.....................................................................................................
..................................................................................................... ............................................................
imiona i nazwiska uczniów
klasa
data
1. Macie do dyspozycji: tlenek magnezu, tlenek miedzi(II), siarkê, kwas solny, roztwór wodorotlenku sodu, roztwór wodny oran¿u metylowego i alkoholowy roztwór fenoloftaleiny, a tak¿e czyste pro-bówki, palnik i ³y¿eczkê do spalañ. Korzystaj¹c z tych odczynników i sprzêtu, wyka¿cie charakter
chemiczny: MgO, CuO i SO2.
1a Charakter chemiczny tlenku magnezu mo¿na zbadaæ, wykonuj¹c doœwiadczenia zilustrowane
nastêpuj¹cymi schematami:
(Po lewej stronie rysunków zaznaczamy substraty reakcji, zaœ po prawej ich produkty.)
Charakter chemiczny tlenku miedzi(II) mo¿na zbadaæ, wykonuj¹c doœwiadczenia zilustrowane
nastêpuj¹cymi schematami:
(Po lewej stronie rysunków zaznaczamy substraty reakcji, zaœ po prawej ich produkty.)
1
Tlenek siarki(IV), potrzebny do doœwiadczenia, mo¿na otrzymaæ z siarki w wyniku:
w zestawie laboratoryjnym zilustrowanym schematem:
(Po lewej stronie rysunków zaznaczamy substraty reakcji, zaœ po prawej ich produkty.)
Charakter chemiczny tlenku siarki(IV) mo¿na zbadaæ, wykonuj¹c doœwiadczenia zilustrowane na-
stêpuj¹cymi schematami:
(Po lewej stronie rysunków zaznaczamy substraty reakcji, zaœ po prawej ich produkty.)
1b Podczas badania charakteru chemicznego MgO zachodzi³y reakcje, które mo¿na zilustrowaæ na-
stêpuj¹cymi równaniami, zapisanymi w formie cz¹steczkowej i jonowej:
2
Podczas badania charakteru chemicznego CuO zachodzi³y reakcje, które mo¿na zilustrowaæ na-stêpuj¹cymi równaniami, zapisanymi w formie cz¹steczkowej i jonowej:
Równanie reakcji otrzymywania SO2 ma nastêpuj¹c¹ formê:
Podczas badania charakteru chemicznego SO2 zachodzi³y reakcje, które mo¿na zilustrowaæ nastê-
puj¹cymi równaniami, zapisanymi w formie cz¹steczkowej i jonowej:
1c Tlenki pierwiastków trzeciego okresu (w których pierwiastki te przyjmuj¹ maksymalne stopnie ut-lenienia) maj¹ nastêpuj¹ce wzory sumaryczne i nazwy systematyczne:
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
......................... — ........................................
1d Równania reakcji (zapisane w formie cz¹steczkowej i jonowej) t³umacz¹ce, ¿e tlenek wybranego metalu 1. grupy (innego ni¿ sód) jest zasadowy, maj¹ postaæ:
Równania reakcji (zapisane w formie cz¹steczkowej i jonowej) t³umacz¹ce, ¿e tlenek wybranego
metalu 2. grupy (innego ni¿ magnez) ma charakter zasadowy, maj¹ postaæ:
3
Równania reakcji (zapisane w formie cz¹steczkowej i jonowej) t³umacz¹ce, ¿e tlenek wybranego niemetalu (innego ni¿ siarka) jest kwasowy, maj¹ postaæ:
1e Charakter chemiczny tlenków pierwiastków trzeciego okresu zmienia siê p³ynnie od
1f Obliczamy objêtoœæ kwasu solnego o stê¿eniu 0,5 mol/dm3, która ca³kowicie przereaguje z 8,0 g M tlenku miedzi(II):
Szacujemy stê¿enie procentowe otrzymanego roztworu chlorku miedzi(II):
4