ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY
ROZWÓJ	PRZEJAWY ROZWOJU		WSKAZANIA DO PRACY
ETAP PRZEDSZKOLNY
FIZYCZNY	Niewielkie przyrosty wzrostu i wagi
	(75% przyrostu masy spowodowane przyrostem
	masy mięśniowej) - rozwój siły
	Powolne zmiany budowy i proporcji
	Słabe więzadła - możliwość wad postawy
	w 5 rź zaczyna pojawiać się tor
	piersiowo - przeponowy, częstość oddechów
	30 ( do 4rż) potem 27 na minutę
MOTOR.	„głód ruchu” - rozwój ruchów postawno
	- lokomocyjnych: bieg, skok, wspinanie się,chód
	(motoryka duża)
	rozwój ruchów manipulacyjnych (m. mała)
	Dobra koordynacja wzrokowo - ruchowa, gibkość
	coraz szybszy czas reakcji, coraz wyżasza
	świadomość swojego ciała
	W 5 roku życia I apogeum motoryczności
	Chłopcy - lepszy rozwój skoku rzutu biegu
	Dziewczynki - równowaga, rytmika, taniec,
	harmonia ruchu, ćw. gimnastyczne
PSYCH	Rozwój procesów psychicznych w 6 rż
	(mowy, wyobraźni spostrzegania woli charakteru)
	Mała zdolność koncentracji na 1 zadaniu
	3 i 4 rź przewaga procesów pobudzania nad
	hamowaniem - chwiejność emocji (mielinizacja)
	5 i 6 rż rozwój czynności korowych - rozwój uczuć
	bardziej złożonych od emocji
ETAP WCZESNOSZKOLNY 1 I 2 KLASA
FIZYCZNY	Słaby rozwój mm, duża plastyczność
	Aparatu ruchu, kręgosłup ma dużą
	Ilość tkanki chrzęstnej jest miękki
	Słabo rozwinięte serce i zmniejszona
	Pojemność komór serca powoduje
	Zwiększoną reaktywność ukł sercowo
	- naczuniowego na wysiłek, tętno 90 - 100
	Może wystąpić skok wzrostowy
MOTOR.	Gibkość wytrzymałość szybkość zwinność
	Czas reakcji i tempo ruchów - duży rozw
	Duża pobudliwość i ciągła gotowość do
	Ruchu rozrzutność ruchowa
	bogactwo prostych ruchów - ruchy płynne
	doskonalenie ruchów lokomocyjnych
PSYCH	Szybkie znudzenie myślenie konkretno
	- obrazowe
	rozumienie treści ruchów
	Egocentryzm, silnie odczuwa zadowolenie
	Z sukcesu motorycznego i dobrze
	Wykonanego zadania duża pobudliwość
	Łatwiej zacząć ruch niż go skończyć
ZŁOTY WIEK 3 I 4 KLASA - KOCIA ZWINNOŚĆ
FIZYCZNY	Rozwijają się małe mm precyzyjne
	Następuje ostatnia faza inerwacji ręki
	Tk chrzęstna zaczyna kostnieć,
	Kostnieje przegub ręki
	Równomierny przyrost ciała ok 5 cm
	OSC obniża się - wraca do normy
	Narządy wew. rosną odp. Do wielkości
	Ciała, mm dopasowane są do wysokości
MOTOR.	Szybkość zwinność moc wytrzymałość
	Siła, łatwo przyswaja nowe umiejętności
	Ruchy stają się celowe, ekonomiczne
PSYCH	Myślenie abstrakcyjne, nawiązują
	Pierwsze przyjaźnie ale wchodzi też
	Rywalizacja, porównują swoje umiejętności
	Z kolegami, walczą o dominację w gr.
	Wiek brawury - nie boją się trudnych zad
DORASTANIE
FIZYCZNY	Skok pokwitaniowy,
	W II fazie przyrosty masy ciała, pojawiają
	Się różnice płci D. Mają tłuszcz na biodrach
	Pośladkach, mniej na karku, kifoza
	Wstydliwych
	Prowadzi do rozwoju siły, szerokie barki
	Wąskie biodra
	Dojrzewają narządy płciowe
	Płuca i serce nie nadąża za wzrostem ciała
	Bolą stawy, D. Są leniwe, CH. Potrzeba R.
MOTOR.	Przebudowa jakościowa motoryki
	prowadząca do ukształtowania indywidualnego
	stylu motorycznego
	Wzrost siły, Szybkość
	Szybkie zmęczenie
	Zachowanie podatne na emocje
PSYCH	Zbuntowani krytyczni wobec świata
	Nikt ich nie rozumie, D. Są leniwe,
	CH. garną się do sportu, nieśmiali, dążą
	Do akceptacji otoczenia, niespokojni
	Drażliwi, huśtawka emocjonalna
WIEK MŁODZIEŃCZY
FIZYCZNY	Wzrost wagi i dalszy wzrost ciała
	Zrównoważenie procesów hamowania i
	Pobudzania przyrost muskulatury u CH
	U D odkładanie się nieaktywnej tk tłuszcz.
MOTOR.	Czas stabilizacji ruchów, piękna, harmonii
	Największy w czasie całego życia przyrost
	Siły u CH u D wzrasta ale nie tak intensyw
	Sprawność ogólna u CH wzrasta u D tylko
	Jeśli trenują w innym przypadku spada
	U CH dalszy wzrost szybkości
	Zwinność u CH rośnie u D obniża się
	Wysoka ekonomia ruchu
	Ustala się indywidualna motoryka
PSYCH	Chcą uchodzić i być traktowani jak dorośli
	Dążą do autonomii bardzo ważna jest
	Grupa rówieśników

---