KONSPEKT LEKCJI - 18. IX 1998 r.

TEMAT: Przypomnienie postawy koszykarskiej oraz doskonalenie poruszania

Się po boisku w formie zabawowej.

CELE GŁÓWNE LEKCJI:

1.UMIEJĘTNOŚCI: postawa koszykarska, doskonalenie poruszania się po boisku

2.MOTORYCZNOŚĆ: szybkość, czas reakcji

3.WIADOMOŚCI: znaczenie elementarnych składowych techniki koszykówki w grze

4.AKCENT WYCH.: wytrwałość w osiąganiu celów

KLASA: I a

MIEJSCE: sala gimnastyczna

CZAS: `45

L.ĆW.:

PRZYBORY I PRZYRZĄDY: piłki koszykowe, stojaki, materace

TOK LEKCJI	ZADANIA SZCZEGÓŁOWE	UWAGI ORG.-METOD.
1.Zorganizowanie grupy i sprawdz. gotowości do zajęć	Zbiórka i sportowe przywitanie. 2. Sprawdzenie obecności i strojów sportowych 3. Odłożenie niebezpiecznych przedmiotów.	Ustawienie w szeregu przed N.
2.Motywacja do uczestnictwa w lekcji	1. Podanie tematu lekcji 2. Omówienie ogólnych zasad gry w koszykówkę oraz zasad poruszania się po boisku W.	Ustawienie w szeregu.
3.Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka.	Zabawa ożywiająca „berek inicjator” Bieg po liniach boiska do siatkówki z zastosowaniem różnego rodzaju zmian kierunku biegu w koszykówce (po literze V, L, S, po zatrzymaniu na 1 i 2 tempa) Ćwiczenia kształtujące z piłkami w parach prowadzone przez N.	N wyznacza berka Strumieniem - powrót truchtem bokiem boiska
4.Kształtowanie umiejętności, dosk. sprawności i rozw. zdolności twórczych	Pokaz i omówienie postawy koszykarskiej przez N. UU poruszają się po boisku do koszykówki w dowolny sposób, na różne sygnały N przyjmują postawę koszykarską, a N próbuje wytrącić UU z równowagi. UU startują z rzędów z różnych pozycji wyjściowych (stanie, leżenie przodem tyłem, itp. ) na wymyślone ściśle określone sygnały N : sprint do słupka przodem , powrót tyłem na przemian trucht - przyśpieszenie - trucht bieg z obrotami o 90 i 180 st. W określonych miejscach przez N bieg ze zmianą kierunku biegu po literze L za słupkami jw. Po obrocie 0 180 stopni sprint z dotykaniem linii RR 3. W parach dowolne zabawy, kozłowania i rzuty do kosza , wg inwencji UU. S. 4. Gra na 2 kosze.	N koryguje błędy Część biegów w formie rywalizacji z karą dla przegranych drużyn Charakterystyczna rzecz - różnicowanie reakcji UU przez zmiany sygnałów startowych Podzielić UU na cztery kosze i omówić BHP w czasie tego ćwiczenia
5.Uspokojenie org.	1. Rzuty osobiste z linii rzutów wolnych.	Podział na cztery kosze
6.Czynności org.-wychowawcze.	Uporządkowanie sali gimnastycznej przez U Pochwalenie najlepiej ćwiczących. Zachęcenie do ćwiczenia podstaw poznanych na lekcji w celu szybszego opanowywania trudniejszych elementów technicznych w późniejszym okresie W.	N wyznacza UU Siad skrzyżny przed N
7.Nastawienie do zadań i ćwiczeń w czasie wolnym.	Namowa do aktywnego spędzania wolnego czasu na boiskach do koszykówki Sportowe pożegnianie	Ustawienie jw.

---