NATURA DZIAŁANIA

NATURA DZIAŁANIA

PEDAGOGICZNEGO

PEDAGOGICZNEGO

NATURA DZIAŁANIA

NATURA DZIAŁANIA

PEDAGOGICZNEGO

PEDAGOGICZNEGO

Działanie pedagogiczne
(według Łukaszewskiego) to takie
formy pracy nauczyciela, które
doprowadzają ucznia do pułapu
jego możliwości rozwojowych.

Trudność pracy

nauczyciela

Trudność pracy - opór, który wykonawca
musi pokonać dla osiągnięcia celu pracy.

Siła oporu ze strony ludzi i rzeczy zależy
od charakteru pracy. Im praca mniej
skomplikowana, tym opór mniejszy, im
bardziej złożona, tym opór większy.

„Strategia przetrwania w

szkole” – nauczyciel robi swoje,
bez specjalnej troski o to, czy
uczniowie przyswajają materiał ze
zrozumieniem, a uczniowie bez
większego wysiłku uczestniczą w
tym procesie.

OBOJĘTNOŚĆ

NIEUWAGA

BRAK ZAANGAŻOWANIA

HAŁAS

PRESJA CZASU

• WSPÓŁPRACA
• POZYTYWNE

NASTAWIENIE

• ZAANGAŻOWANIE
• PASJA
• AKTYWNOŚĆ

Psychospołeczny

kontekst pracy

nauczyciela

Moc inferencyjna – zdolność tworzenia

nowych informacji z zasobów wiedzy posiadanej
Zachowania reaktywne – regulacja poprzez

przystosowanie do otoczenia
Zachowania celowe - regulacja poprzez

świadome przekształcenie nauczyciela
Wiedza generatywna – wiedza ta „składa się

z wiadomości o tym, czego jeszcze nie ma, ale

może być”, jest produktem własnym podmiotu,

wynikiem wysiłku indywidualnego,

intencjonalnego, a nie wymuszonego

Podmiotowość,

indywidualność

Literatura psychologiczna i pedagogiczna określa

„podmiot” jako człowieka mającego „tożsamość”

wyróżniającą go od innych, że jego własna działalność

zależy w znacznym stopniu od niego samego.

Podmiotowość nauczyciela - to inaczej możliwość

jego decydowania o działaniu nauczycielskim i rozwoju

zawodowym. Wyznacza ją możliwość stawiania sobie

celów wychowawczych, podejmowania samodzielnych

decyzji, działania zgodnie z własną koncepcją

wychowawczą, sprawdzania wartości własnych

osiągnięć.

Indywidualność nauczyciela –
poczucie odrębności i
niezależności. Przez psychologów
jest traktowany jako czynnik
sprzyjający uzyskiwaniu
tożsamości autonomicznej.