Praca w grupie

Praca w grupie

Umiejętności akademickie

Umiejętności akademickie

Razem czy osobno?

Razem czy osobno?

•

Podstawowe mechanizmy

Podstawowe mechanizmy

funkcjonowania grupy:

funkcjonowania grupy:

–

Proces grupowy

Proces grupowy

–

Produktywność grupy

Produktywność grupy

–

Techniki efektywnej pracy grupowej

Techniki efektywnej pracy grupowej

Synergia

Synergia

•

Grupa = więcej niż suma jednostek

Grupa = więcej niż suma jednostek

•

Energia generowana w interakcjach

Energia generowana w interakcjach

–

Wiedza

Wiedza

–

Umiejętności

Umiejętności

–

„

„

moce przerobowe”

moce przerobowe”

Grupa, normy, role

Grupa, normy, role

•

GRUPA:

GRUPA:

min 3 osoby, bezpośredni

min 3 osoby, bezpośredni

kontakt, wspólne cele, wytwarza

kontakt, wspólne cele, wytwarza

normy, role, świadomość odrębności

normy, role, świadomość odrębności

•

NORMY:

NORMY:

spontaniczne – nieformalne;

spontaniczne – nieformalne;

zadane – formalne

zadane – formalne

•

ROLE:

ROLE:

zestaw zachowań, wypadkowa

zestaw zachowań, wypadkowa

cech indywidualnych i sytuacji

cech indywidualnych i sytuacji

grupowej

grupowej

Proces grupowy

Proces grupowy

•

Potrzeba struktury

Potrzeba struktury

•

Konwencjonalność i wstępna integracja

Konwencjonalność i wstępna integracja

•

„

„

Uwieranie ról” i kryzys

Uwieranie ról” i kryzys

•

Rozpad lub... głębsza integracja

Rozpad lub... głębsza integracja

Oparty na zmianach w zakresie:

Oparty na zmianach w zakresie:

•

autonomii

autonomii

•

wyrażania emocji (głównie negatywnych)

wyrażania emocji (głównie negatywnych)

•

akceptacji i poczucia bezpieczeństwa w związku

akceptacji i poczucia bezpieczeństwa w związku

z nimi

z nimi

E-W / A -Z

E-W / A -Z

Co się dzieje

Co się dzieje

LIDER

LIDER

F.

F.

Zależnoś

Zależnoś

ci i

ci i

orientacj

orientacj

i

i

Egocentry

Egocentry

zm

zm

Zależność

Zależność

Co jest grane?

Co jest grane?

Potrzeba

Potrzeba

struktury

struktury

AKTYWISTA

AKTYWISTA

F.

F.

Konflikt

Konflikt

u i

u i

buntu

buntu

Egocentry

Egocentry

zm

zm

Zależność

Zależność

↓

↓

Autonomi

Autonomi

a↑

a↑

Konflikt Ja-Inni

Konflikt Ja-Inni

Ujawnianie

Ujawnianie

interesów

interesów

Podgrupy

Podgrupy

Energia

Energia

zużywana na

zużywana na

walkę

walkę

BUNTOWNI

BUNTOWNI

K

K

NAWIGATO

NAWIGATO

R

R

F.

F.

Spójnośc

Spójnośc

i i

i i

współpra

współpra

cy

cy

Współprac

Współprac

a

a

Autonomi

Autonomi

a

a

Współpraca

Współpraca

nagradzająca

nagradzająca

Synergia

Synergia

EMOCJONA

EMOCJONA

LNY

LNY

NAWIGATO

NAWIGATO

R

R

Czynniki zmniejszające

Czynniki zmniejszające

produktywność

produktywność

•

Rozproszenie odpowiedzialności

Rozproszenie odpowiedzialności

•

Naciski normatywne i

Naciski normatywne i

informatywne

informatywne

•

Deindywiduacja

Deindywiduacja

Czynniki zmniejszające

Czynniki zmniejszające

produktywność

produktywność

•

Myślenie grupowe

Myślenie grupowe

•

Polaryzacja grupowa

Polaryzacja grupowa

•

Problemy koordynacyjne

Problemy koordynacyjne

•

Próżniactwo społeczne

Próżniactwo społeczne

•

Jazda na gapę

Jazda na gapę

Myślenie grupowe

Myślenie grupowe

•

Kto?

Kto?

–

wysoka spójność i wzajemny szacunek

wysoka spójność i wzajemny szacunek

–

wyższość – inni źli i głupi

wyższość – inni źli i głupi

–

izolacja od otoczenia

izolacja od otoczenia

•

Jak?

Jak?

–

eliminacja „buntowników”

eliminacja „buntowników”

–

„

„

zakaz” pytań i krytyki

zakaz” pytań i krytyki

–

modelowanie + zwątpienie we własne

modelowanie + zwątpienie we własne

możliwości

możliwości

Myślenie grupowe

Myślenie grupowe

•

Remedium:

Remedium:

–

indywidualna odpowiedzialność

indywidualna odpowiedzialność

–

adwokat diabła

adwokat diabła

–

lider / ekspert na końcu

lider / ekspert na końcu

Polaryzacja grupowa

Polaryzacja grupowa

•

Jak?

Jak?

–

rozproszenie odpowiedzialności

rozproszenie odpowiedzialności

–

familiaryzacja

familiaryzacja

–

przekonujące argumenty

przekonujące argumenty

Próżniactwo społeczne

Próżniactwo społeczne

•

Kiedy?

Kiedy?

–

Rozproszona odpowiedzialność

Rozproszona odpowiedzialność

–

Wynik nieistotny dla jednostki

Wynik nieistotny dla jednostki

–

Duża grupa

Duża grupa

–

Lub łatwo „zniknąć”

Lub łatwo „zniknąć”

•

Remedium:

Remedium:

–

Identyfikacja indywidualnego wkładu

Identyfikacja indywidualnego wkładu

–

Zaangażowanie

Zaangażowanie

–

Zaufanie

Zaufanie

–

Duża trudność zadania

Duża trudność zadania

Kiedy facylitacja pomaga a

Kiedy facylitacja pomaga a

kiedy przeszkadza?

kiedy przeszkadza?

•

Facylitacja społeczna

Facylitacja społeczna

– czy ludzie

– czy ludzie

zachowują się jak karaluchy?

zachowują się jak karaluchy?

–

Wspólna praca

Wspólna praca

–

Rywalizacja

Rywalizacja

–

Sama obecność

Sama obecność

•

Zadania:

Zadania:

–

trudne / nowe -

trudne / nowe -





–

łatwe /nieznane-

łatwe /nieznane-





Burza mózgów

Burza mózgów

•

I – generowanie pomysłów:

I – generowanie pomysłów:

–

Nagrywane

Nagrywane

–

Brak krytyki i oceny

Brak krytyki i oceny

–

Im więcej tym lepiej

Im więcej tym lepiej

–

Hamowanie gaduł + zachęcanie milczków

Hamowanie gaduł + zachęcanie milczków

–

Przyjazna atmosfera + nowy kontekst

Przyjazna atmosfera + nowy kontekst

–

Chwile ciszy

Chwile ciszy

–

Do upadku

Do upadku





•

II – ocena, najlepiej przez inną

II – ocena, najlepiej przez inną

grupę

grupę

Burza mózgów pisana

Burza mózgów pisana

1.

1.

Zapisać na kartce pomysł

Zapisać na kartce pomysł

2.

2.

Podać osobie po lewej, odebrać od

Podać osobie po lewej, odebrać od

osoby po prawej

osoby po prawej

3.

3.

Można dopisywać własne

Można dopisywać własne

4.

4.

Można rozwijać / uszczegóławiać

Można rozwijać / uszczegóławiać

cudze

cudze

5.

5.

Koniec – kiedy kartka do mnie wróci

Koniec – kiedy kartka do mnie wróci

Co zrobić kiedy nic nie

Co zrobić kiedy nic nie

pomaga?

pomaga?

•

Oddzielić ludzi od problemu

Oddzielić ludzi od problemu

•

Odwołać się do eksperta

Odwołać się do eksperta

•

Nie ułatwiać utrudniania

Nie ułatwiać utrudniania





–

miejsce na cudzą inicjatywę

miejsce na cudzą inicjatywę

–

swoboda wyboru

swoboda wyboru

–

pamiętać o swojej odpowiedzialności

pamiętać o swojej odpowiedzialności