PRACA KONTROLNA NR 2 Z BIOLOGII, SEMESTR II (ZAOCZNY)

Kręgowce

Poniższy test składa się z 19 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz Imię i nazwisko

uzyskać maksymalnie 44 punkty. . . . . . . . . . . . . . . . . .

klasa

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Zwierzętami jajorodnymi są A. sandacz, żaba, żółw, kolczatka. B. salamandra, pingwin, dzięcioł, nietoperz. C. koala, salamandra, żmija, krokodyl. D. mieczyk, koala, sikora, dziobak. 2. Podkreśl charakterystyczne cechy kijanki. (0-3) obecność ogona, obecność pęcherza pławnego, płuca jako narząd wymiany gazowej, składanie skrzeku, skrzela jako narząd wymiany gazowej, może żyć w środowisku lądowym i wodnym, brak ogona, ciało pokryte łuskami, składanie ikry, może żyć w środowisku wodnym 3. Uzupełnij zdania dotyczące kręgowców i bezkręgowców. (0-4) A. Układ krwionośny u bezkręgowców znajduje się po stronie …………..………. ciała. B. U bezkręgowców układ krwionośny najczęściej jest ………………. , a ………………..… u bezkręgowców. C. Pokrycie ciała w postaci skóry złożonej z dwóch warstw występuje u ………………… D. Szkielet wewnętrzny jest charakterystyczny dla ……………………., a szkielet zewnętrzny dla ………………………. 4. Wyjaśnij, na czym polega zmiennocieplność i podaj odpowiedni przykład zwierzęcia. (0-2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Napisz, w jaki sposób pęcherz pławny ułatwia rybie życie w wodzie.(0-1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	6. Podpisz etapy rozwoju żaby i uzupełnij (0-2) zdanie pod ilustracją. Płazy, jako jedyne kręgowce przechodzą rozwój ……………………………………………………. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0-2) ciało pokryte śluzem, płuca, powieki, cienka skóra z porami, dobrze rozwinięty narząd wzroku, postać larwalna w rozwoju, błona pławna między palcami tylnych kończyn, oczy na szczycie głowy 8. Tereny podmokłe i znajdujące się w pobliżu jezior to jedne z ulubionych miejsc gniazdowania ptaków. Odczytaj z diagramu, które ptaki założyły najwięcej gniazd nad jeziorem (0-1) …………………………………………………….
9. Zaznacz na ilustracji i podpisz elementy budowy lotki ptaka (0-3)15 10. Pod ilustracjami dziobów ptaków wpisz rodzaj spożywanego przez nie pokarmu. (0-2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Podkreśl zdania, które opisują przystosowania ptaków do lotu. (0-3) A. Mają delikatną czaszkę i nie mają zębów. B. Kończyny przednie przekształcone w skrzydła C. Żywią się pokarmem roślinnym lub zwierzęcym. D. Mają kości pneumatyczne, czyli z pustymi przestrzeniami w środku. E. U nóg mają cztery palce zakończone pazurami. 12. Podkreśl nazwy grup zwierząt należących do owodniowców. (0-2) ryby, gady, ssaki, płazy, ptaki 13. Obok zdań zawierających prawdziwe informacje wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje - literę F. (0-4) Ssaki opiekują się potomstwem….. Powierzchnia wymiany gazowej płuc ssaków jest duża…. Wszystkie ssaki są żyworodne…. W skórze ssaków występują gruczoły łojowe, potowe i sutkowe…. 14. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Przepona to A. połączenie występujące między klatką piersiową a kręgosłupem. B. jeden z rodzajów zębów ssaków. C. mięsień położony pod klatką piersiową. D. inaczej linienie u gadów		15. Wykreśl wyrazy tak, aby powstały zdania prawdziwe. (0-4) Gady i płazy to zwierzęta zmiennocieplne / stałocieplne. W okresie zimy gady aktywnie polują, aby przetrwać / zapadają w stan hibernacji. W Polsce żyje 9 gatunków gadów i niektóre / wszystkie są pod ochroną. Większość gadów to zwierzęta drapieżne / roślinożerne. 16. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Do błon płodowych zaliczamy A. owodnię, omocznię, osmówkę. B. zarodek, pęcherzyk żółtkowy. C. owodnię, pęcherzyk żółtkowy, kosmówkę. D. omocznię, kosmówkę, zarodek. 17. Podpisz zaznaczone na ilustracji elementy budowy jaja ptaków. (0-3) 18. Przyporządkuj nazwy rodzajowe zwierząt do odpowiedniej grupy. (0-5) A. manta B. salamandra C. jaszczurka D. zaskroniec E. kuropatwa F. błazenek G. rzekotka H. delfin I. dziobak Ryby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Płazy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gady . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ptaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ssaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19. Opisz znaczenie ssaków. (0-3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

---