Akademia Pana Kleksa

Jan Brzechwa

Treści programowe:

• Właściwości opisu miejsca, opisu wyglądu, przepisu kulinarnego.

• Pojęcie: świat przedstawiony.

• Terminy: narrator, bohater, akcja.

Cele lekcji:

1. Wiadomości

Uczeń:

• Wie, kim jest autor książki „Akademia Pana Kleksa”,

• Zna treść lektury,

• Wie, jakie są elementy świata przedstawionego,

• Wie, które wydarzenia w książce są realistyczne, a które fantastyczne,

• Wie, jakie są elementy świata przedstawionego w powieści,

• Wie, z jakich elementów składa się opis miejsca, opis wyglądu, przepis kulinarny.

• Umiejętności:

Uczeń:

• Czyta ze zrozumieniem,

• Odszukuje informacje w tekście,

• Wyróżnia w powieści bohaterów pierwszoplanowych, drugoplanowych i epizodycznych,

• Opisuje bohaterów powieści,

• Charakteryzuje narratora powieści,

• Opisuje wygląd, zainteresowania, charakter Pana Kleksa,

• Redaguje przepis kulinarny,

• Korzysta ze słownika języka polskiego, wyrazów obcych.

• Postawy:

Uczeń:

• Z zaangażowaniem uczestniczy w lekcji,

• Dostrzega różnicę miedzy dobrem a złem,

• Pracuje w zespole.

Metody:

• praca z tekstem, rozmowa kierowana, pogadanka, mapa mentalna, burza mózgów, działania plastyczne

Formy:

• indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

• książka J. Brzechwy „akademia Pana Kleksa”

• duży arkusz papieru, kredki, flamastry,

• książki kucharskie,

• Słownik języka polskiego, Słownik wyrazów obcych,

Lekcja 1.

Temat: Gdzie jest Akademia?

1. Moje wrażenia po przeczytaniu lektury. Uczniowie rozmawiają, co im się podobało, co ich zainteresowało, zastanowiło. Im był autor książki.

2. Świat przedstawiony powieści. Nauczyciel proponuje, aby w formie mapy mentalnej uczniowie scharakteryzowali świat przedstawiony „Akademii Pana Kleksa”.

3. Uczniowie określają, kim jest narrator powieści.

4. Jak wyglądała Akademia - opis miejsca. Uczniowie odszukują fragment, który opisuje lokalizację Akademii, następnie rysują na kartkach tę lokalizację, a potem opisują ją w zeszytach przedmiotowych.

Lekcja 2.

Temat: Nauka w Akademii.

1. Jaki warunek należało spełnić, aby zostać przyjętym do Akademii?

2. Pierwszy dzień w szkole. Uczniowie wyszukują odpowiedni fragment i wypisują do zeszytu imiona bohaterów oraz ich zajęcia w pierwszym dniu nauki. Swobodna rozmowa: Czym się różni mój pierwszy dzień w szkole od tego przedstawionego w książce, co ma wspólnego?

3. Jak wyglądała nauka w akademii?

4. Jakie lekcje odbywały się w akademii - burza mózgów.

5. Praca w grupach - każda grupa charakteryzuje jedną lekcję.

Lekcja 3. i 4.

Temat: Osobliwości Pana Kleksa

1. Uczniowie w domu mieli przygotować fragmenty opisujące pana Kleksa. Praca w grupach- wykonywanie plakatu przedstawiającego Pana Kleksa - zgodnie z cytatami z książki. Plakaty zostają powieszone w widocznym miejscu w klasie, następnie po kolei analizujemy wspólnie, czy rysunek jest zgodny z treścią książki.

2. Osobliwości Pana Kleksa - praca w grupach - uczniowie wypisują co takiego niesamowitego umiał zrobić Pan Kleks, następnie prezentują swoją pracę.

3. Praca domowa - Opisz wygląd oraz niesamowite umiejętności Pana Kleksa.

Lekcja 5.

Temat: Oryginalna kuchnia Pana Kleksa.

1. Wyjaśnienie terminu: kulinaria, menu (słownik języka polskiego, wyrazów obcych).

2. Uczniowie przeglądają książki kucharskie.

3. Jak zbudowany jest przepis kulinarny - analiza przepisów kulinarnych.

4. Co przyrządzał Pan Kleks dla swoich uczniów? Uczniowie wyszukują odpowiednie fragmenty.

5. Redagowanie przepisu kulinarnego.

6. Praca domowa: Zredaguj przepis niesamowitej potrawy, która mogłaby się znaleźć w menu Pana Kleksa.

Lekcja 6.

Temat: Niesamowite przygody

1. Uczniowie zgodnie z chronologią redagują w formie równoważników zdań spis niesamowitych przygód.

2. Wymieniają zdarzenia fantastyczne w powieści.

3. Jak kończy się „Akademia Pana Kleksa”? Rozwiązanie tajemnicy, kto jest kim? Cechy baśni.

4. Praca w domu: „Moja niesamowita przygoda”.

---