Scenariusz zajęć z języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej
Opracowała Alina Klimaszewska, nauczycielka języka polskiego w Szkole
Podstawowej nr 4 w Kostrzynie nad Odrą
Temat: W baśniowym świecie
Cele:
" kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
" wskazywanie wyznaczników gatunkowych baśni,
" rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,
" rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
Formy pracy:
" jednostkowa,
" zbiorowa,
" grupowa.
Metody:
" praca z tekstem,
" metoda zajęć praktycznych,
" heureza.
Techniki: prezentacja komputerowa-pokaz slajdów w programie PowerPoint
Materiał literacki: Magdalena Giedrojć, Baśń uniwersalna (podręcznik dla klasy
czwartej szkoły podstawowej Między nami); zbiory baśni europejskich.
Przebieg lekcji
1. Podział klasy na grupy, każda grupa dostaje zadanie przygotowane przez
nauczyciela.
- Gdzie i kiedy rozgrywają się baśniowe wydarzenia? Jakie postacie
biorą w nich udział?
- Jakie fantastyczne postacie i przedmioty występują w baśniach,
które poznaliście? Czy potraficie wskazać postacie, zdarzenia,
sytuacje, które powtarzają się w różnych baśniach?
- Podajcie nazwiska słynnych twórców baśni. Czy potraficie wymienić
tytuły baśni znanych na całym świecie?
- Jakie jest zwykle zakończenie baśni? Czy ktoś zostaje ukarany,
a inny nagrodzony? Jeśli tak, to kto i w jaki sposób? Podajcie
przykłady.
2. Praca w grupach ze zbiorami baśni wypożyczonymi z biblioteki
i przyniesionymi z domu. (Polecenie przeniesienia książek było zadaniem
domowym z poprzedniej lekcji)
1
3. Prezentacja na forum klasy wyników pracy poszczególnych grup;
omówienie i uzupełnienie przedstawionych przez uczniów informacji.
4. Zapisanie tematu lekcji
5. Wyświetlenie prezentacji  W baśniowym świecie
6. Przeczytanie utworu Magdaleny Giedrojć Baśń uniwersalna (podręcznik
Między nami, str. 266)
7. Wykonanie zadania 9 ze str. 266 podręcznika:  Zabaw się w tropiciela
baśni. Wypisz tytuły wszystkich baśni, których elementy pojawiły się
w przeczytanym tekście .
8. Sprawdzenie poprawności wykonania zadania (uczniowie pracują
indywidualnie z tekstem utworu, następnie sprawdzają, czy udało im się
zapisać wszystkie tytuły. Dopisują te, których nie  wytropili ).
9. Ocena uczniów, którzy wykazali się na lekcji aktywnością, właściwie
wykonali polecenia.
10. Praca domowa
Wypożycz z biblioteki i przeczytaj baśń, której jeszcze nie znasz.
Uwagi do scenariusza:
Lekcję należy przeprowadzić w pracowni komputerowej lub w sali
wyposażonej w jeden komputer i telewizor, na którym można obejrzeć prezentację.
Przed uruchomieniem należy upewnić się, czy działają głośniki (pokazowi towarzyszą
efekty dz
więkowe). Zaplanowałam automatyczne przechodzenie slajdów, wobec
czego nauczyciel nie musi nigdzie klikać ani przyciskać żadnych klawiszy w czasie
wyświetlania prezentacji (wyjątkiem jest wciśnięcie klawisza Esc po zakończeniu, ale
nawet i o tym przypominam w ostatnim slajdzie). Zdaję sobie sprawę z tego, że
część nauczycieli jeszcze niechętnie korzysta na lekcjach ze sprzętu komputerowego,
starałam się więc stworzyć taki pokaz, którego odtworzenie nie sprawi nikomu
kłopotu. (Ewentualnie można poprosić o pomoc szkolnego informatyka).
Alina Klimaszewska
2