PODSTAWY PRAWNE AWANSU ZAWODOWEGO
Awans zawodowy nauczyciela regulowany jest następującymi aktami prawnymi:
Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późn. zm. (Rozdział 3a Awans
zawodowy nauczycieli);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie
uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. Nr 260, poz.
2593);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.
U. z 16 listopada 2007 r. Nr 214, poz. 1580).
W zakresie postępowania o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela, w sprawach
nieuregulowanych w powyższych aktach prawnych, zastosowanie mają przepisy proceduralne
ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego (Dz. U. 2000 r.
Nr 98, poz. 1071 z późn. zm.) [k.p.a.]; a w tym zasady ogólne postępowania
administracyjnego ustalone w rozdziale 2 art. 6–16. W szczególności są to:
• art. 10 § 1 k.p.a. – zasada czynnego udziału strony w każdym stadium postępowania, a
przed wydaniem decyzji umożliwienie wypowiedzenia się co do zebranych dowodów i
materiałów oraz zgłoszonych żądań;
• art. 14 § 1 k.p.a. – zasada pisemności – sprawy należy załatwiać w formie pisemnej.
Jeżeli w trakcie swojej pracy zawodowej uzyskałeś wyższy poziom wykształcenia niż
określony w otrzymanym przez Ciebie akcie nadania stopnia awansu zawodowego, możesz
na swój wniosek otrzymać od dyrektora lub odpowiedniego organu nowy akt nadania tego
stopnia uwzględniający uzyskany poziom wykształcenia (art. 9f ust. 1 KN)
Warunkiem nadania kolejnego stopnia awansu zawodowego jest posiadanie przez
nauczyciela:
wymaganych kwalifikacji (wyższego wykształcenia z odpowiednim przygotowaniem
pedagogicznym lub ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli);
odbycie stażu zakończonego pozytywną oceną dorobku zawodowego;
uzyskanie akceptacji komisji kwalifikacyjnej (dotyczy to awansu na nauczyciela
kontraktowego i dyplomowanego) lub zdanie egzaminu przed komisją egzaminacyjną
(dotyczy to ubiegania się o stopień nauczyciela mianowanego).
Twoim zadaniem było napisanie i zrealizowanie Planu Rozwoju Zawodowego na okres
stażu, z uwzględnieniem:
• zadań do zrealizowania zgodnie z rozporządzeniem o awansie zawodowym;
• wymagań kwalifikacyjnych potrzebnych do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego;
• Twojej wiedzy, umiejętności i doświadczenia.
PROCEDURA – KROK PO KROKU
„...Zgodnie z art. 10 ust. 2 Karty Nauczyciela osobę rozpoczynającą pracę w szkole (i
posiadającą wymagane kwalifikacje) zatrudnia się na okres jednego roku szkolnego w celu
odbycia stażu wymaganego do uzyskania awansu na stopień nauczyciela kontraktowego.
Przepisy Karty nie przewidują możliwości zatrudnienia takiej osoby na innych zasadach, w
tym również w trakcie roku szkolnego. Zatem nauczyciel stażysta rozpoczyna staż z dniem
nawiązania stosunku pracy, tj. z początkiem roku szkolnego..."
Z dniem nawiązania stosunku pracy osoba zatrudniona uzyskuje automatycznie
tytuł nauczyciela stażysty i rozpoczyna dziewięciomiesięczny okres stażu, aby uzyskać
stopień nauczyciela kontraktowego.
Wyjątek stanowią nauczyciele akademiccy legitymujący się co najmniej trzyletnim okresem
pracy w szkole wyższej oraz osoby posiadające co najmniej pięcioletni okres pracy i znaczący
dorobek zawodowy. Uzyskują one z dniem nawiązania stosunku pracy stopień nauczyciela
kontraktowego.
Warunkiem nadania stopnia nauczyciela kontraktowego nauczycielowi stażyście jest:
1. posiadanie odpowiednich kwalifikacji (Karta Nauczyciela Art. 9, ust. 1 pkt 1);
2. odbycie stażu zakończonego pozytywną oceną dorobku zawodowego;
3. uzyskanie akceptacji komisji kwalifikacyjnej po przeprowadzonej rozmowie.
W trakcie trwania stażu nauczyciel powinien:
1. Poznawać organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym:
a. przepisy związane z funkcjonowaniem szkoły,
b. sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole,
c. przepisy dotyczące zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków
nauki i pracy;
2. Uczestniczyć jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub
innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu i omówić
z prowadzącym obserwowane zajęcia;
3. Prowadzić zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły, w
wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu, oraz omawiać je z osobą, w obecności
której zajęcia zostały przeprowadzone;
4. Uczestniczyć w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli - z
uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
Niezbędne wymagania do zostania nauczycielem kontraktowym obejmują:
1. Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel
odbywał staż;
2. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację
statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
3. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze
środowiskiem uczniów;
4. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Nauczyciel stażysta zobowiązany jest do realizacji własnego planu rozwoju zawodowego
zatwierdzonego przez dyrektora szkoły.
Nauczyciel stażysta przedkłada dyrektorowi szkoły projekt planu rozwoju zawodowego w
terminie 20 dni od dnia rozpoczęcia zajęć.
PRZ nauczyciela stażysty
Dyrektor szkoły zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie 30
dni od dnia rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem, w
formie pisemnej, zakresu niezbędnych zmian. Nauczyciel obowiązany jest niezwłocznie
poprawić projekt planu rozwoju zawodowego zgodnie z zaleceniami dyrektora szkoły i
ponownie przedłożyć projekt dyrektorowi szkoły.
Dyrektor szkoły przydziela opiekuna stażu, którego zadaniem jest udzielanie pomocy w
przygotowaniu i realizacji planu rozwoju zawodowego oraz opracowanie projektu oceny
dorobku zawodowego za okres stażu.
Kontrakt zawarty pomiędzy opiekunem stażu a nauczycielem stażystą
Dyrektor szkoły zapewnia nauczycielowi odbywającemu staż warunki do:
1. obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole,
w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub
rodzaju zajęć w tej samej lub innej szkole;
2. udziału w formach kształcenia ustawicznego, jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu
rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły;
3. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno-
pedagogicznej lub innych placówek i instytucji oświatowych.
Po zakończeniu stażu nauczyciel zobowiązany jest do przedstawienia dyrektorowi szkoły sprawozdania z realizacji planu rozwoju w terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu.
Opiekun stażu przedstawia dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego
nauczyciela za okres stażu w terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela.
Dyrektor szkoły w oparciu o projekt oceny opracowany przez opiekuna stażu oraz po
zasięgnięciu opinii rady rodziców ustala ocenę dorobku zawodowegonauczyciela z
uwzględnieniem stopnia realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie nie
dłuższym niż 21 dni od daty złożenia sprawozdania.
Nauczyciel stażysta składa wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego w roku
uzyskania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu.
OBOWIĄZKI I WYMAGANIA
Niezbędne informacje o procedurze uzyskiwania stopni awansu zawodowego
nauczyciela kontraktowego
Staż na stopień nauczyciela kontraktowego trwa 9 miesięcy. Staż ulega przedłużeniu w
przypadku nieobecności nauczyciela w szkole z powodu: czasowej niezdolności do pracy
wskutek: choroby, zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy, urlopu innego niż urlop
wypoczynkowy, trwającej nieprzerwanie dłużej niż miesiąc. W przypadku nieobecności dłuższej niż rok nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym
wymiarze.
1. W szczególnych wypadkach uzasadnionych potrzebami szkoły staż może odbywać
osoba legitymująca się wymaganym poziomem wykształcenia, lecz nie posiadająca
przygotowania pedagogicznego, o ile osoba ta zobowiąże się do uzyskania
przygotowania pedagogicznego w trakcie odbywania stażu. W przypadku gdy
nauczyciel w ciągu pierwszego roku pracy w szkole nie uzyska przygotowania
pedagogicznego z przyczyn od niego niezależnych, staż wymagany do ubiegania się o
awans na stopień nauczyciela kontraktowego przedłuża się do czasu uzyskania
przygotowania pedagogicznego.
2. Staż mogą odbywać nauczyciele pracujący co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru
zajęć i zatrudnieni m.in. w szkołach i placówkach, o których mowa w ustawie z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty; jeżeli nauczyciel jest zatrudniony w kilku szkołach,
i w żadnej z tych szkół nie jest zatrudniony w wymiarze co najmniej ½ obowiązkowego
wymiaru zajęć, łącznie jednak wymiar jego zajęć stanowi co najmniej ½
obowiązkowego wymiaru zajęć dla danego stanowiska, organ sprawujący nadzór
pedagogiczny wyznacza dyrektora szkoły, który wykonuje czynności związane z
odbywaniem stażu przez nauczyciela.
3. Nauczyciel, który rozpoczyna pracę w szkole, aby odbyć staż na stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego, musi staż rozpocząć i zakończyć w tej
samej szkole. Nauczycielowi stażyście, który w okresie trwania stażu zmienił miejsce
zatrudnienia, nie można zaliczyć odbytego stażu.
4. Nauczyciel rozpoczyna staż bez złożenia wniosku z początkiem roku szkolnego, nie
później jednak niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć.W przypadku
nawiązania stosunku pracy po upływie wskazanego terminu nauczyciel nie
rozpoczyna stażu do końca danego roku szkolnego.
5. Nauczyciel składa dyrektorowi projekt planu rozwoju zawodowego w terminie 20
dni od rozpoczęcia zajęć. Powinien on uwzględniać specyfikę i potrzeby szkoły oraz
uwzględniać zadania na stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
6. Dyrektor przydziela nauczycielowi stażyście opiekuna stażu spośród nauczycieli
mianowanych i dyplomowanych. Zadaniem opiekuna stażu jest udzielanie
nauczycielowi pomocy, w szczególności w przygotowaniu i realizacji w okresie stażu
planu rozwoju zawodowego nauczyciela, oraz opracowanie projektu oceny dorobku
zawodowego nauczyciela za okres stażu.
7. Dyrektor zatwierdza plan rozwoju zawodowego na okres stażu w terminie 30 dni od
rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem, w formie
pisemnej, zakresu niezbędnych zmian.
8. Dyrektor zapewnia prawidłowy przebieg stażu, zbiera informacje o realizacji przez
nauczyciela zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego, a także o efektach
prowadzonych przez niego zajęć oraz wspiera opiekuna stażu w realizowaniu jego
zadań.
9. Nauczyciel stażysta w czasie odbywania stażu realizuje plan rozwoju zawodowego, a w
szczególności:
• poznaje organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym:
- przepisy związane z funkcjonowaniem szkoły,
- sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole,
- przepisy dotyczące zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy;
• uczestniczy jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych
nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu oraz omawia z
prowadzącym obserwowane zajęcia;
• prowadzi zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły, w wymiarze
co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, oraz omawia je z osobą, w obecności której
zajęcia zostały przeprowadzone;
• uczestniczy w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.
11. Dyrektor szkoły w szczególnie uzasadnionych przypadkach może pisemnie zobowiązać
nauczyciela do zmiany planu w czasie trwania stażu bądź zmienić opiekuna stażu.
12. Nauczyciel za zgodą dyrektora szkoły może wprowadzać zmiany do planu rozwoju
zawodowego w czasie trwania stażu.
13. W terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. Przyjęcie sprawozdania należy
zaopatrzyć datą wpływu.
14. W terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela stażysty opiekun
stażu zobowiązany jest przedłożyć dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego
nauczyciela za okres stażu.
15. Dyrektor szkoły niezwłocznie po otrzymaniu sprawozdania nauczyciela zawiadamia
Radę Rodziców o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego.
16. Rada Rodziców w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej
ocenie dorobku zawodowego przedstawia swoją opinię. Nieprzedstawienie opinii Rady
Rodziców nie wstrzymuje postępowania.
17. Dyrektor szkoły ustala na piśmie ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres
stażu, w terminie 21 dni od otrzymania sprawozdania, po zapoznaniu się z projektem oceny
opracowanym przez opiekuna stażu i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
18. Od oceny dorobku zawodowego nauczycielowi służy odwołanie do organu
sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od dnia jej otrzymania. Organ
sprawujący nadzór pedagogiczny rozpatruje odwołanie w terminie 21 dni. Ocena dorobku
zawodowego nauczyciela ustalona przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest
ostateczna.
19. Nauczyciel stażysta składa do dyrektora szkoły wniosek o podjęcie postępowania
kwalifikacyjnego w roku uzyskania pozytywnej oceny. W przypadku niedotrzymania
terminu złożenia wniosku nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w
pełnym wymiarze. Do wniosku nauczyciel dołącza następującą dokumentację:
• dokumenty potwierdzające posiadanie kwalifikacji zawodowych – poświadczone kopie;
• zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informacje o:
- wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju
prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu; w
przypadku nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż
połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy
obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w
których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
- dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
- dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego,
- uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz dacie jej
dokonania.
20. Dyrektor szkoły zarządzeniem powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli
ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego. W skład komisji wchodzą:
• dyrektor (wicedyrektor), jako jej przewodniczący;
• przewodniczący zespołu przedmiotowego (wychowawczego), a jeżeli zespół taki nie został
w tej szkole powołany – nauczyciel mianowany lub dyplomowany zatrudniony w szkole;
• opiekun stażu;
• na wniosek nauczyciela przedstawiciel związku zawodowego, wskazanego we wniosku
(przedstawiciela związku wskazuje właściwy organ statutowy związku).
21. Postępowanie kwalifikacyjne rozpoczyna się od analizy formalnej dokumentacji
załączonej do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. Jeżeli wniosek oraz
dokumentacja nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły wskazuje szczegółowo
stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni wraz z
pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez
rozpoznania.
22. Dyrektor szkoły powiadamia nauczyciela stażystę, który złożył wniosek
o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzania
rozmowy kwalifikacyjnej, co najmniej na 14 dni przed datą posiedzenia komisji.
23. W pracach komisji może brać udział w charakterze obserwatora przedstawiciel organu
prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Dyrektor informuje
wymienione organy o terminie posiedzenia komisji kwalifikacyjnej.
24. Komisja kwalifikacyjna przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną, podczas której
nauczyciel stażysta ubiegający się o stopień awansu zawodowego przedstawia
sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego i odpowiada na pytania członków
dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, tj.:
• znajomości organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał
staż;
• umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych
zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
• znajomości środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętności współpracy
ze środowiskiem uczniów;
• umiejętności omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
25. Komisja kwalifikacyjna podejmuje rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu
swoich członków. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań
według punktowej skali od 0 do 10. Komisja kwalifikacyjna udziela akceptacji
nauczycielowi, w przypadku gdy średnia arytmetyczna uzyskanych punktów wynosi co
najmniej 7.
26. W
przypadku
uzyskania
akceptacji komisja
kwalifikacyjna
wydaje
nauczycielowi zaświadczenie o akceptacji. Dyrektor szkoły prowadzi rejestr wydanych
zaświadczeń.
27. Z przebiegu pracy komisji kwalifikacyjnej sporządzany jest protokół zawierający w
szczególności uzyskaną przez nauczyciela punktację wraz z jej uzasadnieniem oraz pytania
zadane nauczycielowi w czasie rozmowy kwalifikacyjnej wraz z informacją o udzielonych
przez nauczyciela odpowiedziach.
28. W sprawach proceduralnych dotyczących prac komisji, decyduje komisja w drodze
głosowania zwykłą większością głosów obecnych na posiedzeniu członków.
29. Stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego w drodze decyzji
administracyjnej nadaje dyrektor szkoły. W przypadku złożenia wniosku wraz z
dokumentacją nie później niż do dnia 30 czerwca dyrektor szkoły wydaje decyzję o nadaniu
lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 sierpnia danego
roku. W przypadku złożenia wniosku wraz z dokumentacją do dnia 31 października dyrektor
szkoły wydaje decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w
terminie do dnia 31 grudnia danego roku.
30. Uzasadnienie decyzji odmawiającej nadania stopnia awansu zawodowego winno określać,
które z wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela
kontraktowego nauczyciel nie spełnił oraz te, które spełnił. Przed wydaniem decyzji
odmownej dyrektor szkoły umożliwia nauczycielowi wgląd do akt sprawy oraz
wypowiedzenie się co do zebranych materiałów zgodnie z art. 10 § 1 k.p.a.
31. Od wydanej decyzji w sprawie nadania stopnia nauczyciela kontraktowego
przysługuje odwołanie do organu prowadzącego szkołę w terminie 14 dni od daty
doręczenia decyzji, za pośrednictwem dyrektora szkoły wydającego decyzję.
32. Nauczycielowi, który w trakcie pracy zawodowej uzyskał wyższy poziom wykształcenia
niż określony w akcie nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego,
dyrektor wydaje na wniosek nauczyciela nowy akt, uwzględniający uzyskany poziom
wykształcenia.
33. Nauczyciel, który nie uzyskał akceptacji komisji kwalifikacyjnej, może ponownie złożyć
wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego po odbyciu, na wniosek nauczyciela i za
zgodą dyrektora szkoły, dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy.
34. Nauczyciel stażysta może przystąpić ponownie do rozmowy z komisją kwalifikacyjną
tylko jeden raz w danej szkole.
Działania nauczyciela stażysty po zakończeniu stażu
Ważne terminy:
• W terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela stażysty opiekun
stażu zobowiązany jest przedłożyć dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku
zawodowego nauczyciela za okres stażu.
• W terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi
sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
• Dyrektor szkoły ustala na piśmie ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres
stażu, w terminie 21 dni od otrzymania sprawozdania, po zapoznaniu się z projektem
oceny opracowanym przez opiekuna stażu i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
• Od oceny dorobku zawodowego nauczycielowi służy odwołanie do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od dnia jej otrzymania. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny rozpatruje odwołanie w terminie 21 dni.
• Nauczyciel stażysta składa do dyrektora szkoły wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego w roku uzyskania pozytywnej oceny. W przypadku niedotrzymania
terminu złożenia wniosku nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w
pełnym wymiarze. W przypadku złożenia wniosku wraz z dokumentacją nie później niż do
dnia 30 czerwca dyrektor szkoły wydaje decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia
awansu zawodowego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku. W przypadku złożenia
wniosku wraz z dokumentacją do dnia 31 października dyrektor szkoły wydaje decyzję o
nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 grudnia
danego roku.
• Jeżeli wniosek oraz dokumentacja nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły
wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w
terminie 14 dni wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje
pozostawienie wniosku bez rozpoznania.
• Dyrektor szkoły powiadamia nauczyciela stażystę, który złożył wniosek o podjęcie
postępowania kwalifikacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzania rozmowy
kwalifikacyjnej, co najmniej na 14 dni przed datą posiedzenia komisji.
• Od wydanej decyzji w sprawie nadania stopnia nauczyciela kontraktowego
przysługuje odwołanie do organu prowadzącego szkołę w terminie 14 dni od daty
doręczenia decyzji, za pośrednictwem dyrektora szkoły wydającego decyzję.
Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego
Postępowanie kwalifikacyjne rozpoczyna się w szkole po złożeniu przez nauczyciela
wniosku o wszczęcie tego postępowania. Zgodnie z § 9.1 rozporządzenia do wniosku należy
dołączyć:
• dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (merytoryczne i
pedagogiczne) – poświadczone kopie;
• zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informacje o:
• wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju
prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu,
• dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
• dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego,
• uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz dacie jej
dokonania.
Dokumenty te należy złożyć w sekretariacie szkoły. Należy pamiętać, aby poświadczenie za zgodność z oryginałem zawierało datę, zapis „za zgodność z oryginałem”, pieczęć szkoły, pieczątkę i podpis osoby upoważnionej do poświadczania. Warto przygotować wniosek w dwóch egzemplarzach i uzyskać w sekretariacie poświadczenie o dacie wpływu wniosku.
Rozmowa kwalifikacyjna
W skład komisji kwalifikacyjnej wchodzą:
• dyrektor (wicedyrektor) – jako jej przewodniczący;
• przewodniczący zespołu przedmiotowego (wychowawczego), a jeżeli zespół taki nie został
w tej szkole powołany – nauczyciel mianowany lub dyplomowany zatrudniony w szkole;
• opiekun stażu;
• na wniosek nauczyciela przedstawiciel związku zawodowego, wskazanego we wniosku
(przedstawiciela związku wskazuje właściwy organ statutowy związku).
Na posiedzeniu komisji w charakterze obserwatora (bez prawa głosu) może brać udział
przedstawiciel organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Rozmowa kwalifikacyjna, zgodnie z zapisami rozporządzenia, składa się z dwóch
części:
1. przedstawienia przez nauczyciela stażystę ubiegającego się o stopień awansu
zawodowego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego;
2. odpowiedzi nauczyciela na pytania członków komisji dotyczących wymagań
niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, tj.:
• znajomości organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał
staż,
• umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych
zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż,
• znajomości środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętności współpracy ze
środowiskiem uczniów,
• umiejętności omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Po przeprowadzonej rozmowie każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela
powyższych wymagań według punktowej skali od 0 do 10. Komisja kwalifikacyjna udziela
akceptacji nauczycielowi w przypadku, gdy średnia arytmetyczna uzyskanych punktów
wynosi co najmniej 7. W przypadku uzyskania akceptacji komisja kwalifikacyjna wydaje
nauczycielowi zaświadczenie o akceptacji.
Rozmowa kwalifikacyjna jest ważnym momentem ubiegania się o stopień awansu
zawodowego nauczyciela kontraktowego.
Jest to podsumowanie dziewięciu miesięcy działań, które mają świadczyć o tym, że osoba ubiegająca się o awans zawodowy sprawdza się w roli nauczyciela i ma predyspozycje do
wykonywania tego zawodu.
Warto więc odpowiednio przygotować się do rozmowy, zarówno pod kątem
przedstawienia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Przygotowanie do przedstawienia sprawozdania:
• przeczytaj jeszcze raz swój plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie i wszystkie
dokumenty związane ze stażem;
• określ stopień realizacji planu, dokonaj samooceny słabych i mocnych stron;
• przygotuj konspekt maksimum piętnastominutowej wypowiedzi przedstawiającej twój
dorobek zawodowy za okres stażu;
• wypowiedź oprzyj o sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego przekazane
dyrektorowi szkoły;
• szczególną uwagę zwróć na umiejętności zdobyte w czasie odbywania stażu, efekty
podejmowanych działań, korzyści, jakie przyniosły one uczniom, szkole i środowisku;
• pamiętaj, aby wykazać realizację celów wynikających z wymagań określonych
rozporządzeniem, potrzeb szkoły oraz z własnej koncepcji rozwoju;
• całość podsumuj autorefleksją i wnioskami do dalszego rozwoju zawodowego;
• na zakończenie możesz podziękować osobom, które pomagały Ci w realizacji stażu;
• przećwicz kilkakrotnie wypowiedź – możesz posługiwać się konspektem, notatkami, ale w
żadnym wypadku nie możesz czytać;
• jeśli chcesz, przygotuj zwięzłą prezentację multimedialną lub materiały informacyjne
(uzgodnij to z dyrektorem szkoły);
• pamiętaj, aby mówić jasno, konkretnie, bez zbędnych szczegółów, ale z przykładami.
Przygotowanie do udzielania odpowiedzi na pytania członków komisji:
• pamiętaj, że pytania członków komisji będą dotyczyć wymagań niezbędnych do uzyskania
stopnia nauczyciela kontraktowego;
• przypomnij sobie wszystkie dokumenty regulujące organizację, zadania i zasady
funkcjonowania szkoły, w której odbywał się staż; zwróć szczególną uwagę na ustawę o
systemie oświaty, Kartę Nauczyciela, rozporządzenia MEN dotyczące podstawy
programowej, oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, bezpieczeństwa uczniów w
szkole, organizacji wycieczek szkolnych, prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania,
statut szkoły, programy wychowania i profilaktyki, szkolne i przedmiotowe zasady
oceniania, obowiązujące w szkole regulaminy i procedury;
• przejrzyj materiały z okresu stażu dotyczące prowadzenia zajęć – plan pracy, konspekty,
arkusze hospitacji, karty obserwacji, notatki; spróbuj określić mocne strony prowadzonych
przez Ciebie zajęć oraz umiejętności wymagające doskonalenia, weź pod uwagę opinię
opiekuna stażu na temat Twojej pracy, określ korzyści jakie dało Ci obserwowanie zajęć
prowadzonych przez opiekuna;
• sformułuj swoje spostrzeżenia na temat uczniów, ich problemów; zwróć uwagę na
współpracę z rodzicami – zasady, zalety, problemy, ograniczenia;
• spodziewaj się pytań o mocne, słabe strony; efekty podejmowanych działań; wniosków do
dalszej pracy; refleksji na temat pracy szkoły; działań postrzeganych przez Ciebie jako
ważne, udane, efektywne; uzyskanych umiejętności; funkcjonowania prawa szkolnego;
okoliczności pomagających bądź przeszkadzających Ci w realizacji planu rozwoju;
• pamiętaj, że nie zdajesz egzaminu, prowadzisz rozmowę, która ma potwierdzić Twój
dorobek zawodowy.
Ogólne zasady zachowania podczas rozmowy na posiedzeniu komisji kwalifikacyjnej:
• zadbaj o pozytywne pierwsze wrażenie – elegancki ubiór i uśmiech;
• postaraj się opanować stres, zachować logiczność myślenia;
• pamiętaj o kontakcie wzrokowym z członkami komisji, o komunikacji niewerbalnej;
• nigdy nie narzekaj i nie krytykuj innych;
• na zadane pytanie odpowiadaj rzeczowo, konkretnie, unikaj teoretycznych rozważań;
• jeśli nie zrozumiałeś pytania, poproś o powtórzenie;
• przedstawiaj swoje mocne strony, pokazuj, jak sobie radziłeś w trudnych sytuacjach;
• słabe strony ujmuj jako obszary do dalszego doskonalenia;
• unikaj monotonii, wolnego tempa wypowiedzi, bardzo głośnej wypowiedzi i bardzo
wysokiego tonu głosu.