ż

no

ś

ci od

wielko

ś

ci przedsi

ę

biorstwa i profilu działalno

ś

ci mo

ż

liwa jest praca na

nast

ę

puj

ą

cych poziomach zaawansowania merytorycznego lub za-

rz

ą

dczego: tester, kierownik testów, analityk testów, techniczny analityk

testów. Potwierdzeniem posiadanych kompetencji w zawodzie testera
mo

ż

e by

ć

uzyskanie mi

ę

dzynarodowych certyfikatów z zakresu testo-

wania oprogramowania na ró

ż

nych poziomach zaawansowania, jak

równie

ż

uzyskanie certyfikatów z zakresu tworzenia oprogramowania

lub certyfikatów bran

ż

owych.

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Tworzenie planu testów, scenariuszy i przypadków testowych
(niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z2.

Wykonywanie testów funkcjonalnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z3.

Wykonywanie testów niefunkcjonalnych (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz2, KzS).

Z4.

Wykonywanie testów strukturalnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z5.

Wykonywanie testów automatycznych (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz2, KzS).

Z6.

Wykonywanie testów za pomoc

ą

narz

ę

dzi wspomagaj

ą

cych

testowanie (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z7.

Opracowywanie dokumentacji testowej (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz1, Kz3, KzS).

Z8.

Raportowanie bł

ę

dów (niezb

ę

dne kompetencje: Kz3, KzS).

Z9.

Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami i przepisami
BHP, ochrony ppo

ż

., ochrony

ś

rodowiska (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz1, Kz2, Kz3).

9

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Przygotowywanie testów oprogramowania (potrzebne do wykona-

nia zada

ń

: Z1, Z7, Z9).

Kz2 – Wykonywanie testów oprogramowania (potrzebne do wykonania

zada

ń

: Z2, Z3, Z4, Z5, Z6, Z9).

Kz3 – Opracowywanie wyników testów oprogramowania (potrzebne do

wykonania zada

ń

: Z7, Z8, Z9).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonania zada

ń

: Z1

÷

Z9).

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 6

wła

ś

ciwym dla wykształcenia wy

ż

szego pierwszego stopnia w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (gru-

pa wielka 2 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód testera oprogramowania komputerowego:

1) w zakresie wiedzy: zna i rozumie w zaawansowanym stopniu fakty,

teorie, metody oraz zło

ż

one zale

ż

no

ś

ci mi

ę

dzy nimi w zakresie

funkcjonowania oprogramowania, w szczególno

ś

ci przygotowania

i wykonywania jego testów;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: potrafi innowacyjnie wykonywa

ć

zadania

zwi

ą

zane z przygotowaniem, przeprowadzeniem i dokumentowa-

niem testów oprogramowania komputerowego oraz rozwi

ą

zywa

ć

zło

ż

one i nietypowe problemy w zmiennych i nie w pełni przewidy-

walnych warunkach. Potrafi samodzielnie planowa

ć

własne uczenie

si

ę

przez całe

ż

ycie, komunikowa

ć

si

ę

z zespołami twórców opro-

gramowania, uzasadnia

ć

swoje stanowisko, posługiwa

ć

si

ę

j

ę

zy-

kiem angielskim.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z7, Z9 wymaga posiadania kom-

petencji zawodowej Kz1.

3.1. Przygotowywanie testów oprogramowania Kz1

Wiedza – zna i rozumie w za-
awansowanym stopniu fakty, teo-
rie, metody wykorzystywane pod-
czas przygotowania testów opro-
gramowania, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochrony
ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

ro-

dowiska w zakresie przygoto-
wania testów oprogramowania;

−

proces tworzenia oprogramowa-
nia;

−

wybrane technologie tworzenia
oprogramowania;

−

architektur

ę

testowanego opro-

gramowania;

−

funkcjonalno

ś

ci

testowanego

oprogramowania;

−

rodzaje, typy i poziomy testo-
wania;

−

techniki projektowania przy-
padków testowych;

−

standardy

tworzenia

planów

testów i zakresu innej dokumen-
tacji testowej;

−

wzorzec planu testów;

−

specyfik

ę

bran

ż

y, której doty-

czy oprogramowanie.

Umiej

ę

tno

ś

ci – potrafi innowacyj-

nie wykonywa

ć

zadania zwi

ą

zane

z przygotowaniem testów oprogra-
mowania, w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

przygotowania testów oprogra-
mowania;

−

identyfikowa

ć

warunki testowe;

−

definiowa

ć

przypadki testowe;

−

tworzy

ć

scenariusze testowe;

−

tworzy

ć

plan testów;

−

identyfikowa

ć

rodzaje,

typy

i poziomy testowania;

−

przygotowywa

ć

dane testowe;

−

tworzy

ć

dokumentacj

ę

testow

ą

;

−

korzysta

ć

z wzorca planu te-

stów;

−

dokumentowa

ć

poszczególne

etapy swojej pracy.

11

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z2, Z3, Z4, Z5, Z6, Z9 wymaga po-

siadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Wykonywanie testów oprogramowania Kz2

Wiedza – zna i rozumie w za-
awansowanym stopniu fakty, teo-
rie, metody oraz zło

ż

one zale

ż

no-

ś

ci mi

ę

dzy nimi w zakresie prze-

prowadzania testów oprogramo-
wania, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochrony
ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

ro-

dowiska w zakresie przeprowa-
dzania testów oprogramowania;

−

narz

ę

dzia wspomagaj

ą

ce te-

stowanie (w tym narz

ę

dzia do

zarz

ą

dzania incydentami, na-

rz

ę

dzia do rejestracji post

ę

-

pów/wyników testów, generato-
ry danych testowych);

−

j

ę

zyki skryptowe umo

ż

liwiaj

ą

ce

pisanie testów automatycznych;

−

j

ę

zyki programowania umo

ż

li-

wiaj

ą

ce pisanie testów jednost-

kowych;

−

funkcje testowanego oprogra-
mowania;

−

ś

rodowisko testowe (systemy

operacyjne, platformy sprz

ę

to-

we, komponenty oprogramowa-
nia niezb

ę

dne do działania te-

stowanego oprogramowania);

−

struktury danych (bazy danych,
pliki xml, csv itp.);

−

charakterystyki niefunkcjonalne
oprogramowania

(bezpiecze

ń

-

stwo, wydajno

ść

, standardy u

ż

y-

teczno

ś

ci, itp.);

−

specyfik

ę

bran

ż

y, której doty-

czy oprogramowanie;

−

rodzaje, typy i poziomy testowa-
nia.

Umiej

ę

tno

ś

ci – potrafi innowacyj-

nie wykonywa

ć

zadania oraz roz-

wi

ą

zywa

ć

zło

ż

one i nietypowe

problemy pojawiaj

ą

ce si

ę

podczas

przeprowadzania testów oprogra-
mowania, w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

przeprowadzania testów opro-
gramowania;

−

konfigurowa

ć

narz

ę

dzia wspo-

magaj

ą

ce testowanie;

−

konfigurowa

ć

ś

rodowisko testo-

we;

−

obsługiwa

ć

narz

ę

dzia wspoma-

gaj

ą

ce testowanie;

−

obsługiwa

ć

testowane oprogra-

mowanie;

−

pisa

ć

testy automatyczne;

−

pisa

ć

testy jednostkowe;

−

uruchamia

ć

testy automatyczne;

−

wykonywa

ć

testy sprawdzaj

ą

ce

bezpiecze

ń

stwo;

−

wykonywa

ć

testy sprawdzaj

ą

ce

funkcje oprogramowania;

−

wykonywa

ć

testy sprawdzaj

ą

ce

operacje

wykonywane

przez

oprogramowanie;

−

wykonywa

ć

testy niefunkcjonal-

ne (np. wydajno

ś

ciowe, obci

ą

-

ż

enia, ergonomii, współpracy

itp.).

12

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z7, Z8, Z9 wymaga posiadania kom-

petencji zawodowej Kz3.

3.3. Opracowywanie wyników testów oprogramowania

Kz3

Wiedza – zna i rozumie teorie
i metody wykorzystywane podczas
opracowania wyników testów opro-
gramowania, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie opra-

cowania wyników testów opro-
gramowania;

−

wzorce raportu testów (w tym
standardy opisuj

ą

ce zawarto

ść

dokumentacji testowej);

−

narz

ę

dzia wspomagaj

ą

ce ra-

portowanie;

−

narz

ę

dzia do tworzenia, wer-

sjonowania i archiwizacji do-
kumentacji;

−

oprogramowanie biurowe.

Umiej

ę

tno

ś

ci – potrafi innowa-

cyjnie wykonywa

ć

zadania oraz

rozwi

ą

zywa

ć

problemy zwi

ą

zane

z opracowaniem wyników testów
oprogramowania, w szczególno

ś

ci

potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

opracowania wyników testów
oprogramowania;

−

zwi

ęź

le i precyzyjnie opisywa

ć

wykryte niezgodno

ś

ci;

−

korzysta

ć

z oprogramowania

biurowego;

−

u

ż

ytkowa

ć

narz

ę

dzia do rapor-

towania;

−

korzysta

ć

z wzorców podczas

tworzenia raportów;

−

obsługiwa

ć

narz

ę

dzia do two-

rzenia, wersjonowania i archiwi-
zacji dokumentacji.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.4. Kompetencje społeczne KzS:

−

samodzielnie podejmuje decyzje w zakresie przygotowania i prze-
prowadzania testów, opracowania wyników, ponosi odpowiedzial-
no

ść

za skutki podejmowanych decyzji,

−

współpracuje z zespołami tworz

ą

cymi oprogramowanie, krytycznie

ocenia działania własne oraz działania zespołów, z którymi współ-
pracuje,

−

prezentuje postaw

ę

otwarto

ś

ci w kontaktach z osobami odpowie-

dzialnymi za okre

ś

lenie wymaga

ń

dla oprogramowania,

−

kultywuje i upowszechnia wzory wła

ś

ciwego post

ę

powania w zakre-

sie testowania oprogramowania w

ś

rodowisku pracy i poza nim.

13

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu testera opro-

gramowania komputerowego przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu stoso-

wanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Dorosłych − projekt

PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 251903 Tester programowania

komputerowego

14

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.