Zagadnienia

zagadnienia z nauki o organizacji podzielone zostały na dwa semestry

Nauka o organizacji

w każdym semestrze odbędą się wykłady, konwersatoria oraz część zagadnień będzie zrealizowana na zasadzie e-learningu dr Beata Majecka, prof. WSSE

rok akademicki 2009/2010

kontakt ze mną:

[e-mail]

Zagadnienia zimowego semestru

Zagadnienia zimowego semestru

Zagadnienia wykładowe:

Tematy do samodzielnego opracowania

- Istota nauki o organizacji

(w ramach e-learningu):

- Organizacja jako obiekt badań

- Rodzaje działalności organizacji (typy organizacji)

- Zasoby organizacji, sprawność i cykl organizacyjny

- Zróżnicowanie celów organizacji

- Nowoczesne koncepcje kierowania organizacjami

- Podstawy charakterystyki struktur organizacyjnych

- Podstawy charakterystyki procesów decyzyjnych

Zagadnienia konwersatoryjne:

w organizacjach

- Charakterystyka form organizacyjno-prawnych działań zorganizowanych

- Architektura organizacji i systemu zarządzania organizacją

Literatura podstawowa

B.Kożuch, Nauka o organizacji, CeDeWu, Warszawa 2007

M.Bielski, Organizacje. Istota, struktury, procesy, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź

Istota nauki o organizacji

1996

M.J.Hatch, Teoria organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002 W.Kieżun, Sprawne zarządzanie organizacją, Szkoła wykład I

Główna Handlowa, Warszawa 1997

B.Glinka, P.Hensel, Projektowanie organizacji, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2006

1

Plan wykładu

Uwagi wstępne

współczesny świat jest światem organizacji –

Zagadnienia wprowadzające

organizacje stanowią podstawę funkcjonowania i rozwoju nowoczesnych społeczeństw

Przedmiot zainteresowania nauki o organizacji, cel i funkcje

Metodologia

zjawisko organizacji jest o parę tysięcy lat starsze niż naukowa refleksja na jego temat

Ewolucja nauki o organizacji

zadaniem nauki o organizacji jest opisywanie rzeczywistości, jej zrozumienie i stymulowanie zmian

PRAKTYKA

SZTUKA ZARZĄDZANIA - praktyka

(sztuka zarządzania)

PODSYSTEMY ZARZĄDZANIA

PROCES ZARZĄDZANIA

strategiczny

planowanie

koordynacyjny

gromadzenie zasobów

WIEDZA

operacyjny

motywowanie

(teoria organizacji)

kontrolowanie

PRZEDMIOT ZARZĄDZANIA

organizacja gospodarcza

organizacja rz

DECYZJE KIEROWNICZE

ądowa

BADANIA

organizacja o

rozstrzygaj

światowa

ące

(nauka organizacji)

organizacja ko

zautomatyzowane

ścielna

organizacja wojskowa

POWIĄZANIE NAUKI O ORGANIZACJI Z ZARZĄDZANIEM

TEORIA ORGANIZACJI - wiedza

NAUKA ORGANIZACJI - badania

motywacja

systemy wartości

NAUKI SPOŁECZNE

role organizacyjne

cele indywidualne

METODY ILOŚCIOWE

ekonomika

dynamika grup

cele grupowe

matematyka

nauki polityczne

wpływ, władza, autorytet

statystyka

historia

przywództwo

technologia i struktura

ekonomiczny system otoczenia

NAUKI BEHAWIORYSTYCZNE

zasady organizacji

społeczny system otoczenia

INNE

antropologia

zasady zarządzania

polityczny system otoczenia

analiza porównawcza

psychologia

podejście sytuacyjne

koncepcja systemów

filozofia

socjologia

2

konie

i czność

Nauka o organizacji

potrzeby

synchronizacji,

społeczne

koordynacji

i integracji działań

rozwój

standaryzacji

i specjalizacji

zajmuje się problemami zorganizowanego pracy

doskonalenie

powsta

t nie

działania

techniki

zarządzania jako

wytwarzania

formy praktyki

społecznej

wzrost stopnia

bada zasady organizacji, sposoby wzrost stopnia

złożoności

wzrost skali

ich budowania, cechy ró

wzrost skali

żnicujące organizacje,

procesów

zapotrzebowanie

i koncentracji

wytwórczych

na wiedzę

produkcji,

bada problem sprawno

produkcji,

ści organizacyjnej oraz

o organizacji

doskonalenie

i zarządzaniu

wyrobów

czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na sprawność organizacji

uwarunkowania g

łówne

powsta

t nie nauk

uwarunkowania dodatkowe

o organizacji

uwarunkowania dodatkowe

i zarządzaniu

GENEZA NAUKI O ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIU

Przedmiot nauki o organizacji

Podstawowy problem badawczy

organizacje gospodarcze

organizacje pozarządowe (czyli społeczne), np. stowarzyszenia, fundacje

organizacje to twory społeczno-techniczne od form najprostszych do super złożonych,

organizacje publiczne (np. administracja państwowa, samorządowa, państwowe

osadzone w określonym otoczeniu, które instytucje naukowe i edukacyjne oraz ochrony wyznacza warunki ich funkcjonowania zdrowia)

gospodarki narodowe i wyodrębnione ich części (np. regiony) oraz wspólnoty gospodarcze

sprawność funkcjonowania organizacji krajów (Unia Europejska)

jako całości oraz poszczególnych

jej podsystemów

państwo jako forma politycznej organizacji społeczeństwa oraz bloki polityczne państw

organizacje międzynarodowe

Cel nauki o organizacji

Funkcje nauki o organizacji

inicjowanie badań oraz integrowanie dorobku

diagnostyczna

poznawczego, metodologicznego i techniczno-organizacyjnego w dziedzinie organizacji

wyjaśniająca

integrowanie wiedzy z zakresu organizacji aby

prognostyczna (projekcyjna)

poznać prawidłowości rządzące powstawaniem, funkcjonowaniem i rozwojem organizacji, co z kolei powinno prowadzić do sprawniejszego działania organizacji

3

Metodologia

Podstawowy problem

metodologiczny

pluralizm metodologiczny - dopuszczalne jest wykorzystywanie i łączenie wielu metod i technik badawczych pochodzących z wielu dyscyplin

względnie niski stopień ścisłości, pewności naukowych, a kryterium doboru metody badawczej jest jedynie jej efektywno i trwało

ść

ści twierdzeń

poznawcza, a nie przynależność do określonej dziedziny wiedzy

metody badań: obserwacje, wywiady, analiza dokumentów, modelowanie, symulacje, analiza czynnikowa, diagnozowanie, prognozowanie, metody heurystyczne (np. burza mózgów), studium przypadków

Ewolucja nauki o organizacji

nauka o organizacji ma charakter kumulatywny PODEJŚCIE TRADYCYJNE

PODEJŚCIE NOWOCZESNE

ewolucję nauki o organizacji można zobrazować różnicami w tradycyjnym i nowoczesnym podejściu do organizacji

badania wyizolowanych organizacji

badania relacji organizacja-otoczenie stałość relacji

zmienność relacji

organizacja jako centrum analiz

transakcje organizacji jako centrum analiz przewaga teorii normatywnych

zarządzanie niepewnością

duża rola regulacji

duża rola bezładu i zamieszania

wykorzystywanie pewności

uwzględnianie zagrożeń i tymczasowości PODEJŚCIE

PODEJŚCIE

TRADY

a C

na Y

liz J

a N

w E

ycinkowa

anali N

za O

h W

olistO

ycC

z Z

na ESNE

priorytet zmiennych ilościowych

priorytet zmiennych jakościowych

odrębność dziedzin badawczych

ujęcie przekrojowe

analiza przyczynowo-skutkowa

analiza sprzężeń zwrotnych

wyczekująca postawa wobec otoczenia aktywna postawa wobec otoczenia

kryzys jako problem

kryzys jako szansa na rozwój

4