Tytuł projektu: „Uprawa warzyw

i ziół”.

Nauczyciel koordynujący:

Uczniowie realizujący:

Klasa III „a” Szkoły Podstawowej

Wprowadzenie do tematu

Nowe pokolenie naszego społeczeństwa powoli zaczyna

myśleć, że jajka są w proszku, mleko w kartonie i nigdy

się nie psuje, jabłka i gruszki nie mają plamek, a

truskawki są całoroczne w marketowych

zamrażarkach.

Wraz z postępem cywilizacji nasze babcie powoli

rezygnują z hodowli zwierząt i uprawy roślin na polach,

dlatego dzieci zaczynają zapominać takie fakty jak:

kiedy należy siać marchewkę i czy owca daje mleko?

Chciałabym podtrzymać tradycję naszych babć i

wprowadzić was w temat uprawy warzyw i

popularnych ziół, po to abyście poznali pracę

gospodarza-ogrodnika, widzieli zmiany jakie zachodzą

w przyrodzie oraz umieli w przyszłości założyć własny

warzywnik i mogli się delektować prawdziwą, zdrową

żywnością z własnej działki.

Cele projektu

Ogólne:
• Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i

ciekawości poznawczej otaczającego nas świata.

• Dostarczenie radości z odkrywania zjawisk

przyrodniczych, z obserwowania wzrostu roślin, ze
zbioru plonów.

• Umiejętność wykorzystania wiedzy i praktyki do

celów własnych.

• Nabycie poczucia odpowiedzialności, zaradności,

systematyczności, estetyki wobec wykonywanego
zadania, ponieważ rośliny to też organizmy żywe.

Cele projektu

Szczegółowe:
Uczeń posiądzie wiedzę na temat:
• Jak przygotować glebę na wiosnę pod uprawę roślin?
• Jak zorganizować przestrzeń działkową?
• Gatunków warzyw i ziół.
• Kalendarza warzyw i ziół.
• Jakie jest najlepsze sąsiedztwo roślin? (alleopatia)
• W jaki sposób siać nasiona?
• Które warzywa uprawiamy z rozsady?
• Jak pielęgnować wzrost warzyw i ziół?
• Jakie stosować nawozy?
• Jakie stosować preparaty przeciw szkodnikom?
• Kiedy wybieramy z ziemi dane rośliny?
• Jak przechowujemy dane warzywa i zioła?
• Jak przygotowujemy glebę na jesień?
• Czy można uprawiać niektóre rośliny przez cały rok?

Uczeń potrafi:

• Gromadzić materiały oraz integrować

zdobytą wiedzę.

• Posługiwać się technologią multimedialną.

• Planować, organizować i oceniać własną

naukę i działania.

• Wykonać przydzielone zadania.

• Przeprowadzić wywiad z ogrodnikiem.

• Założyć zielnik.

• Wykonać ulotkę z informacjami o

wybranych warzywach.

• Wystąpić publicznie i zaprezentować swoją

pracę.

Kryteria projektu

• Jest to działalność grupowa, głównie praktyczna na

terenie lokalnym realizująca program nauki szkolnej z

zakresu:

 przyrody – zapoznanie się z gatunkami ziół i warzyw,

sianie i pielęgnacja roślin

 człowieka w środowisku – wykorzystanie

wyhodowanych zbiorów w gospodarstwie i przemyśle.

 j. polskiego – uczestnictwo w konferencji, napisanie

sprawozdania, opracowanie ulotki i zielnika, referat,

przemówienie na wystąpieniu publicznym.

 informatyki – obsługa urządzeń multimedialnych,

umiejętność korzystania ze stron internetowych.

 w- f – ruch na świeżym powietrzu, zadania

zręcznościowe, sprawnościowe.

Terminy i miejsce realizacji projektu

• Przewidywany czas rozpoczęcia

projektu: 09.04.2012r.

• Przewidywany czas zakończenia

projektu: 08.10.2012r.

• Teren działania: szkoła, działka rolna

w pobliżu szkoły.

Prezentacja projektu

• Prezentacja wyników pracy odbędzie się

08.10.2012r. na korytarzu szkolnym podczas

odbywających się „Dni przyrody”, gdzie klasa

będzie prezentować swoje badania, wnioski,

spostrzeżenia i umiejętności wszystkim klasom

od I do III, ich wychowawcom i pani dyrektor.

Wychowawcy kl. III i dyrektor będą komisją

oceniającą.

• Uczniowie będą prezentować zgromadzone

zdjęcia, filmy, wykonane ulotki i zielnik.

Przedstawiciele grup wygłoszą krótkie referaty,

aby zaprezentować swoją wiedzę, podzielą się

doświadczeniami oraz zaprezentują

samodzielnie wyhodowane zbiory.

Realizacja projektu

• Miejscem spotkań i cotygodniowych konsultacji

uczniów z nauczycielem jest szkoła.

• Sprawozdania, referaty, ulotki, materiały

multimedialne, wykonanie zielnika uczniowie

opracowują w grupach konsultując się między

sobą i wyznaczając terminy spotkań.

• Uczniowie kl III a zostają podzieleni na 5 grup,

każda grupa otrzymuje zadanie do samodzielnej

realizacji, a jedna osoba z grupy pełni rolę

konsultanta.

• 09.04.2012r. spotkanie z ogrodnikiem

(konferencja), w której uczestniczą wszyscy

uczniowie. Każdy zadaje pytania w celu

zapoznania się z tematem uprawy warzyw i ziół.

• 10.04.2012r. Każda grupa oddaje nauczycielowi

sprawozdania z konferencji (konsultanci).

• 11.04. Przygotowanie gleby pod uprawę roślin z pomocą pana

ogrodnika. Zrobienie ścieżek i wydzielenie 5 (czyli dla wszystkich

grup) działek.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: marchwi, cebuli, mięty,

melisy.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie

marchwi, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki.

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – cebula (nać), ewentualnie

mięta, melisa.

• Koniec sierpnia zbiór marchwi.

• Początek października zbiór cebuli (korzeń).

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - marchew można

włożyć do piasku, cebulę (nać) zamrozić, korzeń suszyć w ciepłym,

suchym miejscu, zioła – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli:

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost marchwi i

cebuli,

 ulotki dotyczącej marchwi i cebuli (informacje kiedy sadzimy, z jakim

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

 kartek do zielnika zawierających opis mięty i melisy, ich znaczenie i

zastosowanie.

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Grupa I

Grupa II

• 11.04. Wyprawa wraz z nauczycielem do sklepu ogrodniczego po zakup

nasion warzyw.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: pietruszki, rzodkiewki, cukinii,

tymianku.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie pietruszki i

rzodkiewki, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki.

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – rzodkiewka (można zasiać nową),

pietruszka (nać), tymianek.

• Połowa września zbiór pietruszki (korzeń).

• Początek października zbiór cukinii.

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - pietruszkę – korzeń można

włożyć do piasku, nać - zamrozić, cukinię – zrobić przetwory, tymianek –

ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli:

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost pietruszki,

rzodkiewki i cukinii,

 ulotki dotyczącej pietruszki, rzodkiewki i cukinii (informacje kiedy sadzimy,

z jakim sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

 kartki do zielnika zawierającej opis tymianku, jego znaczenie i

zastosowanie.

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Grupa III

• 11.04. Wyprawa wraz z nauczycielem do sklepu ogrodniczego po

zakup nasion ziół.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: selera, groszku, szałwii,

bazylii.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, podtrzymanie np.

sznurkami groszku, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki.

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – groszek, ewentualnie szałwia,

bazylia.

• Połowa września zbiór selera naciowego.

• Początek października zbiór selera (korzeń).

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - seler – nać - można

zamrozić, korzeń – zamrozić lub trzymać w chłodnym miejscu, groszek

– zamrozić lub zrobić przetwory, szałwia, bazylia – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli:

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost selera i

groszku,

 ulotki dotyczącej selera i groszku (informacje kiedy sadzimy, z jakim

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

 kartek do zielnika zawierających opis szałwii i bazylii, ich znaczenie i

zastosowanie.

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Grupa IV

• 11.04. Korzystając z różnych źródeł przygotować kalendarz sadzenia warzyw i

ziół (5 kopii).

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: buraków, kopru, kabaczka,

kolendry.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie buraków, kopru,

doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki.

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – koper (można zasadzić nowy),

ewentualnie kolendra.

• Koniec sierpnia zbiór buraków.

• Początek października zbiór kabaczków.

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - buraki – można zrobić przetwory,

koper – zamrozić, kabaczek – przetwory, kolendrę – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli:

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost buraków, kopru i

kabaczków,

 ulotki dotyczącej buraka, kopru i kabaczka (informacje kiedy sadzimy, z jakim

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

 kartki do zielnika zawierającej opis kolendry, jej znaczenie i zastosowanie.

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Grupa V

• 11.04. Korzystając z różnych źródeł przygotować tabelę sąsiedztwa

roślin (5 kopii).

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: pora, sałaty, fasoli,

kminku.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, rozsadzanie sałaty,

podtrzymanie fasoli, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki.

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – fasoli, sałaty (można zasadzić

nową np. z rozsady).

• Koniec sierpnia zbiór kminku.

• Początek października zbiór pora i ostatniej nasady sałaty.

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - por można zamrozić,

fasolę – np. zrobić przetwory, kminek - ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli:

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost pora, sałaty,

fasoli,

 ulotki dotyczącej pora, sałaty, fasoli (informacje kiedy sadzimy, z

jakim sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z

ziemi),

 kartki do zielnika zawierającej opis kminku, jego znaczenie i

zastosowanie.

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Ocena projektu

• W skład komisji oceniającej wchodzą wychowawcy

wszystkich klas III oraz dyrektor.

• Podczas oceniania projektu będą brane pod uwagę:
 wiedza teoretyczna i praktyczna o uprawianych

warzywach i ziołach. (0-10 pkt.)

 wiedza na temat zmian zachodzących w przyrodzie

podczas okresu uprawy warzyw i ziół. (0-5 pkt.)

 estetyka wykonanej pracy na działce. (0-5 pkt.)
 prace wykonane w grupach. (0-10 pkt.)
 postawa wobec obowiązków związanych z uprawą

roślin. (0-5 pkt.)

 sposób zaprezentowania projektu. (0-5 pkt.)

Arkusz samooceny

• 1. Imię i nazwisko, grupa

• 2. Jaki był temat projektu nad którym

pracowałeś(aś)?

• 3. Jakie trudności pojawiły się w czasie pracy i w jaki

sposób je rozwiązałeś(as)?

• 4. Z czyjej pomocy skorzystałeś(aś)? (Rówieśnicy,

rodzice, nauczyciele, instytucje i inne) i w jakim

zakresie?

• 5. Czego się nauczyłeś(aś) pracując nad projektem?

• 6. Na ile punktów w skali 1-10 oceniasz swój wkład w

pracę grupy, zdobyte umiejętności i wiedzę?

• 7. Czy twoje oczekiwania z taką metodą pracy

zostały spełnione, czy odpowiada ci taka forma

zdobywania wiedzy i umiejętności? Uzasadnij swoją

odpowiedź.

• 8. Jakie ewentualnie zmiany należałoby wprowadzić

do organizacji pracy grupowej?