Jan Pander

Katecheza nr. …

Poziom: Gimnazjum

Temat: Moje miejsce w Kościele, diecezji i parafii Cel Wychowawczy: Uczeń utożsamia się ze swoją diecezją i parafią Cel Dydaktyczny ogólny: Uczeń zna życie Kościoła lokalnego Cele Dydaktyczne szczegółowe:

- Uczeń zna podstawowe terminy i strukturę Kościoła na poziomie diecezji

- Uczeń orientuje się w geografii diecezji

- Uczeń wie jakie akcje i grupy działają w diecezji, dekanacie i parafii

- Uczeń zna miejsca wyjątkowe znajdujące się na terenie jego dekanatu/parafii Materiały : Religia. Encyklopedia PWN, mapa uwzględniająca granice diecezji opolskiej, kserówki z hasłami, Biblia

lp

TREŚĆ:

METODA:

CZAS

1

Powitanie klasy + modlitwa na rozpoczęcie zajęć

Powitanie

2min

„Duchu Święty, który oświecasz serca i umysły nasze dodaj nam spontaniczne i ochoty i zdolności by ta nauka była dla nas z pożytkiem Modlitwa

doczesnym i wiecznym” Amen

2

Odczytanie listy z dziennika

Sprawdzenie

4

obecności i

przypomnienie

imion

3

Powtórzenie wiadomości z ostatnich zajęć.

Pogadanka

6

Przykładowe pytania:

- kto przypomni główny wątek ostatnich zajęć?

- kto jest w stanie wymienić miejsca święte zaprezentowane na ostatniej katechezie?

- Jakie zgromadzenie zakonne opiekują się takimi miejscami w naszej diecezji?

- Kiedy powstała najstarsza świątynia w naszym dekanacie?

4

Podstawowe terminy Kościelne na poziomie diecezji

rozdanie

10

skserowanych

Diecezja-

karteczek do

hierarchicznie uporządkowana wspólnota chrześcijan (lud wklejenia do

Boży) pozostająca pod opieką duszpasterską biskupa

zeszytu +

ordynariusza i współpracujących z nim prezbiterów; Kościół

odczytywanie

partykularny, lokalny; w d. urzeczywistnia się Kościół

definicji i dyskusja

powszechny (jeden, święty, apostolski), będący we wspólnocie by sprawdzić czy są

ze Stolicą Apostolską i innymi Kościołami

dla wszystkich

zrozumiałe

Dekanat-

część diecezji obejmująca kilka lub kilkanaście parafii (teoretycznie dziesięć); d. kieruje dziekan,

Kościół partykularny/lokany-

synonim diecezji/archidiecezji. Termin kościół

partykularny związany jest ze znaczeniem diecezji jako wspólnoty ochrzczonych wiernych, pozostających pod

władzą biskupa miejsca.

Biskup diecezjalny-

Zwierzchnik diecezji sprawuje wszelką władzę zwyczajną, własną i bezpośrednią w powierzonej mu diecezji, z wyjątkiem spraw zastrzeżonych Stolicy Apostolskiej oraz podlegających innej władzy kościelnej. Posiadana władza ma swoje źródło w przyjętym sakramencie święceń w stopniu episkopatu (święcenia biskupie), a prawo do jej wykonywania nadaje papież

Dziekan-

duchowny, który z nominacji biskupa ordynariusza stoi na czele dekanatu, sprawuje władzę adm. oraz duszpasterską w podległych mu parafiach

Katedra-

1) podwyższenie w prezbiterium kościoła katedralnego, na którym umieszczony jest tron dla biskupa diecezjalnego; 2) główny. kościół diecezji pod zwierzchnictwem biskupa Kuria diecezjalna-całość administracji (urzędnicy oraz instytucje) biskupa ordynariusza zarządzającego diecezją; do najważniejszych należą: wikariusz generalny (przedstawiciel biskupa w zakresie jurysdykcji i zarządzania diecezją) i oficjał (urzędnik przy biskupie sprawujący władzę sędziowską); k.b. dzieli się na wydziały (np. administracji ogólnej, dotyczący spraw personalnych, duszpasterstwa, nauczania, sakramentów, zakonów, budowy kościołów).

5

Geografia diecezji:

wykład z

18

pokazywaniem na

- Wskazanie na mapie diecezji opolskiej, zarysowanie jej granic, mapie

wskazanie położenia najważniejszych miejsc w diecezji jak: Katedra, seminarium, Sanktuarium na górze św. Anny itp.

Prosimy do wyszukiwanie i wskazywania miejsc ochotnika, jeśli zabraknie wyznaczamy kogoś.

6

Przykładowe grupy działające przy parafiach i nowej Wykład + dyskusja 24

ewangelizacji

Zaprezentowanie kilku grup działających na terenie naszej diecezji z krótką ich charakteryzacją, gdy uczniowie nie będą danej znali.

Zatem zadajemy pytanie typu:

- kto z was słyszał kiedyś o „Oazie” i czy jest w stanie krótko przedstawić ten ruch

- jest w klasie ktoś należący do jakieś grupy ministranci bądź

marianki?

- może ktoś powiedzieć coś więcej o „Odnowie”?

- Wiecie może kim są Tercjarze zakonu św. Franciszka?

Cel Ruchu Światło-Życie jest osiągany poprzez

realizację programu formacyjnego. Każdy uczestnik Ruchu po ewangelizacji, prowadzącej do przyjęcia Jezusa Chrystusa jako swego Pana i Zbawiciela, uczestniczy w formacji w grupie uczniów Jezusa (deuterokatechumenat) a następnie we

wspólnocie diakonijnej, podejmując konkretną służbę (diakonię) w Kościele i świecie. Ewangelizacja - katechumenat - diakonia, to trzy etapy drogi formacyjnej Ruchu Światło-Życie na wszystkich poziomach formacji.

Celem Odnowy nie jest stworzenie ujednoliconego ruchu o ścisłej struturze, ale uwrażliwienie każdego chrześcijanina i wspólnoty na dary duchowe (charyzmaty), których Bóg udziela każdemu inaczej. Ponadto grupa bardzo rozśpiewana

organizująca wiele koncertów uwielbienia, wspólne

spontaniczne modlitwy ale również grupki dzielenia się wiarą i wspólnym rozważaniem Pisma Świętego.

Franciszkanie świeccy, bo tak obecnie nazywani są tercjarze, stawiają sobie za cel dążenie do doskonałości chrześcijańskiej na wzór św. Franciszka, żyjąc w świecie. Oprócz pielęgnowania ducha modlitwy i życia sakramentalnego uczestniczą w rekolekcjach, dniach skupienia, pielgrzymkach i innych formach doskonalenia duchowego. Są otwarci na wszystkich. Każdy katolik – kobieta i mężczyzna, niezależnie od stanu społecznego może w ich wspólnocie być przyjęty i znaleźć swoje własne miejsce.

„Zasadniczym celem Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży jest kształtowanie dojrzałych chrześcijan oraz aktywne uczestnictwo we wspólnocie i misji Kościoła przez szerzenie i upowszechnianie katolickich wartości i zasad we wszystkich dziedzinach życia, zwłaszcza społecznego i kulturalnego.”

KSM to także najlepszy sposób, by odnaleźć swoje miejsce nie tylko w grupie rówieśników w szkole bądź parafii, ale w Stowarzyszeniu tworzącym w Polsce jedną wielką rodzinę.

Rodzinę ludzi młodych, gotowych całym swoim życiem „służyć Bogu, Kościołowi i Ojczyźnie”

7

Zadanie domowe

Przygotować w

36

formie tekstowej

Znaleźć i przygotować historię bądź legendę związaną z jakimś miejscem kultu np.: klasztorem kaplicą czy kościołem w naszej diecezji

8

Podsumowanie lekcji, zebranie jeszcze raz wszystkich dyskusja

38

informacji by utrwalić sobie nową wiedzę

9

- Fragment Pisma Świętego „Łk 8, 19-21” Prosimy o

modlitwa

43

przeczytanie przewodniczącego klasy*

(*aby mieć pewność, że fragment zostanie godnie odczytany)