Plan tygodniowy w grupie II od 012.05.08 do 16.05.08

Temat: W SŁOŃCU I CIEPLE PRZYRODA ROZKWITA

Cel ogólny:

Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań, dostarczanie radości odkrywania

Poznawanie wybranych środowisk przyrodniczych - łąka. 

Charakterystyczne zwierzęta - bocian, żaba.

Podstawa programowa I- 1,4,8 II- 8, 13/1 III-1,7 IV-5

Mowa i myślenie -metody, formy, środki

Cele operacyjne- dziecko

Zabawy na łące- Słuchanie wiersza M. Buczkówny „Łąka, czyli kwiaty, ptaki i inne zwierzaki". rozwiązywanie zagadek, opowieść ruchowa” Spacer po łące” Opisywanie wyglądu żaby i bociana oraz środowiska , w którym żyje

zilustruje ruchem treść opowieści ruchowej, wymyśli odpowiedź na pytanie twórcze: Co by było, gdyby... nad łąką padał kolorowy deszcz?, przedstawi za pomocą instrumentów perkusyjnych odgłosy łąki, wykona w zespole z gotowych elementów łąkę marzeń, na której dobrze by się odpoczywało, utrwali wiadomości przyrodnicze o zwierzętach, kwiatach i owadach. rozwiążę zagadki o wiośnie umie opisać wygląd żaby i bociana Wie w jakim środowisku żyją te zwierzęta zna zwyczaje oraz sposób odżywiania bocianów

Edukacja matematyczna - metody, formy, środki

Cele operacyjne- dziecko

Zabawy z figurami - gra dydaktyczna

utrwala kształty i wygląd figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, rozróżnia kształty różnych figur geometrycznych za pomocą zmysłu dotyku; rozróżniana liczbę figur geometrycznych; wprawia się w szybkim obejmowaniu wzrokiem zbiorów liczbowych w zakresie 1 - 4; przelicza elementy zbioru i określa jego liczbę; klasyfikuje przedmioty wg jednej cechy; wdraża się do zgodnego uczestnictwa w grze i przestrzegania jej reguł;

Działalność plastyczno-techniczna -metody, formy, środki	Cele operacyjne- dziecko
Wykonanie żabki wg wzoru	rozwija wyobraźnię plastyczną ćwiczy drobne ruchy palców. dba o czystość miejsca pracy. kształtuje koordynację wzrokowo- ruchową umie wykonać żabkę według wzoru

Edukacja muzyczna-metody, formy, środki	Cele operacyjne- dziecko
” ,,Była sobie żabka mała”- nauka piosenki- zabawy przy muzyce	potrafi zapamiętać i zaśpiewać fragmenty piosenki reaguje na sygnały muzyczne reaguje ruchem na zmianę dynamiki umie bawić się przy muzyce ilustruje ruchem słowa piosenki reaguje na polecenia nauczycielki

Edukacja zdrowotna-metody, formy, środki

Cele operacyjne- dziecko

. Zabawy ruchowe: 1 „Motyle i dzieci” - z elementem orientacji. 2. „ Słońce grzeje” - ćw. ramion 3.„Motyle”- skoczna przy muzyce 4. „Bocian i Żaby”- skoczna i równoważna 5. Zabawy z zakresu kinezjologii edukacyjnej - rysowanie „leniwej ósemki” do piosenki i tańca „Maluj motyla”. Zestaw ćwiczeń porannych „ Wiosna „Zabawy z żabką i bocianem”- ćwiczenia gimnastyczne

reaguje na umówione hasła, aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych poprawnie wykonuje zabawy ruchowe swobodnie porusza się po sali kształci płynności ruchu i poczucia rytmu rozwija inicjatywę i aktywność w zabawie, łatwo wchodzi w interakcje z rówieśnikami. rozwija poprzez ruch świadomość własnego ciała, przestrzeni oraz działania w niej. rozwija ogólną sprawność ruchową poprzez zabawy bieżne, skoczne, z elementami rzutu, równowagi i czworakowania rozwija umiejętność współdziałania w zespole, postawy koleżeńskie, uczyć przestrzegania zasad zabaw i reguł współzawodnictwa stworzy okazję do wspólnej, radosnej zabawy, dobrego samopoczucia, integrować z rówieśnikami i kolegami z innych grup czerpie radość z posiadanych umiejętności, budzić wiarę we własne możliwości

Przygotowanie do nauki czytania i pisania metody, formy, środki

Cele operacyjne- dziecko

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza E. Zarembiny "A...a...a..."  VI. Ćwiczenia oddechowe: Zdmuchiwanie kawałka papieru z gładkiej i chropowatej powierzchni , - wydłużenie fazy wydechowej ,,Złóż obrazek z części'' ( żaba, bocian) wybierają kopertę ze swoim imieniem, siadają w dowolnym miejscu na sali, składają obrazek z części Improwizacja- zabawa z tekstem: wiersz „ Dwie malutkie żabki” „Wiosna”- kolorowywanie ilustracji Żabka- połącz kropki-ćwiczenia grafomotoryczne

ćwiczy mięśnie warg i szczęk na samogłoskach wydłuża fazę wydechową rozpozna swoje imię na kopercie, złoży obrazek z części, wymyśli kilka określeń dotyczących powstałej ilustracji trafnie analizuje wysłuchany tekst, naśladuje otaczający treść tekstu, doskonali sprawność manualną podczas kolorowania obrazka stara się nie wychodzić poza kontury rysunku połączy ze sobą kropki doskonali sprawność nadgarstka

Praca indywidualna i wyrównawcza -metody, formy, środki

Cele operacyjne-dziecko

Różnicowanie : porównywanie i posługiwanie się określeniami dotyczącymi kierunku w przestrzeni Kolorowe guziki- zabawa matematyczna Zabawa słowami - wyliczanki Tajemniczy woreczek Łączenie w pary pasujących do siebie rysunków.

umie posługiwać się określeniami dotyczącymi kierunków w przestrzeni umie policzyć ile guzików musi wziąć do szarfy uważnie słucha i reaguje na dany sygnał doskonali umiejętność liczenia doskonali koncentrację uwagi, próbuje ułożyć dalszy ciąg wyliczanki nabywa umiejętności w wypowiadaniu się rozwija zmysł dotyku, wyobraźnię przestrzenną i słownictwo. doskonali spostrzegawczość wzrokową w zakresie wyszukiwania takich samych obrazków

PRZEBIEG ZAJĘCIA- zajęcia umuzykalniające

I. Powitanie - Zabawa ,,Dzień dobry wiosenne słoneczko”

Dzieci siedząc w kole przekazują sobie bez słów słoneczko-maskotkę wraz ze swoim uśmiechem.

II.

Słuchanie piosenki ,,Była sobie żabka mała”

1. Była sobie żabka mała.
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
która mamy nie słuchała.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

2. Na spacery wychodziła
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
innym żabkom się dziwiła.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

3. Ostrzegała ją mamusia
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
by zważała na bociusia.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

4. Przyszedł bociek niespodzianie
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
i zjadł żabkę na śniadanie.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

5. A na brzegu stare żaby
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
rajcoway jak te baby.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

6. Jedna drugiej żabie płacze
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
"Już jej nigdy nie zobaczę".
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

7. Z tego taki morał mamy
RE-RE, KUM-KUM,
RE-RE, KUM-KUM,
trzeba zawsze słuchać mamy.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.

- 4l.- omówienie treści piosenki

- 5l.- próby wymyślania określeń do ,,żabki „

2. Zabawa muzyczno- rytmiczna ,,Słońce i deszcz” z reakcją na sygnał muzyczny.

Pomoce: emblematy słoneczek i kropelek deszczu dla dzieci, dzwonki, bębenek, podkład na CD

do marszu , folia aluminiowa, klocki drewniane,

Dzieci zostają oznaczone przed zajęciami emblematami ,,żabek

bocian. Dzieci maszerują do muzyki po obwodzie koła, na przerwę w muzyce

zatrzymują się. Każda grupa ma inny sygnał do wejścia do koła żabki” wywołują dźwięki

dzwonków ( gra nauczycielka). Po ich usłyszeniu wchodzą do koła i wyklaskują rytm przy

równoczesnym wypowiadaniu słów:skacze żabcia

Dzieci mogą klaskać w dłonie przed sobą, nad głowami.

Drugą grupę wywołuje sygnał bębenka . ,,bocian” wchodzą do środka koła

i wyklaskują rytm z tekstem: chodzi bocian

Dzieci klaszczą w dłonie, w podłogę, wytupują rytm.

Przy powtórzeniu zabawy dzieci wystukują rytm na klockach, foli aluminiowej.

3.Zabawa ilustracyjna do piosenki ,,Była sobie żabka mała”

4. Zabawa ,,Rosnące kwiaty” z reakcją na zmianę dynamiki.

Pomoce: chustki tiulowe , utwór ,,Sally Garden”- materiały KLANZA,

Dzieci otrzymują po jednej chustce ,którą zgniatają w dłoniach i gdy muzyka jest cicha

przysiadają po całej sali zamieniając się w drzemiące kwiaty. Gdy usłyszą muzykę głośną-

podnoszą się , ,,kwiaty powoli rosną i rozkwitają” - dzieci otwierają delikatnie dłonie

z chustkami.

PRZEBIEG ZAJĘCIA-figury geometryczne

• Wprowadzenie

Rozmowa na temat podstawowych cech poznanych wcześniej figur geometrycznych: koła, kwadratu, prostokąta i trójkąta połączona z oglądaniem ilustracji. Przypomnienie cech wszystkich figur geometrycznych. Wyszukiwanie na tablicy figur, które:

1. nie są trójkątami

2. nie są kołami i kwadratami

3. nie są prostokątami i kwadratami

• Czarodziejskie pudełko - zabawa.

Nauczycielka zawiązuje kolejno dzieciom oczy. Każde dziecko losuje klocek z pudełka. Zabawa polega na rozpoznaniu przez dziecko figury geometrycznej za pomocą zmysłu dotyku, koncentrując się na omówionych cechach danej figury.

• Zabawa ruchowa „Figurki”

Grupowanie figur według jednej cechy : kształtu. Dzieci losują z koszyka figury geometryczne. Podskakują w rytm tamburyna a na dany sygnał grupują się w miejscach oznaczonych symbolem figury, którą wylosowały (wrzucają figurę do koszyczka, w którym znajduje się taka sama figura jak ich). Zabawę można powtórzyć kilka razy.

• Gra dydaktyczna - Dopasuj figury.

Każde dziecko otrzymuje dużą kartę do gry (A4) oraz po trzy potasowane kartoniki. Na karcie z jednej strony znajdują się trzy konfiguracje różnych figur w liczbie od 1do 4, druga kolumna jest pusta. Dzieci sprawdzają, które kartoniki pasują liczbą i rodzajem do obrazków na dużej kartce. Resztę przesuwają do innych dzieci. Celem jest przykrycie wszystkich pustych pól odpowiednimi kartonikami. (grę można powtórzyć kilka razy zamieniając karty między dziećmi. Jest to modyfikacja „Piotrusia” z figurami.)

PRZEBIEG: - ćwiczenia gimnastyczne

Powitanie w zabawie „Dzieci witają się” - przy muzyce dzieci maszerują, na przerwę w muzyce dzieci witają się poszczególnymi częściami ciała, np.: rączka z rączką, plecy z plecami. Następnie dzieci podzielone na trzy grupy prezentują swoje okrzyki - rymowanki:

• żabki: „Jesteśmy żabki zielone, bociana się nie boimy, za wiosną tęsknimy”;

• bociany: „Każdy bocian kle, kle, kle z małą żabką bawić się chce”;

• słoneczka: „Jesteśmy słoneczka gorące, wesoło biegamy po łące”.

1. Zabawa integracyjna „Żabki, bociany i słoneczka” przy muzyce „Wiosenna poleczka”. Dzieci podzielone na trzy zespoły: grupa I to słoneczka, grupa II - bociany, grupa III - żabki. W czasie muzyki dzieci biegają po całej sali, na przerwę w muzyce i na hasło: znajdź swój kolor, dzieci podbiegają do prowadzącej trzymającej krążek odpowiedniego koloru, tj. żółty, czerwony lub zielony.

2. Konkursy - udział biorą zespoły sześcioosobowe (wymiennie, by każde dziecko brało udział w zabawie).

1. Zabawa z elementem biegu i równowagi - „Bociany”. Chód z czerwoną czapeczką na głowie z rozłożonymi ramionami do wyznaczonej linii, pozostawienie czapeczki, powrót biegiem do kolegi. Następny biegnie po czapeczkę.

2. Zabawa z elementem skoku - „Skoki żab”. Dzieci skaczą obunóż przez trzy kałuże z kolorowego papieru, powrót biegiem.

3. Zabawa z elementem rzutu do celu - „Sadzimy cebulki”. Dziecko biegnie z dwoma woreczkami i wrzuca po jednym do każdej obręczy, drugie zbiera woreczki z obręczy.

4. Zabawa z elementem czworakowania - „Pieski na spacerze”. Dzieci czworakują do ustawionych pachołków, okrążają je i powrót.

5. Zabawa z elementem równowagi - „Nie podepcz grządek”. Chód po dróżce - zielonej wstążeczce przyklejonej do podłogi, powrót biegiem.

3. Zabawa relaksująca przy piosence - „Jestem sobie przedszkolak”.

PRZEBIEG ZAJĘĆ- Zabawy na łące

Dzieci podają sobie w kręgu motylka mówiąc: To jest cytrynek, a ja jestem... Wprowadzenie do tematu zajęć - zagadka:

Zielony dywan, a na nim kwiatów tyle

Piją z nich nektar pszczoły, osy i motyle. (łąka)

Zabawa rozwijająca wyobraźnię „Mieszkańcy łąki"

Dzieci starają się po fragmencie obrazka rozpoznać, co jest na obrazku.

Nauczyciela powoli wyciąga obrazek z koperty. Dzieci podają różne

pomysły.

Słuchanie wiersza M. Buczkówny „Łąka, czyli kwiaty, ptaki i inne zwierzaki".- rozmowa na temat wiersza

  Rozmowa:

gdzie mieszkają bociany i żaby

   czy bociany mieszkają u nas cały rok

gdzie i kiedy odlatują

kiedy wracają

co robią po powrocie

czym się odżywiają

czym się odżywiają żaby

skąd biorą się małe żabki

 Opowieść ruchowa „Spacer na łąkę".

Jest piękny słoneczny dzień. Słońce mocno grzeje, wieje lekki wiatr. Co robić w taki dzień? Wyciągamy z górnej półki plecak, kocyk i strój kąpielowy (wspięcie na palce, wyciąganie ramion w górę). Zakładamy plecak i wędrujemy na łąkę (spokojny marsz przy muzyce). Na łące nie ma jeszcze ludzi. Rozglądamy się, szukając miejsca dla siebie. O, tam jest! Rozkładamy kocyk i kładziemy się na nim (leżenie tyłem).

Jest przyjemnie, słońce ogrzewa naszą skórę, wyciągamy się. Przetaczamy się na drugą stronę i ponownie rozciągamy. Wiatr delikatnie chłodzi rozgrzaną skórę. Obserwujemy płynące na niebie obłoczki, które przesuwają się leniwie. Wolno wstajemy i przeciągamy się na wszystkie strony, wesoło podskakujemy. Jest pięknie i kolorowo wokół nas, przyglądamy się kwiatom, wdychamy ich wspaniałe zapachy (wciąganie powietrza nosem). Pochylamy się (skłon tułowia w przód), ale co to usiadło nam na ręce, biedroneczka (liczymy na palcach ile ma kropek). Wypatrzyła nas pszczoła, machamy energicznie rękami i nogami. Pszczoła uciekła.

Wypatrujemy, czy gdzieś na łące nie ma kolorowych motyli (robimy daszek z ręki nad czołem). Rozglądamy się dookoła. Bawimy się w zabawę pt. „Lata motyl po łące"...

Zagadka słuchowa - Jaka to piosenka?

Zadaniem dzieci jest rozpoznanie piosenki po wysłuchaniu fragmentu

melodii oraz podanie właściwego tytułu ( Maszeruje wiosna)

Słuchanie opowiadania W. Badalskiej pt. „Cztery motylki"

Rozmowa wokół problemu: Dlaczego wronie nie udało się zjeść motyli?

Pytanie twórcze: Co by było, gdyby... nad łąką padał kolorowy deszcz?

Zabawa orientacyjno-porządkowa „Bocian i żaby" nawiązująca do treści opowiadania

Zadaniem dziecka jest ukrycie się przed wroną na kwiatku w kolorze skrzydełek motyla.

Zabawa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych pt. „Kolorowa łąka" W jaki sposób za pomocą muzyki można naśladować odgłosy łąki, np. dzwoneczki - wesołe pszczółki, motyle; kołatki - klekot bociana... Dzieci same wymyślają różne propozycje. Nauczycielka (dyrygent) dyryguje łąkową orkiestrą

rozwiązywanie zagadek o bocianie, żabie, łące

Ma czerwone nogi, chociaż nie zmarzł wcale ( bocian)

Chce zielony przysmak w mokrej trawie znaleźć

Ale przysmak skacze, w stawie sobie pływa

Co to jest za pan i jak się nazywa?

 

Co to za kulki czarne błyszczące

Kręcą się w wodzie nagrzanej słońcem

Patrzcie, niektóre już mają łapki

Wkrótce wyrosną z nich małe żabki

 

Pływa w wodzie jak ryba ( żaba)

Oprócz tego jest znana

Że zasypia na zimę

I nie lubi bociana Zielony dywan, a na nim kwiatów tyle.

Piją z nich nektar pszczoły, osy i motyle. (łąka)

Zielona plama w barwne punkciki

a nad nią śpiew skowronka.

Tam wyruszamy zbierać kwiatki,

bo to właśnie... (łąka)

IMPROWIZACJA- ZABAWA Z TEKSTEM: WIERSZ- „ DWIE MALUTKIE ŻABKI”

Dwie malutkie żabki,
Grały sobie w łapki.
Jedną łapką klap, klap, klap.
Drugą łapką klap, klap, klap,
Potem dwiema klap……
A ty boćku nas nie łap”

MICHAŁ

---