Pedagogika Religii prezentacja

background image

Pedagogika religii

Pedagogika religii

background image

Pojęcie Pedagogiki

Pojęcie Pedagogiki

Religijnej

Religijnej

jest pedagogiką integralną (perymialną)

ujmującą człowieka jako istotę złożoną z

ducha i ciała i traktuje człowieka holistycznie

(całościowo).

Pedagogikę można też ujmować jako

kierunek badań w ramach teologii i zarazem

jej naukę pomocnicza będącą uzupełnieniem

katechetyki i częścią teologii pastoralnej.

odwoływała się do przesłanek i metod

teologii pastoralnej oraz do recepcji wyników

badań pedagogicznych i ich weryfikacji w

obszarze katechezy i wychowania religijnego.

background image

Status naukowy

Status naukowy

Szczegółowe ujęcia pedagogiki jako

dyscypliny naukowej i kierunku
badań są uzależnione m.in.:

uwarunkowań konfesyjnych

stosunku danego Kościoła bądź

wspólnoty religijnej do otaczającego
świata

zrozumienia zakresu dwóch nauk

stanowiących zasadniczy punkt
odniesienia-teologii i pedagogiki

background image

Przedmiotem Pedagogiki

Przedmiotem Pedagogiki

religii

religii

Jest ogół procesów edukacji i

socjalizacji religijnej w Kościele ,

rodzinie i społeczeństwie.

Ukazuje Kościół nie tylko jako

wspólnotę realizująca zadania

ewangelizacyjno-misyjne , ale tez

edukacyjne.

Na Kościele i teologii spoczywa

swoista odpowiedzialność edukacyjna.

Podejmuje kwestie edukacji i

socjalizacji religii w rodzinie i w szkole.

background image

Główne nurty

Główne nurty

wiązał się z wizją uprawiania katechetyki

jako subdyscypliny teologii pastoralnej,

otwartej na dorobek innych nauk

podejmowanie zagadnień edukacji

religijnej w kontekście analiz

teoretycznych podstaw pedagogiki i

wychowania

teoretyczne podstawy edukacji religijnej

w różnych środowiskach dydaktycznych

w kontekście społeczeństwa

pluralistycznego, podjęli refleksję

dotyczącą pedagogicznego statusu

nauczania religii w szkole czy

wychowawczego wymiaru szkoły.

background image

Pedagogika religii w Polsce

Pedagogika religii w Polsce

na początku XX wieku salezjanin Walenty

Gadowski postulował metodyczne pogłebianie

katechezy

lata 30- Karol Banszel domaga się utworzenia

katedry pedagogiki religii na wydz. Teologii

ewangelickiej

po II wojnie świat. Teoria nauczania i

wychowania religijnego była rozwijana prawie

wyłącznie na uczelniach katolickich

Stefan Kunowski (KUL) inspiracja doktryną

wychowawczą Kościoła i dorobkiem

pedag.humanist.

po II Soborze Watykański powstaje program

tzw. Dydaktyki katechetycznej, opracowany

m.in. przez Władysława Kubika i Jana Szpeta

background image

Koncepcje i ich

Koncepcje i ich

znaczenie

znaczenie

pedagogiczne

pedagogiczne

background image

 

 

Cechy rozwoju pedagogiki

Cechy rozwoju pedagogiki

religii :

religii :

Rozszerzenie przedmiotu badań z

katechezy;

Nauczanie religii uczniów na całość

procesów edukacji i socjalizacji
religijnej;

Podejmowanie zagadnień coraz

bardziej ogólnych, m.in. ze
znaczeniem wychowania religijnego
dla człowieka i społeczeństwa

background image

 

 

Antropologia religijna

Antropologia religijna

jako podstawa edukacji

jako podstawa edukacji

Pedagogika religii świadomie odwołuje

się do antropologii religijnej;

Różne religie reprezentują wizję

człowieka jako istoty, której natura

pozostaje skażona;

Kondycję człowieka naznacza grzech;

Religia odwołuje się do tradycji i

doświadczenia wspólnoty;

Istotnym elementem antropologii

religijnej jest antyredukcjonizm;

W życiu człowieka ważną rolę odgrywa

duchowość

background image

Człowiek jako podmiot

Człowiek jako podmiot

edukacji

edukacji

Współczesna pedagogika religii,

akcentując znaczenie godności
ludzkiej uznaje człowieka za
podmiot edukacji;

Dziecko jest przede wszystkim

człowiekiem;

Zasadnicze zadanie wychowania

polega na pomocy w dynamicznym
rozwoju, przez który człowiek
kształtuje się, by być człowiekiem;

background image

Edukacja jako proces

Edukacja jako proces

odnowy życia

odnowy życia

Pojęcie edukacji wywodzi się z

łacińskiego słowa educare;

Zostało odniesione do ogółu

oddziaływań kształtujących zdolności

życiowe;

Edukacji nie powinno się redukować do

aspektu technologiczno- efektywnego i

sprawnego przekazywania użytecznej

wiedzy oraz umiejętności;

Edukacja obejmuje zarówno procesy

nauczania i wychowania;

Pedagogika religii dąży do

kształtowania sposobów bytowania i

zmiany jakości życia człowieka

background image

Edukacja jako

Edukacja jako

egzystencjalna

egzystencjalna

hermeneutyka tekstów

hermeneutyka tekstów

Jako pierwsi podstawę nowego nurtu

opracowali M. Stallmann, H. Stock i G.

Otto;

Według nich szkoła skoncentrowała się

realizacji funkcji adaptacyjnych i

rekonstrukcyjnych, zapominając o

zadaniach hermeneutycznych;

Wyrazili pogląd, że w tekstach

zaszyfrowana jest głębsza prawda o życiu

człowieka;

Dostęp do niej można osiągnąć poprzez

interpretację egzystencjalną tekstów;

Rozwój człowieka polega na ciągłej

interpretacji tradycji kulturowej

background image

Edukacja jako

Edukacja jako

hermeneutyka

hermeneutyka

doświadczeń

doświadczeń

Na przełomie lat 60 i 70 XX wieku

podejście hermeneutyczne zostało

uzupełnione koncepcjami

problemowymi i antropologicznymi;

Teoria i praktyka powinny uwzględniać

konkretny kontekst życiowy ucznia oraz

bazować na jego doświadczeniach;

Hermeneutyka tekstu powinna zostać

uzupełniona o hermeneutykę

doświadczenia;

Hans – Bernhard Kaufmann postulował

konieczność reorientacji teorii

kształcenia religijnego

background image

Edukacja jako dialog

Edukacja jako dialog

Pedagogika religii podkreśla, że

poszukiwanie sensu

egzystencjalnego powinno

dokonywać się na drodze dialogu;

Nauczyciel powinien być osobą nie

tylko zdolną do słuchania, lecz

również do składania świadectwa

własnym przekonaniom;

Edukacji nie można ograniczyć do

jednostronnej transmisji wiadomości


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pedagogika Religii prezentacja
tekst, notatki, pedagogika resocjalizacyjna, prezentacje, Hare Kryszna
pedagogika, Roz 5 - Pedagogika religii, PEDAGOGIKA RELIGII- wskazuje na swoisty przedmiot badań, a w
Roz 5 - Pedagogika religii, PEDAGOGIKA RELIGII- wskazuje na swoisty przedmiot badań, a więc procesy
PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA prezentacja BEZ KSZTALCENIA DOROSL YCH
Pedagogika Postmodernistyczna prezentacja
Pedagogika międzykulturowa prezentacja 3
pedagogika ADHD prezentacja
Uśmiech Boga, Religijne prezentacje
Pedagogika religii, Pedagogika
Pedagogika Religii
raport, studia pedagogiczne, Rok 4, Kierunki wychowania w pedagogice XXw, Prezentacja, do prezentacj
Świetlica socjoterapeutyczna, notatki, pedagogika resocjalizacyjna, prezentacje, świetlica socjotera
uzdolnienia, Pedagogika ogólna APS 2013 - 2016, I ROK 2013 - 2014, II semestr, 6) Pedagogika wczesno
Liliowy kapelusz , KATECHEZA W SZKOLE, PREZENTACJE RELIGIJNE, prezentacje(1)
6. Pedagogika religii
pedagogika krytyczna prezentacja 2003

więcej podobnych podstron