CELE I ZAŁOŻENIA TERAPII

• Zmniejszenie objawów

nadpobudliwości

• Zmniejszenie objawów

współistniejących

• Zmniejszenie późniejszych powikłań
• Edukacja rodziny, otoczenia i dziecka
• Zmiana otocznia i dostosowanie do

potrzeb dziecka z ADHD

METODA

BEHAWIORALNA

TERAPIA BEHAWIORALNA

• Terapia ta skupia się na zachowaniu

człowieka

•

Terapia behawioralna zajmuje się

analizą zachowań oraz czynnikami

wpływającymi lub kontrolującymi te

zachowania.

• Cel – wyeliminowanie lub ograniczenie

wadliwych zachowań a zastąpienie ich

pożądanymi

CEL

Zmiana zachowania za pomocą

różnych technik terapeutycznych

• Wygaszanie
• Modelowanie
• Wzmacnianie
• Odwrażliwienie

Sposoby działania

• Rozwijanie zachowań deficytowych
• Reedukowanie zachowań

niepożądanych

• Generalizowanie i utrzymywanie

efektów terapii

Reguły behawioralne

• Częstość występowania zachowań

deficytowych zależy od ilości
wzmocnień (pozytywne i negatywne)

• Zachowanie niepożądane nie powinno

być wzmacniane

• Pojawienie się trudnego zachowania

nie jest niebezpieczne, jeśli tylko nie
jest wzmocnione

TERAPIA BEHAWIORALNA

POMAGA

• Zaburzenia emocjonalne
• Trudności wychowawcze
• Brak znajomości norm społecznych
• Nie przystosowanie społeczne
• Trudności nawiązywania kontaktów

INTEGRACJA SENSORYCZNA

Co to jest integracja

sensoryczna?

Jest to organizacja wszystkich

zmysłów do użytku w życiu

codziennym w wyniku

zmieniających się wymagań

otoczenia

REJESTROWANIE

OBRABIANIE

REZYGNOWANIE

PORZĄDKOWANIE

I

TWORZENIE

DZIAŁANIE

Zaburzenia w Integracji

Sensorycznej

Mózg nie jest w stanie interpretować

informacji płynących ze zmysłów

• Zaburzenia percepcji
• Zaburzenia zdolności ruchowych
• Zaburzenia umiejętności bawienia się
• Zaburzenia samoobsługi
• Zaburzenia zachowań
• Zaburzenia uczenia się

TERAPIA SI

• Stymulacja systemów:



tatrykalnego (dotykowego)



proprioceptywnego (orientacja w
przestrzeni)



przedsionkowego (odbiór wrażeń
przez zmysły)

TERAPIA SI

NAUKOWA ZABAWA

• turlanie się po podłodze
• kręcenie się
• huśtanie się
• ćwiczenia na deskorolce
• wąchanie zapachów
• balansowanie na dużej piłce

TERAPIA SI - POMAGA

• Nadpobudliwość psychoruchowa – ADHD
• Niepowodzenia szkolne
• Obniżony poziom graficzny
• Słaba pamięć
• Niski poziom sprawności manualnej (obniżenie

napięcia mięśniowego)

• Niektóre wady wymowy
• Obniżony poziom koordynacji ruchowej
• Zaburzenia lateralizacji
• Obronność dotykowa
• Zaburzenia percepcji wzrokowo - słuchowej

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA

Gimnastyka mózgu

KE

• Program rozwoju ruchowego

ukierunkowany na łatwe uczenie się

i stymulowanie rozwoju

• Aktywizacja układu nerwowego

i uwalnianie od stresu

• Zintegrowana praca półkul mózgowych
• Harmonijne funkcjonowanie w obszarze

komunikacji, organizacji działania

i skupienia uwagi

DLACZEGO ĆWICZENIA KE

DZIAŁAJĄ NA MÓZG

• Ciało i umysł stanowią nieodzowną

całość

• Historia życia każdego człowieka jest

zapisana w mózgu i w ciele, dlatego

praca z ciałem daje efekty i poprawę

funkcjonowania mózgu

• Ruch jest naturalną potrzebą mózgu i

jednocześnie warunkiem skutecznego

funkcjonowania psychicznego oraz

myślenia

KE - POMAGA

• Trudności w uczeniu się: dysleksja,

dysgrafia i dysortografia

• Nadpobudliwość psychoruchowa: ADD,

ADHD

• Problemy emocjonalne
• Zaburzenia koncentracji
• Zaburzenia koordynacji wzrokowo -

ruchowej

PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA

Z PROGRAMU KE

• Picie wody
• Punkty na myślenie
• Ruchy naprzemienne
• Pozycja Cooka
• Leniwe ósemki
• Słoń
• Sowa
• Rysowanie oburącz

METODA RUCHU
ROZWIJAJĄCEGO

WERONIKI

SHERBORNE

IDEA METODY RR

Ruch jest wyrazem potrzeby

ludzkiej aktywności oraz

naturalnym środkiem komunikacji

czyli „mową ciała”

Posługiwanie się ruchem jako

narzędziem wspomagania rozwoju

psychoruchowego dziecka i terapii

zaburzeń tego rozwoju

PROGRAM TERAPII RR

Rozwijanie przez ruch:

• Świadomości własnego ciała i usprawniania

ruchowego

Ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciała

• Świadomości przestrzeni i działania w niej
Ćwiczenia pozwalające zdobyć pewność siebie i poczucie

bezpieczeństwa w otoczeniu

• Dzielenie przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywanie z

nimi bliskiego kontaktu

Ćwiczenie ułatwiające nawiązywanie kontaktu i

współpracy z partnerem i grupą (ćwiczenia „z”

„przeciwko” „razem” )

• Kreatywnego działania
Ćwiczenia twórcze w formie tańca

TERAPIA RR POMAGA

• Nawiązywanie kontaktu emocjonalnego
• Koncentracja wzroku
• Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa
• Nauka współdziałania i partnerstwa
• Rozpoznawanie schematu ciała i orientacja w

przestrzeni

• Opanowanie lęku i emocji
• Rozwijanie siły i sprawności fizycznej
• Rozluźnianie
• Rozwijanie samodzielności ruchu w zabawie
• Rozwijanie wyobraźni i naśladownictwa

ZASTOSOWANIE METODY RR

W PRACY Z DZIEĆMI

• Upośledzonymi umysłowo

• Autystycznymi

• Jąkającymi się

• Z wczesnym mózgowym porażeniem dziecięcym

• Z zaburzeniami emocjonalnymi i zaburzeniami

zachowania

• Z nadpobudliwością ruchową

• Z niekorzystnych środowisk wychowawczych np.

domów dziecka

• Głuchych i niewidomych

EFEKTY TERAPII

Rozwinięcie takich cech jak:
• poczucie własnej wartości
• pewności siebie
• poczucie bezpieczeństwa
• odpowiedzialność
• wrażliwość
• umiejętność nawiązywania kontaktów z

innymi osobami

METODY

WSPOMAGAJĄCE

MAGNETOSTYMULACJA

VIOFOR JPS

Oddziaływanie na organizm wolno

zmiennego pola magnetycznego o

niskiej częstotliwości. Skutkiem jest

uruchomienie w organizmie

mechanizmów obronnych,

uodparniających pozwalających w

bezpieczny sposób przywrócić

naturalną równowagę ,która prowadzi

do poprawy stanu zdrowia i

złagodzenia lub ustąpienia innych

dolegliwości.

DZIAŁANIE VIOFORU

• Przeciwbólowe
• Regenerujące
• Uspokajające
• Przeciwdziałanie stresom
• Ułatwienie zasypiania i poprawienie

jakości snu

• Poprawienie koncentracji uwagi
• Poprawienie dotlenienia organizmu
• Wzmocnienie odporności organizmu

EEG - BIOFEEDBACK

Trening bioffeedback stosuje się w celu

podniesienia swoich możliwości

Zwiększenia koncentracji i samo kontroli oraz w

celach leczniczych.

Dąży do synchronizowania fal w półkulach

(biologiczne sprężenie zwrotne)

Dobre efekty osiąga się osób żyjących w ciągłym

stresie

Jest pomocne w leczeniu uzależnień

EFEKTY ZASTOSOWANIA
SYSTEMU BIOFEEDBACK

• Świadoma praca oraz podniesienie jej

wyników

• Ukształtowanie poczucia

odpowiedzialności za swoje postępowanie

• Samosterowanie reakcji emocjonalnych
• Poznanie i opanowanie reakcji

emocjonalnych i ruchowych nie zawsze
powszechnie akceptowanych

TERAPIA

MASTER KIDS

System terapii Master to

metoda aktywnej terapii i

ćwiczeń rehabilitacyjnych

z wykorzystaniem

systemu pasów, linek i

podwieszek

TERAPIA MASTER KIDS 1 i 2

TERAPIA MASTER KIDS 1

• huśtawka wczesnej stymulacji

• podwieszona szelka

• huśtawka z podparciem

• hamak do ćwiczeń relaksujących
TERAPIA MASTER KIDS 2

• łódź przygód

• balansująca deska

• buty do ćwiczeń motorycznych

• hamak

• drabinka sznurkowa

• ruchome poręcze

• wiszący drążek

TERAPIA MASTER KIDS

POMAGA

• Zaburzenia integracji sensorycznej
• Stymuluje układ przedsionkowy
• Zaburzenia równowagi
• Zaburzenia napięcia mięśniowego
• Zaburzenia emocjonalne (lęki)

MUZYKOTERAPIA

Forma terapii, która wykorzystuje

muzykę i jej elementy (rytm,
metru, tempo, barwę i dynamikę)
jako środki stymulacji, ekspresji
emocjonalnej i komunikacji
niewerbalnej w procesie diagnozy,
leczenia i rozwoju osobowości
człowieka

ZASTOSOWANIE

MUZYKOTERAPII U DZIECI

• Z trudnościami szkolnym (dyslekcja,

dysgrafia)

• Z nadpobudliwością psychoruchową

(ADHD, ADD)

• Autystyczne, lękowe
• Z niską koordynacją ruchową
• Z zaburzeniami emocjonalnymi

HIPOTERAPIA

Działania mające na celu

przywracanie zdrowia

i usprawnianie przy

pomocy konia i jazdy konnej.
Jest to jednoczesne działanie

ruchowe, sensoryczne,

psychiczne i społeczne

HIPOTERAPIA POMAGA

• Zespoły neurologiczne

• Zespoły ortopedyczne

• Zespoły genetyczne

• Zespół Down’a

• Zaburzenia integracji sensorycznej

• Zaburzenia koordynacji wzrokowo - ruchowej

• Opóźnienie psychoruchowe

• Upośledzenie umysłowe

• Nadpobudliwość psychoruchowa

• Zaburzenia emocjonalne

• Autyzm

• Depresje

• Zaburzenia zachowania

• Niedostosowanie społeczne

KORZYŚCI PŁYNĄCE

Z HIPOTERAPII

• Poprawa samooceny, wzrost pewności siebie

• Poprawa mowy, większa chęć komunikowania

werbalnego

• Poprawa orientacji w schemacie własnego ciała

i przestrzeni

• Poprawa koordynacji

• Poprawa koncentracji uwagi

• Zmniejszenie napięcia emocjonalnego, wyciszenie,

uspokojenie

• Poprawa kontaktów z rówieśnikami oraz z dorosłymi

• Zwiększenie tempa reagowania tzn. poprawa tempa

psychomotorycznego

EFEKTY METOD

TERAPEUTYCZNYCH

• Leki + beh. 60%
• Leki

55%

• Behawioralna

45%

• Wsparcie 30%