Kolbuszowa, dnia 24.09.2015

OPINIA O DZIECKU PRZEDSZKOLNYM

Nazwisko i imię dziecka:

Data urodzenia:

Adres:

Przedszkole:

Cel wydania opinii:

Opinię opracowano na prośbę rodziców dziecka.

T uczęszcza do Przedszkola od 15 kwietnia 2015r. Trudności dziecka zaobserwowano już w pierwszych dniach pobytu w oddziale przedszkolnym, już wtedy chłopiec został objęty działaniami wychowawczymi w celu poprawienia jego zachowania, jednak działania te nie przyniosły większych zmian.

W chwili obecnej T jest dzieckiem spokojnym i uśmiechniętym. Nie popada w konflikty z rówieśnikami i nie przejawia zachowań agresywnych. Nie dokucza koleżankom i kolegom, ale też nie bawi się z nimi, wybiera samotną zabawę a podczas niej bardzo często zmienia zabawki, które rozrzuca po całej sali. Chłopiec nie reaguje na polecenia mimo, że
w czasie ich wypowiadania utrzymuje kontakt wzrokowy z nauczycielem. Nie reaguje również na upomnienia, po usłyszanym zwrocie przez krótką chwilę patrzy na nauczyciela
a następnie kontynuuje wykonywaną czynność, do momentu dopóki nauczyciel mu jej nie przerwie, następnie odchodzi, chwilę bawi się czymś innym i znowu powraca do wykonywania zabronionej czynności.

T nie mówi. Wypowiada jedynie słowo „se” gdy czegoś chce i czasami wskazuje pożądany przedmiot palcem lub częściej porusza się w okolicy, gdzie dany przedmiot się znajduje. Czasami swoje niezadowolenie wyraża cichym marudzeniem
i popłakiwaniem, ale zdarza się to rzadko.

Jest mało samodzielny, nie potrafi samodzielnie umyć rąk, bawi się wodą co bardzo lubi i korzysta z okazji takiej zabawy w każdym momencie podczas nieuwagi nauczyciela. Zdarza się, że sam wchodzi ukradkiem do łazienki i chlapie się wodą. Próbuje jeść samodzielnie, ale przy tym bawi się jedzeniem rozcierając je po stoliku. Często wkłada rękę do kubka z piciem lub wrzuca do niego jedzenie. W nieprawidłowy sposób pije z kubka, często krztusi się przy pierwszym łyku.

W trakcie zajęć dydaktycznych i dodatkowych musi pozostać pod stałą kontrolą nauczyciela, ponieważ wciąż wstaje z miejsca i chce bawić się zabawkami. Nie podejmuje działań proponowanych przez nauczyciela podczas zajęć, czasami przygląda się pracy innych dzieci. Nie potrafi bawić się w grupie i w parze, unika podania ręki kolegom/koleżankom. Czasami usiłuje naśladować gesty/ruchy nauczyciela zwłaszcza podczas zabaw muzycznych.

Niszczy pomoce dydaktyczne i wykonywane przez siebie prace plastyczne. Chłopiec trzyma kredkę samodzielnie, ale w nieprawidłowy sposób często zamiast rysować po kartce, rysuje po stoliku, wymaga indywidualizacji i pomocy podczas wszystkich prac. Świetnie radzi sobie z układankami szczególnie lubi układać literki oraz podejmuje próby ich wymowy. Malowanie farbami sprawia mu ogromną radość, z pomocą nauczyciela wykonuje najprostsze zadania.

T jest ruchliwym dzieckiem, podczas biegania zauważono brak integracji ruchów ciała. Podczas chodzenia często się potyka i przewraca, nie ma odruchu podparcia, co powoduje częste upadki. Zaobserwowano obniżone czucie bólu, brak reakcji na stłuczenia. Dziecko momentami szuka bliskiego kontaktu z nauczycielem (siada na kolana) jednak przez większość czasu woli przebywać sam. Chłopiec wymaga stałego nadzoru podczas wykonywania codziennych czynności, ponieważ nie podąża za grupą (np. w trakcie przechodzenia do łazienki czy podczas spaceru).

……………………………….. ……….……………………

podpis nauczycieli wystawiających opinię pieczątka i podpis dyrektora