Értékelések összehasonlítása
Egy-egy gyakorlatban gyakran előfordul, hogy egy adott munkát kétszer értékelnek.
A tanulók leadás előtt értékelik munkáikat, majd a tanár
(újra)értékeli a munkát. A tanári értékelés
a tanulói értékelést használja kiindulópontként.
A gyakorlat értékelésekor a pontok egy része a tanulói értékelést,
a fennmaradó része a munka tanár általi értékelését
pontozza. (Ezek maximális pontszámainak neve "Tanulói értékelés
pontszáma", illetve "Leadott munkák pontszáma".) Figyeljük meg, hogy a
tanulói értékelés során kapott pont itt nem kap szerepet. A tanuló értékelése
annak alapján pontozódik, hogy mennyire közelítette meg a tanári értékelést.
A tanulói és a tanári értékelés közötti egyezés mértékét
az egyes elemekre adott pontszámok különbsége (voltaképpen a négyzetes különbségek)
adja. A különbségek átlagát kell értelmes pontszámmá alakítani.
Az "Értékelések összehasonlítása" használatával szabályozhatja a
tanár, hogy az összehasonlítások miként alakuljanak át pontszámokká.
Ennek a következményeit megvilágíthatjuk az alábbi egyszerű
példával, mely tíz igen-nem kérdés értékelését tartalmazza.
A benne szereplő kérdések például a következők lehetnek:
"A táblázatot helyesen állították elő?",
"A számított nyereség 100,66 forint?" stb. Tíz ilyen kérdés esetén
ha a beállítás "Igen laza", a tanuló és a tanár
értékelése közötti tökéletes egyezés esetén a pont 100%,
egy kérdés eltérése esetén 90%, kettőnél 80%, háromnál 70% stb.
Ez elfogadhatónak tűnik, ezért fölmerülhet, miért lett
az összehasonlítás megjelölése "nagyon laza".
Vegyük alapul azt az esetet, amikor a tanuló a hasára ütve értékeli a
10 kérdésre adott választ. Átlagosan 10-ből 5
kérdésnél volna egyezés. Így találgatással 50%
körüli eredményt érne el.
A helyzet értelmesebbé tehető a "laza" opcióval, mely esetben a találgatás
mintegy 20%-ot ér. A "közepes" opciónál a találgatás legtöbbször
nulla pontot eredményez. Ezen a szinten 50% akkor adható, ha a két értékelés a
tízből nyolc kérdésnél egyezik.
Három eltérés esetén a pont csak 25%. A "szigorú" esetén két
különböző értékelésű kérdésnél a pontszám 40%.
A "nagyon szigorú" tartományban már két eltérés is 35%-os,
egyetlen eltérés pedig 65%-os eredményt ad.
Ez a példa meglehetősen mesterséges, mivel az értékelések többsége
értéktartományra, nem pedig igen-nem értékre vonatkozik. Ilyen esetekben
az összehasonlítás feltehetőleg a fentieknél magasabb pontokat eredményez.
A különféle szintek (nagyon laza, laza, közepes...) úgy vannak megadva, hogy
a tanár finomítani tudja a hasonlításokat. Ha úgy érzékeli, hogy az értékelésre adott
pontok túl alacsonyak, elviheti az értékelést a "laza" vagy
akár a "nagyon laza" irányába. És megfordítva:
ha a tanuló értékelését túl magasnak érzékeli, elmozdulhat a
"szigorú" vagy a "nagyon szigorú" irányába. Az egész próbálkozás
dolga, miközben a legjobb kiinduló pont a "közepes" opció.
A gyakorlat során a tanár úgy érzékelheti, hogy a tanulói értékelésekre adott
pontok túl alacsonyak vagy túl magasak. Ezek a pontok megjelennek a gyakorlat adminisztrációs oldalán.
Ilyenkor a tanár módosíthatja az opció beállítását és
újraszámolhatja a tanulói értékelések pontszámát
(az "osztályozó pontokat"). Az újraszámításhoz kattintsunk a gyakorlat
adminisztrációs oldalán található "Tanulói értékelések
újrapontozása" pontra. Ezt a gyakorlat folyamán bármikor végrehajthatjuk.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
An Empirical Comparison of Discretization Modelslanguage operators comparisonCompartmentsARowFilter ComparisonType2004 02 Distribution Comparison Test Intro16a KNX LonWorks Comparison OzadowiczDRAGNEA Slavic and Greek Roman Mythology, Comparative Mythologycomparisonscomparisonofassessmentsfunction mcal date comparewięcej podobnych podstron