Co z dawnego obrzędu weselnego zostało zachowane w opowiadaniu Sł.Mrożka pt. „Wesele w Atomikach”?
Czas: 45min.
Pomoce dydaktyczne: nagrane fragmenty wesela Boryny na kasecie magnetofonowej, paski kartonu, kartki samoprzylepne, odbite na ksero schematy tabel.
Praca w grupach.
Praca samodzielna pod kierunkiem nauczyciela.
Przebieg
lekcji Umiejętności, postawy
Uwagi
1
2
3
1.Swobodne wypowiedzi
wypowiadanie swoich
Uczniowie mieli za
uczniów na temat opowiadania
spostrzeżeń,
zadanie zapoznać się
Sł.Mrożka pt. „Wesele w
zwięzłość w zapisie
z opowiadaniem w
Atomikach”, np.:
domu.
uczniowie uzupełniają zdania:
-Opowiadanie Sł. Mrożka
Nauczyciel wiesza na
podobało mi się, ponieważ...
tablicy kartony z
-„Wesele w Atomikach” nie
początkami zdań.
podobało mi się, ponieważ...
Uczniowie na kart-
kach samoprzylep-
ż owanie
nych uzupełniają
treść wybranego
zdania i przyklejają
Zaanga
na tablicy.
2.Przeczytanie zapisów
umieszczonych na kartach.
7min
1.Podanie tematu lekcji – zapis w zeszycie.
2.Odwołanie do opisu wesela
Wł.Reymonta.
Uczniowie słuchają wybranych uważne słuchanie wybranych Nagrane fragmenty.
fragmentów z taśmy magnetofo- fragmentów, Zał. 2A
nowej pod kątem odpowiedzi na notowanie pytanie:
-Które motywy z opisu wesela
Reymonta pojawiają się u
Sł.Mrożka?
analizowanie i porównywanie, Uczniowie zapisują gromady ludzi, niemal całej wsi.
motywy na paskach z
Wyjście orszaku do kościoła.
wypowiadanie się na forum
kartonu i przyklejają na
Oczepiny panny młodej.
klasy,
tablicy.
Satyryczne przyśpiewki, często dyscyplina w zabieraniu złośliwe.
głosu,
Żywiołowy taniec uczestników
wesela do późnej nocy.
uważne słuchanie kolegów
anie
10 min
ekształc
3.Szukanie różnic w sposobie
analiza wybranych fragmen- Podział klasy na 5
opisania wesela przez obydwóch tów tekstu grup. Zał.2B.
pisarzy – praca w grupach.
planowanie pracy
skuteczne porozumiewanie się
Badanie i prz
8 min
4.Prezentacja pracy grup.
prezentacja pracy na forum
Efekty pracy prezen-
klasy
tuje wybrana przez
uważne słuchanie kolegów
grupę osoba.
10 min
1.Uzupełnienie tabeli przy pomo- wykorzystanie pracy kolegów Uczniowie otrzymują cy nauczyciela.
i własnej
schemat tabeli odbitej
uogólnienie
na ksero (patrz zał. 2B)
synteza
Jeżeli nie wystarczy
czasu uczniowie
dokończą pracę w
domu jako zadanie
domowe.
Podsumowanie
10 min
Teksty nagrane na taśmie magnetofonowej:
„Ludzie wychodzili przed domy do sadów, na płoty, a jaki taki, choć niweselny, przystawał do nich, by się aby napatrzeć i nasłuchać, że nim doszli, już się prawie cała wieś stłoczyła i okrążyła weselników ciżbę, iż coraz wolniej szli, a dzieci chmarą nieprzeliczoną i z wrzaskiem a przyśpiewaniem przodem biegły.
Doprowadzili już gości do domu weselnego, przegrali im na godne wejście i zawrócili do pana młodego.”
„W Kościele już Jambroży zapalał świece na ołtarzu. Ogarnęli się ino w kruchcie, uporządkowali w pary i ruszyli przed ołtarz, bo i ksiądz już z zakrystii wychodził. Prędko się odbył ślub, bo ksiądz się do chorego śpieszył.”
„Kobiety wyprowadziły z komory Jagusię nakrytą białą płachtą i usadziły ją w pośrodku, na dzieży, pokrytej pierzyną – druhny porwały się niby to ją odbić, ale starsze i chłopi bronili, więc się zbiły naprzeciw i smutno, jakoby z płakaniem w głosach zaśpiewały: A już ci to, już!
Po
wianeczku
tuż –
Korne wity, czepiec szyty,
To la ciebie przyzwoity,
To na główkę włóż!...
Odsłoniły ją wtedy. Czepiec już miała na zwiniętych, grubych warkoczach, ale jeszcze się urodniejsza wydała w tym przebraniu.”
„Jagustynka, że sobie już podpiła, ujęła się pod boki i nuż do niej śpiewkami rzucać: Da żebym ja wiedziała,
Da że pójdziesz za wdowca,
Da uwiłabym ci wieniec,
Da z samego jałowca!
A insze jeszcze bardziej przytkliwe i kolące. Ale nikt na to nie baczył, bo już muzykanci rżnęli ze wszystkiej mocy, naród w tany szedł.”
Schemat pracy dla grupy III.
Podzielcie się na dwie podgrupy - jedna niech wyszuka odpowiednie fragmenty w opisie Wł.Reymonta, druga u St.Mrożka. Wspólnie uzupełnijcie tabelę. Wybierzcie prezentera grupy.
CEREMONIA OCZEPIN
u Władysława Reymonta
u Sławomira Mrożka
Każda grupa wypełnia tabelę wg tej samej instrukcji.
Tytuły tabel dla pozostałych grup:
GOŚCIE WESELNI
ORSZAK W DRODZE DO KOŚCIOŁA
PRZYŚPIEWKI
TAŃCE
Schemat tabeli do uzupełnienia pod kierunkiem nauczyciela.
WESELE
w Lipcach Reymonta
w Atomicach Mrożka
Charakterystyka środowiska
Podsumowanie