05.04.05
Romantyzm |
Transmisja kulturowa |
Progresywizm |
Przedstawiciele |
||
Freud / Gesser / Neill |
Skiner / Locke / thorndike |
Platon / Dewey / Piaget / Colberg i Mayer |
Metafora rozwoju umysłu |
||
Organiczny wzrost, zgodny z naturą - fazy rozwoju wg wieku, dużą rolę odgrywają uzdolnienia = warunki wrodzone |
Maszyna komputer / teoria uczenia się asocjacyjnego - łączenie kojarzenie bodźców / teoria zależności środowiska |
Model postępu idei i konwersacji = metoda dialektyczna / dialog, wymiana poglądów / dziecko - filozof, naukowiec, poeta |
Rozwój to ... |
||
Dziedziczne stadia/ rozwój może być poznawczy lub społeczno emocjonalny, obydwa odbywają się nierównoległe, na innych poziomach |
...utrwalanie doświadczeń, zdobywanie wiedzy i umiejętności, wzmocnienie i utrwalanie pozytywnej reakcji i dla kultury |
Postęp przez niezmienne kolejne stadia, jedno stadium daje prawo przejścia do kolejnego pozwala to osiągnąć wyższy poziom rozwoju |
Epistemologia |
||
Egzystencjalizm / fenomenologia Wiedza świadomością siebie, skupienie na swoich doświadczeniach bo to się czuję to jest `prawda' |
Wiedza obiektywna powtarzalna co można wskazać przez zmysły i pomiary - FAKTY |
Wiedza funkcjonalna / pragmatyczna Spełnia funkcję w określonym działaniu i jest pożyteczna, trzeba zachować równowagę |
Wartości |
||
Wolność jednostki, dobro, natura, uczucia, emocje, szczęście, samo rozwój, samorealizacja, zdrowie |
...są względne, zależne od kultury, która przekazuje je z pokolenia na pokolenie |
Liberalizm etyczny - ogólne wartości ponadczasowe i ponadkulturowe które należy kształtować w uczniu |
Cele wychowania - strategie |
||
Strategia zasobu cnót uzyskanie u uczniów porządanych cech - samorealizacja, szczęście samodzielnośc |
Strategia psychologii przemysłowej - konkretne bodźce tworzą konkretny produkt którym jest absolwent danej szkoły / strategia przewidywania sukcesu - dzięki warunkom tworzymy człowieka sukcesu, koncentracja na społeczeństwie |
Logika rozwojowa |
Anna Grabowska Dalila