Wykłady z pedagogiki społecznej
II wykład z 29.01.2012
Szkoła Środowiskowa
SZKOŁA ŚRODOWISKOWA- szkoła ściśle powiązana ze środowiskiem lokalnym.
FUNKCJE:
dydaktyczne
wychowawcza
opiekuńcza
środowiskowo-organizacyjna
socjotechnika działania społeczno-edukacyjne (szeroko rozumiana współpraca)
DZIAŁANIA:
bezpośrednie-skierowane na dziecko
pośrednie-skierowane na rodzinę, placówki i instytucje związane z dzieckiem (dobro dziecka)
ELEMENTY MAJĄCE ZNACZENIE DLA SZ. Ś.
aktywność i zespołowość, samorządność ludzi zw. z szkołą
wykorzystanie treści środowiskowych i doświadczenia społecznego w pracy dydaktyczno- wychowawczej
aktywizacja i włączenie sił społecznych do swoich zadań
inspirowanie, ukierunkowanie i integrowanie oddziaływania społeczno-edukacyjnego wszystkich placówek instytucji i grup społecznych środowiska
III wykład z 12.02.2012
KONCEPCJA SIŁ LUDZKICH W NAUKACH SPOŁECZNYCH
SIŁY LUDZKIE-współcześnie: teorie edukacyjne empowerment;upoważniać dawać pełnomocnictwo, obrona słabych, upośledzonych, krzywdzonych; termin przeciwstawnt do Apatia-bezradnoś
RADLIŃSKA: siły ludzie-czynniki, które działają w środowisku w postaci uzdolnień jednostkowych i zbiorowych wyrażających się w działaniu
KAMIŃSKI: siły ludzkie- potencjał jednostki do działania dla społeczeństwa
KATEGORIA WSPARCIA SPOŁECZNEGO(Kawula):
wsparcie emocjonalne
wsp. wartościujące
wsp . Instrumentalne
wsp. informacyjne
wsp. duchowe
empowerment - wzmocnienie osób słabszych (Szmagalski)
WIĘZI SPOŁECZNE ( Szczepański)- zorganizowane stosunki między ludźmi a instytucjami, zdolne do przetrwania zbiorowości
istota tworzenia uczuć moralnych
Putnam:
KAPITAŁ SPOŁECZNY- sieci społeczne o dobrowolnym charakterze, oddolnie tworzą stowarzyszenie
STOWARZYSZENIE- opiera się na zaufaniu
KAPITAŁ SPOŁECZNY (Golinowska i Wilkin):
Pojęcie kapitału społecznego zawiera w sobie treści związane z więziami społecznymi. Więzi społeczne i normy są czynnikami ekonomicznymi. Sprzyjają efektywności i wzrostowi gospodarczemu.
BADANIA POŚWIĘCONE KAPITAŁOWI SPOŁECZNEMU:
rodzina i jej problemu
szkoły i edukacja
wspólnoty lokalne
demokracja i polityka
ogólne przedsięwzięcia zbiorowe
DEFINICJA KAPITAŁU SPOŁECZNEGO:
Chęć, zdolność do współdziałania. Sieć kontaktów społecz. i instytucji w których występują więzi społeczne. normy społecz. w kontaktach z ludźmi: wzajemności i zaufania.
Tworzenie sieci- k.s dotyczy kontaktów i tworzenie sieci.
BRAK KAPITAŁU SPOŁECZNEGO:
utrudnia efektywność rozwoju społecznego i zarządzania
utrudnia realizację reform i decentralizacji(przekazanie części lub całości uprawnień władzy centralnej niższym, terenowym szczeblom władzy)
Kapitał społeczny determinuje rozwój!
EROZJA KAPITAŁU SPOŁECZNEGO/ ZAGROŻENIA I SZANSE
2 kategorie K. S.:
perspektywa endogeniczna-postępowanie jednostek i grup społecznych, a ma on swój początek w jednostkowych racjonalnych decyzjach ekonomicznych
p. egzogeniczna-zasób kultury, jakość sieci relacji oparta na zaufaniu i tolerancji
NEGATYWNY KAPITAŁ SPOŁECZNY:
typ amoralny familizm
wyłączenie osób postronnych
stawianie nadmiernych żądań wobec członków grupy
realizowanie wąskich partylularnych interesów (uwzględniający tylko swój interes )
NATĘŻENIE KAPITAŁU SPOŁECZNEGO:
najniższe, amoralny familizm: zawężanie sieci społecznych, nastawiennie prorodzinne
aktywność pozorozowana: deficyt zaufania sieci społeczne o charakterze nominalnym
typ zaufania werbalnego: wąska sieć społeczna, zaufanie zgeneralizowane-bez pokrycia
wysoki, kapitał wysoki:szerokie sieci społeczne, zaufanie zgeneralizowane
KAPITAŁOWI
ZAUFANIE INFORMACJE NORMY POSTĘPOWANIA
do określonej grupy przepływ infor. efektywne działanie wzmacnianie mechanizmów kontaktów społecznych
NORMY, SANKCJE: nieformalne ułatwienie organizacji działań na rzez dobra wspólnego
PRZYCZYNY EROZJI:
zerwanie więzi społecznych
wąskie sieci relacji społecznych
brak zaufania i współpracy