Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy II
Prowadzący: Karolina Gaca
Data:25.03.2011
Klasa: II c
Blok tematyczny: My world, your world
Temat zajęć: Parts of the body
Cele dydaktyczne:
utrwalenie nazw części ciała
nauka piosenki
poznanie zwrotów pomocnych w ustaleniu, czy coś jest parą
wykonanie origami
Cele operacyjne:
Uczeń:
zna i nazywa części ciała
zna zwrot `It is a pair' oraz `It isn't a pair'
dobiera odpowiedni podpis do obrazka
zapamiętuje i śpiewa piosenkę
wykonuje origami-psa
Metody: praca z książką, pokaz, gra dydaktyczna
Formy pracy: indywidualna, praca w parach
Środki dydaktyczne: podręcznik i ćwiczenie `Bugs world 2', karty `Memo'” ze zwierzętami, obrazki z częściami ciała i podpisy do nich, tekst piosenki `Bingo'.
Wprowadzenie do tematu zajęć
Powtórzenie słownictwa potrzebnego do dalszej części lekcji. Nauczyciel zawiesza na tablicy obrazki z częściami ciała, uczniowie dobierają do nich odpowiednie podpisy.
Potrzebne jest 6 obrazków przedstawiających części ciała: tummy, back, tooth, ear, head, neck
Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki, które poznały już na wcześniejszych zajęciach / lub widzą je pierwszy raz i zadaje pytanie: `What's this?' Dzieci odpowiadają:
a) Po polsku: wtedy nauczyciel odpowiada: `Great, this is a...' i prosi o powtórzenie po angielsku kilka razy.
Następnie ćwiczy z dziećmi wprowadzoną formę ustną zadając `tricky questions', Osłuchanie dzieci z nowym słownictwem i powtarzanie.
Można sprawdzić czy dzieci zapamiętały nowe słownictwo zadając to samo pytanie, co na początku: `What's this?'
b) Lub dzieci od razu odpowiadają pojedynczym słowem:- jeśli już miały to słownictwo.
Gra `Memo'
Potrzebne są zestawy 6 par obrazków częściami ciała. Ilość zestawów zależna jest od ilości dzieci. Dzielimy klasę na zespoły 3-4 osobowe, bądź przeprowadzamy grę w parach.
Karty należy ułożyć na stole obrazkami do dołu i wymieszać. Grę rozpoczyna losowo wybrany uczestnik odwracając dwie karty. Jeżeli karty stanowią parę, to zabiera je na swoje konto i w tej samej kolejce odkrywa następne karty, aż do momentu, gdy odwróci dwie różne. Wówczas pozostawia je na swoim miejscu obrazkami do dołu, a do gry przystępuje kolejny gracz.
Dzieci ćwiczą nowopoznane słownictwo, a także uczą się zwrotów (bądź je powtarzają) `This is a pair', `This isn't a pair'.
Gra „Am I right?”
Gra, w której nauczyciel wypowiada jakieś zdanie, na końcu każdego zadaje pytanie `Am I right?'. Uczniowie muszą zadecydować, czy to, co nauczyciel powiedział, jest prawdziwe. Jeżeli tak-klaszczą, jeżeli nie-mówią `Nooooo!'.
Nauka piosenki `Bingo'
Nauczyciel rozdaje dzieciom teksty. Wspólne, głośne czytanie tekstu. Nauczyciel prezentuje melodię, a uczniowie próbują śpiewać razem z nim.
Wykonanie origami-psa
Nauczyciel podaje instrukcję (po polsku lub angielsku), jak wykonać psa origami. Uczniowie wykonują, kolorują i nadają imię swojemu psu. W czasie, gdy dzieci robią pracę, nauczyciel podchodzi do ławek i zadaje pytania, np. `What's the name of your dog?' lub `What's the colour of its eyes?'.
Praca w ćwiczeniach
Uczeń rysuje brakujące części ciała zwierząt w ćwiczeniu oraz pisze zdania. Głośne odczytanie, sprawdzenie pisowni przez nauczyciela
Załączniki:
tekst piosenki `Bingo'
origami-pies
komplet kart `Memo'
zestaw kart z podpisami
Ocena scenariusza wystawiona przez nauczyciela :
.................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................