inne, PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA2, PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA DZIECI I MŁODZIEŻY EGZAMIN 2005/2006-02-04


PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA DZIECI I MŁODZIEŻY EGZAMIN 2005/2006-02-04

Pytania otwarte:

  1. Co cechuje genotyp w koncepcji Piageta

  2. Sposoby ujmowania człowieka w rozwoju i co one ukazują

  3. Wymień znaczące zmiany zachodzące w fazie embrionalnej (znaczące dla dalszego rozwoju)

  4. Wymień określenia kojarzące się ze środowiskiem

  5. Kierunki zmian rozwojowych wg Spencera

  6. Cechy rozwoju

  7. Cechy zmiany rozwojowej

  8. Kto należy i jaka to teoria: skokowość i brak kierunku

  9. Opisz ujęcie mechanicystyczne rozwoju.

  10. Prawa rozwoju i przykłady (ale to było jakoś dziwnie sformułowane)

  11. Stadia rozwoju języka + wiek, w których się pojawiają (z tekstu Kurcz)

  12. Co cechuje reakcje okrężne

  13. Badanie mowy obejmuje:

  14. Kierunki zmian zabaw tematycznych

  15. Techniki socjometryczne mogą mieć postać:

  16. Charakterystyka (czy przejawy?) różnicowania emocji

  17. Co dziecko umie jeśli chodzi o motorykę w średnim dzieciństwie

  18. Formy zabawy w udawanie wg Lesliego

  19. Cechy twarzy ludzkiej, który przyciągają uwagę dziecka

  20. Cechy teorii naukowej

  21. Obszary badań nad inteligencją to:

  22. Przykłady zabaw wg Buhler

  23. Definicja symbolu (dokładna) i przykłady

  24. Jakie struktury występują w samowiedzy dojrzałej

  25. Formy preadaptacji niemowlaka (z tekstu Schoffera)

  26. Co implikują zmiany (chyba) biologiczne

  27. Co to jest operacja wg Piageta

  28. Czym się różnią mniemania samorodne od innych

  29. Co cechuje myślenie kompleksowe

  30. Wymienić kompleksy w kolejności

  31. Jakie są kierunki zmian w strategiach pamięciowych

  32. Opisz cechy klasyfikacji multiplikacyjnej

  33. Jaki pojęcia można wiązać ze stadium heteronomii moralnej

  34. Stadia rozwoju kłamstwa

  35. Jakie są przejawy potrzeby seksualnej w adolescencji

  36. Kierunki zmian potrzeb

  37. Pierwsze emocje i ich fizjologiczne przejawy (czy coś podobnego)

  38. Słuch fonematyczny to:

  39. Wg Flavella uwagę selektywną cechuje:

  40. Coś o percepcji społecznej (pewnie cechy)

Pytań jak zapewne wszyscy pamiętają było 40.

Test jednokrotnego wyboru

  1. Co cechuje gruchanie wg Starka między 2 a 5 miesiącem

  2. Zaburzenia funkcji wrodzonych mogą wystąpić w fazie (embrionalnej, jajowej i płodowej, embrionalnej i płodowej, czy jajowej)

  3. Dasen - coś o wynikach jego badań (wykład)

  4. Metoda kliniczna - cechy

  5. Scarr Salapatek - odp.: to, że różnice indywidualne są lepiej widoczne w lepszych warunkach środowiska.

  6. Co głównie krytykowano w okresie przedoperacyjnym u Piageta

  7. Kiedy kształtują się role płciowe - w którym okresie wg Freuda

  8. Nierozwiązany kryzys w wieku szkolnym prowadzi do... odp - poczucia niższości

  9. Petrill - odp. Że wysoka inteligencja jest częściej dziedziczona (ale jego nazwiska tam nie było, chyba chodziło o coś takiego jak, które zdanie jest prawdziwe)

  10. Charakterystyka jednego z podsystemów i pytanie o to, który to jest

  11. Równolegle z planowaniem i przewidywaniem zachodzi...AUTOMATYZACJA

  12. W obecnej koncepcji nauczanie... odp: wyprzedza rozwój

  13. Kto wprowadził pierwsze normy do psychologii - odp. Gasell

  14. Z czyich terminów korzystał Piaget (albo która koncepcja miała na niego wpływ). W każdym razie odp to Baldwin

  15. Co badała Ainsworth (dość konkretnie)

  16. Dzieci wg Szumana potrafią kopiować figury w następującej kolejności (odp. koło, kwadrat, trójkąt)

  17. Coś mniej więcej jak: motywacja do rozwoju wg Piageta (chyba chodziło o konflikt poznawczy)

  18. Wg Kagana dzieciak jak ma 3 miesiące to zwraca uwagę na co?

  19. Na czym polega egocentryzm w operacjach konkretnych

  20. Z czym związane jest szeregowanie (odp.: tam było albo rozumienie przechodniości-tranzytywność, albo rozumienie stałości liczby)

  21. Jaka jest prototypowa cech przyjaźni w adolescencji

  22. Teoria atawizmu to kto (chodziło o zaznaczenie nazwiska Hall)

  23. W którym stadium rozumienia myśli dzieci uważają, że jest ona ustami, uszami itp.?

  24. Wpływ rówieśników zaznacza się najbardziej w okresie...

  25. Różnicowanie element oznaczony-oznaczający zachodzi dzięki jakiej asymilacji?

  26. Kiedy dzieci potrafią używać łyżki i ołówka?

  27. Od kiedy dzieciak może wykonać nużącą go czynność?

  28. Psychologia rozwojowa różni się od psychologii biegu życia tym, że... odp.: rozwój jest zasadą życia)

  29. Rozwój poznawczy a moralny (odp. poznawczy jest warunkiem koniecznym, ale niewystarczającym do rozwoju moralnego)

  30. Co to jest okres krytyczny?

  31. Pytanie o koncepcję Wallona (czy jest ukierunkowana vs nieukierunkowana, stadialna vs. Niestadialna)

  32. kiedy dziecko samodzielnie wchodzi po schodach (albo kiedy schodzi - nie pamiętam)

  33. Pytanie o Wallona (o sferę poznawczą i społeczna)

Test wyboru wielokrotnego

  1. Flavell z wykładu (odp dobre to inkluzja i mediacja lub modyfikacja)

  2. Coś o biologicznych czynnikach rozwoju wg Piageta

  3. Dasen - coś o wynikach jego badań (wykład) raz jeszcze

  4. I znowu cechy metody klinicznej

  5. Myślenie dzieci w okresie przedoperacyjnym cechuje (transdukcja, indukcja, intuicja, czy coś na k...)

  6. Co ogólnie zarzucano Piagetowi

  7. Co cechuje neopiagetowskie teorie

  8. Co cechuje stadium latencji u Freuda

  9. Hurlock - pytanie o idealizowanie partnera (że jest to miłość romantyczna i występuje w adolescencji)

  10. Terminy charakterystyczne dla koncepcji Eriksona

  11. Co jest dziedziczne (temperament, astygmatyzm itp.)

  12. Cechy koncepcji ekologicznej (wykład)

  13. Tory wchodzenia w kulturę

  14. Rola kultury w rozwoju

  15. Idealizm Szumana (3 typy)

  16. Coś z tabelki Szumana (chyba o notację przedmiotu - która faza itp.)

  17. Sposoby wywierania wpływów wychowawczych (wykład)

  18. Coś z Delorsem (sam koniec ostatniego wykładu)

  19. Prymitywną narrację wg Aplebee cechuje

  20. Gesty wskazujące i reprezentujące - takie mini porównanie

  21. Tworzenie słów odbywa się na zasadzie:

  22. W samoopisach (chyba) adolescentów jest:

  23. W samoopisach dzieci w stadium przedoperacyjnym występuje:

  24. Coś o strukturze (cechy chyba)

  25. Przejawy funkcji symbolicznej - w miarę prosto

  26. Przejawy funkcji symbolicznej - jakieś dziwne odp.

  27. Najwcześniej w ontogenezie występujące formy zabawy to:

  28. Moralność heteronomiczną cechuje:

  29. Deficyty metapoznawcze charakteryzuje:

  30. W młodszym wieku szkolnym pamięć jest:

  31. Co jest pierwszym przejawem uwagi pozytywnej i negatywnej?

  32. Co cechuje percepcyjne czynności eksploracyjne

  33. Lepiej rozwijają się dzieci tych matek, które (coś ze strategiami)

  34. Coś o ToMM

  35. Koncepcja lustrzanego odbicia (koncepcje lustrzanego odbicia a ksztaltowanie samooceny)

  36. Strategie tworzenia reguł generowania wiedzy o sobie

  37. Jak dzieciak patrzy na osobę i na przedmiot to to świadczy o... (odp: na pewno intersubiektywności wtórnej, ale nie pamiętam co jeszcze)

  38. Co wskazuje na zdolności dziecka do podzielania tematu (Schaffer)

  39. Co krytykowano u Bowlby'ego

  40. Agresja skierowana na osobę (wroga)

  41. Dixon i rozpoznawanie siebie w lustrze (tekst Kozieleckiego)

  42. „Fizjologiczne urodziny” (kiedy i co poprzedzają)

  43. Kiedy dziecko jest zdolne do trzymania 2 przedmiotów (wiek i nazwy chwytów)

  44. Potrzeba poznawania - cechy

  45. Warunki celowo wprowadzone do środowiska dziecka to... (dieta, wystrój mieszkania, rozmieszczenie budynków na osiedlu, czy coś jeszcze...)

  46. Funkcja wyzwalająca zachowania (wykład)

  47. Zabawa (chyba tematyczna) jest dłuższa jeśli (wg kogoś na B, ale na pewno nie Bornstein, Buhler, Bruner)

  48. Kiedy dziecko ma 2 latka to potrafi (+/- klocki).

I pytanie testowe, które nie pamiętam, czy były jedno czy wielokrotnego wyboru:

  1. Kryzysy u Eriksona - nie tabelka tylko to co mówiła na wykładzie bezpośrednio przed nią (że na początku są duże, potem się zmniejszają itp.)

  2. Coś z mową egocentryczną - Wygotski

  3. Pytanie o teorie natywistyczne i empirystyczne

  4. Rozumienie maskowania emocji (być może w pytaniu było coś o kontroli emocji)

  5. Coś o Bowlby'ego - przywiązanie

  6. Nośniki kulturowe - chyba czemu służą

  7. Podejście longitudinalne - zalety (chyba wielokrotny)

  8. Jakieś jeszcze pytanie o Wallona

  9. Coś z artyficjalizm wykładu (o rozumienie świadomości - że najpierw wszystko ma, a potem tylko człowiek i zwierzątka, i o rozumienie, że nazwę przedmiotu można zmienić)

  10. Coś o reprezentacji deklaratywnej (chyba wielokrotny wybór)

  11. Coś o potrzebie zależności emocjonalnej

Z obu testów było 60 pytań (łącznie 120)




Wyszukiwarka