PROPOZYCJE LEKCJI Z J Ę ZYKA POLSKIEGO
I klasa gimnazjum
opracowała: mgrVioletta Matych Konspekt I
Ludowe tradycje i obyczaje weselne – na podstawie fragmentu
„Chłopów” Władysława Reymonta.
Czas: 45min.
Pomoce dydaktyczne: Słownik języka polskiego, nagranie tańców ludowych (polonez, mazurek, krakowiak i oberek), fragmenty filmu
„Chłopi” nagranego na kasecie video, szablony: nutek, czepców, drzewa, wycinanki, kartki samoprzylepne, arkusze szarego papieru, flamastry.
Praca w grupach.
Przebieg
lekcji Umiejętności, postawy
Uwagi
1
2
3
Lekcję rozpocznie przywołanie
Korzystanie ze zdoby-
Nauczyciel przypina
wspomnień związanych ze
tych wcześniej wiado-
na tablicy karton z
współczesnym weselem.
mości i doświadczeń;
napisem „wesele”.
Jak wygląda wesele dzisiaj?
Swobodne wypowiedzi
Uczniowie
(uczniowie wspólnie próbują
uczniów.
przyklejają paski
ż owanie
ustalić elementy składające
Umiejętność słuchania.
kartonu z nazwami
się na współczesne wesele).
Dyscyplina w zabieraniu elementów wesela.
głosu.
Zaanga
WESELE
5 min
1.Jak wyglądało wesele
Nauczyciel przypina
dawniej?
wcześniej przygoto-
Podanie tematu lekcji. Zapis w wane kartony wg
anie
zeszycie.
kolejności ustalonej
Wspólne ustalenie przebiegu Dokładność precyzowa-przez uczniów.
wiejskiej ceremonii weselnej
nia myśli.
ekształc
(w punktach), np.
Wzajemne słuchanie.
Uczniowie w domu
1. Zapraszanie gości.
Dyscyplina w zabieraniu zapoznali się z frag-2.Przyprowadzenie pana
głosu.
mentami „Chłopów”
młodego do domu panny
Wł. Reymonta –
młodej.
Wesele Boryny.
Badanie i prz
3.Wprowadzenie panny
młodej do izby.
4.Błogosławieństwo matki.
5.Orszak weselny w drodze do kościoła.
6. Ślub.
7.Powitanie pary młodej
przez matkę.
8.Przyjęcie weselne.
9.Oczepiny.
anie
10.Tańce i przyśpiewki.
5 min
Instrukcje dla grup –
ekształc
Zał. 1 A
2.Praca uczniów w grupach:
Analiza tekstu.
Jak wyglądała panna młode?
Skuteczne komuniko-
Orszak weselny w drodze do wanie się.
Badanie i prz
kościoła.
Dokonanie syntezy
Ceremonia oczepin.
zebranych wiadomości.
Tańce.
Organizowanie i plano-
Obraz świata i barw.
wanie pracy.
Umiejętne wykorzysta-
10 min
nie różnych materiałów
1.Prezentacja efektów pracy
Prezentowanie wyników
Wyniki pracy
grup.
pracy na forum klasy.
prezentuje wybrana
Uważne słuchanie
przez grupę osoba.
kolegów.
Prezenter przypina
Poszanowanie pracy
efekty pracy grupy na
innych.
tablicy.
a
Nauczyciel dba, by
acj
wszyscy dokładnie
śledzili wyniki pracy
rezent
innych.
P
W trakcie prezentacji
grupy IV wysłuchanie
fragmentów tańców
ludowych z kasety
magnetofonowej.
15 min
1.Jakie było wesele Boryny?
Synteza, uogólnienie
Uczniowie otrzymują
zebranych wiadomości.
kartki samoprzylepne,
wpisują jedną cechę
5 min
i przyklejają na tablicy.
2.Prezentacja fragmentu wesela Boryny na kasecie wideo.
2 min
3.Zapisanie zadania domowego
Co twoim zdaniem przyczyniło Podsumowanie
WESELE
się do zanikania folkloru – mój BORYNY
głos w dyskusji.
3 min
Załącznik 1
grupa 1
grupa 2
Jak wyglądała panna młoda?
Orszak weselny w drodze do kościoła.
Znajdźcie w tekście dwa opisy panny młodej.
Waszym zadaniem jest przedstawienie efektu Podzielcie się na dwie grupy.
pracy na planszy np. w formie grafu.
Każda niech wykona portret panny młodej do Podzielcie się na dwie grupy.
jednego opisu. (Wykorzystajcie materiały Pierwsza z nich odszuka odpowiedni fragment umieszczone w teczce).
w tekście i podkreśli postacie orszaku.
Dlaczego portrety są różne?
Druga zastanowi się w tym czasie nad Wniosek zapiszcie na wolnym portrecie.
sposobem prezentacji.
Dalszą pracę wykonacie razem na arkuszu UWAGA! Wybierzcie sekretarza i prezentera papieru.
grupy.
UWAGA ! Wybierzcie prezentera.
grupa 3
grupa 4
Ceremonia oczepin.
Tańce.
Podzielcie się na trzy grupy i rozdzielcie Odszukajcie w tekście nazwy tańców.
zadania:
Podzielcie się na grupy.
-
Jakie jest słownikowe znaczenie wyrazu Pierwsza przedstawi polskie tańce w oparciu o
„oczepiny”?
wiedzę encyklopedyczną. Wybierzcie
-
Ustalcie w punktach przebieg ceremonii. informacje i zapiszcie na kartonach.
-
Jaki nastrój towarzyszył ceremonii Druga opisze tańce przedstawione w tekście oczepin?
„Wesele Boryny”. Na szablonach nutek Wyniki zapiszcie na czepcach.
wypiszcie wyrazy charakteryzujące poszczególne tańce.
UWAGA ! Wybierzcie swoich prezenterów.
Porównajcie efekty swojej pracy. Który z opisów oddaje barwniej cechy
charakterystyczne tańców? Dlaczego?
UWAGA ! Wybierzcie prezentera i sekretarzy
.
grupa 5
Obrazy światła i barw.
Podzielcie się na dwie grupy i ustalcie: I.
W jakich barwach została ukazana przyroda?
II.
W jakich barwach zostali ukazani ludzie?
III.
Wyklejcie odpowiednie szablony kolorowym papierem.
Dokończcie zdanie: Przyroda i ludzie...
UWAGA ! Wybierzcie prezentera.