ciąg dalszy na stronie 4

Zasady korygowania błędów księgowych

należy określić w polityce rachunkowości

Sposób korygowania pomyłek w zapisach księgowych zależy od istotności

błędu oraz tego, w którym momencie zostały wykryte. W przypadku publicznych

jednostek oświatowych i wychowawczych problemową kwestią jest możliwość

stosowania przepisów ustawy o rachunkowości dotyczących poprawiania

danych sprawozdawczych. Z jednej strony kierownik może bowiem dowolnie

kształtować zasady dokonywania korekt w polityce rachunkowości, z drugiej

– ustawa o rachunkowości zakazuje stosowania niektórych jej regulacji przez

jednostki budżetowe.

Jednostki należące do sektora finansów publicznych są zobowiązane do pro-

wadzenia ksiąg rachunkowych zgodnie z przepisami ustawy o rachunkowości,

z uwzględnieniem zasad określonych w ustawie o finansach publicznych oraz na

podstawie rozporządzenia ministra w sprawie szczególnych zasad rachunkowości.

Zgodnie z tymi regulacjami księgi rachunkowe powinny być prowadzone: rzetelnie,

sprawdzalnie oraz na bieżąco.

styczeń 2015

12

ISSN 2299-9698

i wychowawczych

P r a k t y c z n e r o z w i ą z a n i a d l a s ł u ż b f i n a n s o w o - k s i ę g o w y c h

inanse

jednostek oświatowych

F

AKTUALNOŚCI

Nowelizacja ustawy
o systemie oświaty

1

Zmiany w klasyfikacji budżetowej

3

ZNP przeciwny likwidacji
dodatku wiejskiego

3

RACHUNKOWOŚĆ,

SPRAWOZDAWCZOŚĆ, KLASYFIKACJA

TEMAT MIESIĄCA:

Zasady korygowania

błędów przed i po zamknięciu roku

1

Oddzielny system księgowości
do rozliczenia środków z UE

7

Wydatki na leki i opatrunki
do apteczki szkolnej w klasyfikacji

8

Ewidencja ubezpieczenia uczniów
w związku z zawodami sportowymi

8

Początkoworoczny odpis na ZFŚS
– księgowanie

9

PODATKI

Zwrot kosztów dowożenia dziecka
do przedszkola a PIT

11

GOSPODARKA FINANSOWA

Osobne rachunki bankowe dla szkół
prowadzonych przez jeden organ

12

Termin przyznania dotacji
na wynagrodzenie dyrektora
niepublicznego przedszkola

12

Uprawnienia rad pedagogicznych

13

KADRY I PŁACE

Macierzyński na koniec roku
a prawo do trzynastki

14

Dodatek funkcyjny dla opiekuna
kursu zawodowego

14

Sposób ustalania dochodu
członka rodziny na potrzeby ZFŚS

14

Obowiązkowy wymiar godzin
zajęć nauczycieli specjalistów

15

w   n u m e r z e m . i n . :

TEMAT MIESIĄCA

ciąg dalszy na stronie 2

NOWE E-BOOKI DLA PRENUMERATORÓW

Co miesiąc na portalu SerwisRB znajdziesz e-booki przygotowane

tylko dla stałych klientów miesięcznika. Kolejna propozycja z serii to:

„Wyroki, opinie i interpretacje organów państwowych cz. V”

Dla prenumeratorów dostęp do portalu jest bezpłatny

Szkoły otrzymają więcej pieniędzy na zakup

podręczników dla uczniów niepełnosprawnych

Zwiększenie dotacji na podręczniki i materiały edukacyjne dla uczniów

niepełnosprawnych oraz doprecyzowanie obowiązku zapewnienia przez organ

prowadzący obsługi prawnej dla podległych szkół – to tylko niektóre z obsza-

rów regulowanych nowelizacją ustawy o systemie oświaty.

Pod koniec roku do Sejmu trafił projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty.

Zakłada on m.in. zwiększenie kwot dotacji na podręczniki oraz materiały edukacyjne

i ćwiczeniowe dla uczniów potrzebujących kształcenia specjalnego (upośledzonych,

słobosłyszących, niedowidzących). Jak podkreślają prawodawcy, konieczność realizacji

kształcenia uwzględniającego ograniczenia wynikające z dysfunkcji wymaga przygoto-

wania odrębnych podręczników i materiałów, które są zdecydowanie droższe od takich

samych materiałów przygotowywanych dla pozostałych uczniów.

2

Aktualności

Szanowni Czytelnicy,

przełom roku to dla przed-

stawicieli służb finansowo-

-księgowych szczególny

okres. Z jednej strony to czas

zamknięcia mijającego okresu rozliczeniowego,

z drugiej – obowiązek stosowania nowych zasad

wprowadzonych nowelizacjami.
Jeżeli przy podsumowywaniu zapisów księgowych

z całego roku odkryją Państwo, że został popeł-

niony błąd, należy go poprawić, stosując zasady

określone w ustawie o rachunkowości.

Jednostki prowadzące swoje księgi przy użyciu

komputera każdy wykryty błąd korygują w spo-

sób określony dla ujawnienia błędów po zamknię-

ciu miesiąca księgowego. Błąd ten poprawiany

jest za pomocą storna, a więc zapisu księgo wego,

który anuluje błędną operację księgową.

Sposób korygowania błędnych zapisów księgowych

wykrytych już po zakończeniu roku budżetowego,

w którym powstały (poprzednie lata), zależy z ko-

lei od istotności kwoty korekty, której próg powinien

zostać określony w polityce rachunkowości.

Korzystając z okazji, w imieniu całej redakcji

chciałbym życzyć Państwu, aby nadchodzący

rok przyniósł same sukcesy zarówno w życiu

prywatnym, jak i zawodowym.

redaktor prowadzący

Będzie więcej pieniędzy na podręczniki dla uczniów niepełnosprawnych

ciąg dalszy ze strony 1

Ze względu na specyfikę zaburzeń, rodzaj

szkoły, wybór programów lub klasę, w której

dany uczeń się uczy, prawodawcy nie są

w stanie określić konkretnej kwoty dofinan-

sowania dla takiego ucznia, co uniemożliwia

wpisanie jej do ustawy o systemie oświaty.

Obowiązujące kwoty dotacji na ucznia mają

być więc przemnażane przez wskaźniki, których

wielkość jest zależna od rodzaju schorzenia.

Mają być one określone w drodze rozporzą-

dzenia wydanego przez ministra edukacji

w przedziale od 2 do 3, a w przypadku uczniów

słabowidzących korzystających z podręczni-

ków, materiałów edukacyjnych lub materia-

łów ćwiczeniowych wydrukowanych w druku

powiększonym – od 5 do 10. Na uczniów

korzystających z materiałów ćwiczeniowych

wydrukowanych w systemie Braille’a wskaźnik

ten ma wynieść od 10 do 25.

Wysokość dotacji

Na ucznia niepełnosprawnego w gimnazjum,

korzystającego z podręczników

dostosowanych do jego potrzeb

edukacyjnych i możliwości psychofizycznych,

kwota dotacji celowej będzie mieściła się

w przedziale od 500 zł do 750 zł. Jeśli

będzie on uczniem niewidomym, kwota

ta wyniesie w od 2.500 zł do 6.250 zł.

Umożliwi to nabycie przez szkołę materiałów

o wartości większej niż dotychczas

przewidziana w art. 22ae ust. 5 ustawy

o systemie oświaty.

Takie rozwiązanie ma spowodować lep-

sze wykorzystanie środków budżetowych,

zapewniając jednocześnie jednakową jakość

udzielanej pomocy dla wszystkich uczniów

ze strony państwa.

Obsługę prawną szkół

zapewnia organ

Projektodawcy nowelizując ustawę, chcą

także przy okazji doprecyzować kwestię

obsługi prawnej jednostek oświatowych.

Dotychczas, zgodnie z art. 5 ust. 7 pkt 3

ustawy o systemie oświaty, do zadań organu

prowadzącego szkołę lub placówkę należało

zapewnienie m.in. obsługi:

W stosunku do wcześniej obowiązującego stanu

prawnego ma się zmienić również tryb, w jakim

może nastąpić unieważnienie pracy egzamina-

cyjnej przez dyrektora okręgowej komisji egza-

minacyjnej (dotyczy to przypadków stwierdzenia

niesamodzielnej pracy zdających), oraz tryb,

w jakim na wniosek zdającego może nastą-

pić weryfikacja sumy przyznanych punktów.

Projekt ustawy przewiduje również możli-

wość przystępowania do egzaminu matu-

ralnego z wybranych przedmiotów, z których

egzamin jest przeprowadzany, dla absolwen-

tów ponadpodstawowych szkół średnich,

którzy uzyskali świadectwo dojrzałości po

zdaniu egzaminu dojrzałości.

Nadzór pedagogiczny

i kształcenie zawodowe

W nowej ustawie mają ponadto zostać ure-

gulowane kwestie dotyczące:

1) sprawowania i organizacji nadzoru peda-

gogicznego, w tym umocowania w ustawie

wymagań wobec szkół i placówek, pozwa-

lających organom nadzoru pedagogiczne-

go na badanie jakości pracy jednostek

systemu oświaty, doprecyzowania trybu

sprawowania nadzoru pedagogicznego.

Chodzi tu przede wszystkim o doprecy-

zowanie terminów realizacji wydanych

zaleceń, obowiązku dyrektora szkoły infor-

mowania organu sprawującego nadzór

i organu prowadzącego o sposobie reali-

zacji zaleceń oraz zobowiązania organu

prowadzącego szkołę i rady pedagogicznej

do analizy wyników nadzoru pedagogiczne-

go i ustalania sposobu ich wykorzystania;

2) funkcjonowania szkół prowadzących kształ-

cenie zawodowe, m.in. w zakresie postę-

powania rekrutacyjnego czy prowadzenia

kwalifikacyjnych kursów zawodowych;

3) uznawania świadectw szkolnych wyda-

nych za granicą.

ETAP LEGISLACYJNY:

Rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy

o systemie oświaty oraz niektórych innych

ustaw z projektami aktów wykonawczych

skierowany do opinii Biura Legislacyjnego

Kancelarii Sejmu.

„

„

oprac. Karol Zawadzki

specjalista ds. finansów publicznych

•

administracyjnej,

•

finansowej (w tym w zakresie wykonywa-

nia czynności księgowych) i

•

organizacyjnej.

Takie brzmienie powodowało często kło-

poty z jasnym określeniem, w jaki sposób

szkoły mogą korzystać z usług prawnych.

Po nowelizacji – z omawianego przepisu

ma jasno wynikać, że podobnie jak obsłu-

gę księgową, organ prowadzący ma także

zapewnić szkole obsługę prawną.

Finansowanie zajęć

w ramach projektów UE

Kolejna zmiana ma dotyczyć zasad finanso-

wania zajęć realizowanych przez nauczycieli

w ramach projektów i programów z udziałem

środków europejskich. Z pedagogami pro-

wadzącymi takie zajęcia nie będzie trzeba

zawierać już umów cywilnoprawnych. Za

ich realizację będzie bowiem przysługiwało

wynagrodzenie jak za każdą godzinę ponad-

wymiarową. Szkoleniowcy zewnętrzni będą

mogli być natomiast zatrudniani na podsta-

wie Kodeksu pracy.

Od redakcji: Na ten temat pisaliśmy szerzej

w listopadowym wydaniu magazynu. Artykuł

ten w wersji elektronicznej można znaleźć na

stronie

www.serwisrb.pl w ramce „Strefa

dla oświaty”, w zakładce „Kadry i płace”,

w tekście pt. „Zmiany w zasadach zatrudniania

osób prowadzących zajęcia w ramach projektów

finansowanych z udziałem środków europej-

skich”. Prenumeratorzy magazynu dostęp do

portalu otrzymują bezpłatnie.

Ogólne ramy oceniania

przeniesione do ustawy

W znowelizowanej ustawie mają się znaleźć

także regulacje dotyczące m.in. ogólnych

warunków i sposobów oceniania, klasyfi-

kowania i promowania uczniów i słuchaczy

w szkołach publicznych, a także przeprowa-

dzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalne-

go i egzaminu maturalnego oraz egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.

Szczegółowe warunki i sposoby oceniania, kla-

syfikowania i promowania uczniów w szkołach

publicznych i placówkach artystycznych oraz

przeprowadzania egzaminów mają zostać

skonkretyzowane w rozporządzeniach.

PRZYKŁ

AD

Kup książkę