Część D: Moja misja pasterska Spotkanie 1

Telewizja? Tak, ale jak?

ZASTOSOWANIE: W tym tygodniu będę oglądał w telewizji tylko programy wartościowe
i uprzednio wybrane

1. Plusy i minusy oglądania programów telewizyjnych.

Na większej planszy przygotowujemy pustą tabelę (jak w przykładzie podanym niżej). Wraz z uczestnikami zapełniamy obydwie kolumny tabeli.

Zło wynikające z oglądania telewizji		Dobro wynikające z oglądania telewizji
Jakie?	Dlaczego?	Jakie?	Dlaczego?
Strata czasu		Rozrywka
Uczy przemocy		Można poznać miejsca, w których się nie było

Po zapełnieniu kolumn: „Jakie?”, każdy z uczestników wybiera jeden z plusów lub minusów oglądania telewizji i go uzasadnia. Po uzupełnieniu argumentacji przez innych uczestników
i animatora, wynik zapisujemy w tabeli.

2. Słowo Boże

Co, poniższe zdanie św. Pawła, sugeruje nam odnośnie do omawianego problemu?

1 Kor 6,12

„Wszystko mi wolno, ale nie wszystko przynosi korzyść. Wszystko mi wolno, ale ja niczemu nie oddam się w niewolę.”

(konieczność wybierania i niebezpieczeństwo zniewolenia)

3. Redagujemy zasady korzystania z telewizji.

Każdy z uczestników spotkania redaguje jedną, jego zdaniem najważniejszą, zasadę, którą pisze na kartce. Po omówieniu i ujednoliceniu powtarzających się wpisujemy te zasady w kształt telewizora i w takiej formie gramatycznej, jakby były to słowa własne odbiornika telewizyjnego. (Taki obrazek otrzymuje każdy uczestnik i z niego wybiera jedną z zasad, którą zastosuje od zaraz - nie zawsze musi być ona tą samą, którą założyliśmy w konspekcie spotkania).

Część D: Moja misja pasterska Spotkanie 2

Nie jestem dzieciuchem!

ZASTOSOWANIE: Swoją dojrzałość okażę w tym tygodniu przez to, że będę dla siebie wymagający, czyli ... (do wyboru z wyników spotkania)

1. W jaki sposób wasi rówieśnicy demonstrują swoją dojrzałość?

(Na dużej planszy, wokół napisu „Dojrzałość”, wpiszcie czarnym kolorem wymieniane przez uczestników manifestacje dojrzałości.)

2. Spróbujcie ocenić te postawy wskazując na najgorsze, najbardziej niebezpieczne. Można to zrobić przez przyznawanie poszczególnym postawom punktów karnych (Np. każdy uczestnik dostaje pulę punktów karnych w liczbie równej ilości podanych sposobów manifestowania dojrzałości i może przyznać po jednym punkcie dla każdej albo po kilka punktów karnych na wybrane. Tak powstałą hierarchię niedojrzałości można w tym miejscu omówić.

3. W takim razie, jak zdaniem uczestników, powinno wyglądać pozytywne pokazywanie swojej dojrzałości?

(Wracamy do planszy i wpisujemy podawane przez uczestników sposoby na kolorowo.)

4. Po wpisaniu wszystkich propozycji odczytujemy SŁOWO BOŻE: Mdr 4,8-9:

„Starość jest czcigodna nie przez długowieczność i liczbą lat się jej nie mierzy: sędziwością u ludzi jest mądrość, a miarą starości - życie nieskalane.”

Na bazie tych słów możemy jeszcze uzupełnić listę sposobów okazywania dojrzałości.

5. Wybieramy najważniejszy, na dziś, sposób okazywania dojrzałości.

(Każdy uczestnik wybiera jeden i uzasadnia swój wybór)

6. Zastosowanie - wprowadzenie w życie jednego ze wskazań.

Część D: Moja misja pasterska Spotkanie 3

Moja mowa świadczy o mnie.

ZASTOSOWANIE: W tym tygodniu zadbam szczególnie o czystość moich słów.

1. Na co zwraca nam uwagę św. Jakub:

SŁOWO BOŻE: Jk 3,2-5

„Wszyscy bowiem często upadamy. Jeśli kto nie grzeszy mową, jest mężem doskonałym, zdolnym utrzymać w ryzach także całe ciało. Jeżeli przeto zakładamy koniom wędzidła do pysków, by nam były posłuszne, to kierujemy całym ich ciałem. Oto nawet okrętom, choć tak są potężne i tak silnymi wichrami miotane, niepozorny ster nadaje taki kierunek, jak odpowiada woli sternika. Tak samo język, mimo że jest małym organem, ma powód do wielkich przechwałek. Oto mały ogień, a jak wielki las podpala.”

2. Z jakimi grzechami języka spotykamy się, na co dzień?

3. Omówcie te grzechy, wskazując, co ludzie chcą przez nie osiągnąć i jakie są ich skutki?

Przykład:

- przekleństwo - ktoś chce rozładować swoje emocje - daje zły przykład, obraża innych

4. Jak pracować nad czystością języka?

a. Starać się zawsze być radosnym, mówić o tym, co dobre, miłe, byś serdecznym w mowie

b. Nałożyć sobie samemu karę za każde złe słowo

c. Sprostować kłamstwo

d. Przeprosić za złe słowo tych, którzy je słyszeli

4. Zastosowanie - każdy podejmuje decyzję o tym, z którym z grzechów języka podejmie w tym tygodniu walkę i jakim posłuży się sposobem.

IV rok formacji - “Śladem Chrystusa”

- 30 -

kłótnia

Mowa nieczysta

Obmowa, oszczerstwo i plotka

kłamstwa

Przekleństwa

Grzechy języka

---