4. STRONY ŚWIATA

TEMAT: Pory roku

CEL OGÓLNY: Rozwijanie naturalne poprzez polaryzację uwagi u dzieci 8 - letnich.

CELE ZADANIOWE:

• nauczyciel rozpoznaje zainteresowania uczniów przyrodą;

• nauczyciel zapoznaje uczniów z charakterystycznymi cechami pór roku;

• nauczyciel zapoznaje uczniów z nazwami i rodzajami drzew podczas spaceru do parku;

• nauczyciel omawia z uczniami jak ubierać się w poszczególnych porach roku.

CELE OPERACYJNE:

• uczeń potrafi wymienić nazwy pór roku (jesień, lato, zima, wiosna);

• uczeń potrafi krótko scharakteryzować wiosnę, lato, jesień, zimę (pogoda, temperatura, roślinność);

• uczeń namaluje kredkami park zima, jesienią, latem lub wiosną (do wyboru);

• uczeń ułoży krótki, rymowany wierszyk do jednej z pór roku jaką sobie wybierze lub do swojego rysunku;

• uczeń potrafi wykonać kwiatki wiosenne z papieru posługując się szablonem;

• uczeń ułoży prosta melodie do swojego wierszyka wyklaskując rytm;

• uczeń potrafi nazwać drzewa liściaste i iglaste z pobliskiego parku;

• uczeń potrafi krótko scharakteryzować drzewa liściaste i iglaste;

• uczeń potrafi przyporządkować liście do danego drzewa;

• uczeń potrafi zaplanować ubranie na spacer w poszczególnych porach roku.

MATERIAŁ KSZTAŁCENIA:

1. Nazwy i kolejność pór roku.

2. Zjawiska klimatyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.

3. Zmienność pogody wiosną.

4. Upały lata.

5. Deszcz jesienią.

6. Śnieg zimą.

7. Cechy pór roku.

8. Teksty literackie.

9. Sposoby wyrażania emocji w formie plastycznej i muzycznej w odniesieniu do pór roku.

10. Drzewa liściaste i iglaste w określonych porach roku.

11. Odzież na każdą porę roku.

WSKAŹNIK TRUDNOŚCI:

22 : 11 = 2

ŚCIEŻKI DYDAKTYCZNE:

1. 11, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1

2. 9, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

3. 9, 10, 1

11

10

9

8

7

6

5

3

1

2

4

---