Psychometria zaoczne termin A

1. Kto ustala narzędzia pomiarów wg ustawy

2. Diagnoza nomotet/ idiograficzna

3. Student uczył się tylko 3 wykładu z psychometrii a tego nie było na egzaminie. Odczuwa teraz: trafność treściowa...stronniczość pytań

4. Do korelacji czego używamy: w kendalla

5. Jeśli zmniejszymy ilość pytań to rzetelność się zmniejszy zwiększy nie zmieni się

6. Zadanie na poprawkę zgadywania

7. Aby była rzetelność mus być : 3 warunki

8. Co to jest rzetelność pomiaru

9. Co to błąd standardowy pomiary

10. Obliczyć przedział ufność wyników podane było z jakim prawdopodobieństwem i sem

11. Jakie są prawidłowe nazwy: ze kryterialna to zewnętrzna a wewnętrzna do indukcyjna

12. Co to jest moc dyskryminacyjna

13. Co to jest analiza czynnikowa

14. Co to jest format odpowiedzi

15. Jaka trudność pytań w mocy dyskryminacyjnej

16. Co to jest trafność treściowa

17. Metoda wielu cech wielu metod zbieżna i różnicowa

18. Aprobatę społ można traktować jako styl LUB cechę osobowościową

19. Wartości ważne dla stenow 5,5, i 2

20. Wartości dla tetronów 10,4

21. Transkrypcja - wierna kopia

22. Wierność tłumaczenia co zawiera a właściwie były cechy podane i trzeba było wybrać pod jaka to wierność

23. Pytanie do rozwiązania coś o inteligencji w jakiej się ktoś połówce mieści z wynikami

24. Co to jest błąd bliskości

25. Najlepszy najbardziej dokładny test będzie miał badacz co przyjmie prawdopodobieństwo 0,1 ; 0,5; 0,15, ;0,01

26. Były podane dwie rzetelność jedna 0,5 druga 0,8 ile razy więcej trzeba dać pytań aby wzrosła rzetelność : dwukrotnie, pięciokrotnie

27. Diagnostyczna brak odstepstw czasowych

28. Było pytanie o coś co najlepiej opisuje i były odp walidacja krzyżowa , sama walidacja

29. Co będzie skutkiem jeśli pomiary z jednego badania naniesiemy na drugie : zmieni się trafność, rzetelność , wszystkie czynniki

30. Pytanie i odp prawidłowa, że własność pomiaru a nie cecha narzędzie

31. Jakieś zadanie do pomyślenia z kwestionariuszem FCZ-KT.

To tyle co pamiętam, dobra rada należy się uczyć wszystkich myślników z wykładów bo pytania były tak ułożone , że nawet jak wiedziałaś , że jest jedno dobre pasujące np. do opisu trafności to nie wiedziało się czy przypadkiem b i c tez nie pasują do rzetelności a były na innych slajdach. Pytań było 39 a minut 50 czy 55.

---