Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data: 02.10.2009r.

Ośrodek tematyczny: Jesień dookoła.

Temat dnia: O jesiennym listku.

Cel główny: Kształtowanie umiejętności postrzegania niepełnosprawności jako naturalnego zjawiska społecznego.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• Jest wrażliwy na problemy kolegów,

• Potrafi udzielić pomocy kolegom,

• Wymienia postacie i wyodrębnia zdarzenia,

• Rozwija swoje zainteresowania przyrodnicze,

• Pisze wyrazy ze spółgłoskami miękkimi,

• Rozumie sens założenia i prowadzenia zielnika.

• Umie obliczyć wybranym przez siebie sposobem sumę dwóch liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

Metody pracy:

• pogadanka,

• obserwacja,

• drama,

• praktycznego działania.

Formy pracy:

• zbiorowa jednolita,

• indywidualna jednolita,

• zespołowa.

Środki dydaktyczne:

• lupy, liście różnych gatunków drzew,

Przebieg zajęć: Uczniowie obserwują pod lupą różne liście w celu dostrzeżenia drobnych szczegółów. W liściach klonu wyczuwają dotykiem zgrubień, „żyłek” i zastanawiają się, jak jest ich rola. Uczniowie sprawdzają „lot” liści. Porównują, które liście opadają szybciej, gdy podrzuci się je do góry? Nauczyciel czyta tekst „Opowiadanie o jesiennym liściu”. Poleca uczniom zwrócić uwagę na czas i miejsce akcji i zaznaczenie fragmentów wskazujących na czas i miejsce akcji. Uczniowie wymyślają i zapisują tytuły obrazków, wykorzystują podane słownictwo. Uczniowie przedstawiają środkami malarskimi dalsze wydarzenia utworu. Uczniowie opowiadają scenki przedstawiające osoby niepełnosprawne, podają propozycje pomocy tym osobom. Nauczyciel tłumaczy pisownie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Uczniowie układają bukiety z kolorowych liści. Uczniowie przedstawiają za pomocą dramy „Opowiadanie listka z zielnika”, wykorzystują różne środki wyrazu: słowa, gest, ruch, mimika. Podsumowanie dnia i samoocena. Pożegnanie.

Środki dydaktyczne: Liście, lupy. P. s. 41-43 K. 35 ćw.1 K. 35 ćw. 2 K. 35 ćw. 4

---