Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej na miesiąc styczeń
dla grupy 3-4 - latków.
Jak dobrze mieć Babcię i Dziadka.
Poniedziałek (19.01.)
- Zabawy dowolne podejmowane wg zainteresowań dzieci.
- Ćwiczenie buzi i języka w różnych kierunkach, dotykanie językiem kolejnych zębów, oblizywanie - usprawnianie narządów mowy.
- Gimnastyka poranna.
- „Dla babci i dziadka” - wiersz do nauki, kształtowanie uczuć przywiązania do osób starszych; wskazanie w treści wiersza osób najważniejszych: babcia, dziadek; ćwiczenie pamięci odtwórczej poprzez powtarzanie fragmentów wiersza.
- Zabawy metodą dobrego startu - rysowanie wzorów na tackach z kaszką do treści wiersza (do wybranego fragmentu).
- Zabawa ruchowa „Z babcią na spacer” - ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
- „Piosenka dla babci” - określenie nastroju i tempa; zabawy i ćwiczenia kształtujące poczucie rytmu; zaznaczenie pierwszej miary tekstu.
- Moja babcia lub mój dziadek - rysowanie kredkami portretu, wykonanie ozdobnej ramki wokół pracy; zorganizowanie wystawy prac.
- Zabawy indywidualne.
- Słuchanie bajki.
- Praca małych zespołach dzieci - układanie puzzli.
Wtorek (20.01.)
- Gry i zabawy przy stolikach usprawniające percepcję wzrokową - składanie obrazków z części wg wzoru i bez - zabawy z małym zespołem.
- gimnastyka poranna.
- Zestaw zabawi i ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zabawową Zadanie: ćwiczenia mięśni grzbietu i kończyn.
- „Co robi Ania?” - nazywanie czynności wykonywanych przez osoby na ilustracjach; przekazywanie treści rysunku za pomocą ruchu - pantomima.
- Zagadki ruchowe - jak pomagamy babci i dziadkowi.
- Co do kogo należy - uporządkowanie różnych przedmiotów kojarzących się z babcią lub dziadkiem; przyporządkowanie do postaci.
- Upominek dla babci i dziadka - praca wg wzoru - cięcie po liniach, ozdabianie elementami z kolorowego papieru.
- Zabawy rytmiczne.
- Zabawy konstrukcyjne - wykorzystanie klocków różnego typu.
- Słuchanie fragmentu książki.
Środa (21.01.)
- Podejmowanie działań wg zainteresowań dzieci; rysowanie kredkami nt. dowolny, budzenie możliwości kolorystycznej i przestrzennej.
- Gimnastyka poranna.
- „Zaczarowana babcia” - opowiadanie n-lki wg tekstu O. Hejna. Doskonalenie sprawności umysłowych poprzez analizę wybranej treści, oddzielanie wątków fantastycznych od realnych; przyswajanie form grzecznościowych - kulturalne zwracanie się do innych.
- Zabawa ruchowa „Zanieść babci herbatkę” - ćwiczenie z elementem równowagi.
- Śpiewamy dla babci - nauka piosenki (Dla babci) układanie akompaniamentu do piosenki na instrumentach perkusyjnych; zagadki słuchowe - rozpoznawanie brzmienia instrumentów; śpiew indywidualny i chórem.
- Pomóż babci uporządkować włóczki - ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej oraz graficzne.
- Zabawa ortofoniczna do tekstu „Życzenia dla dziadka” (teatrzyk w p-lu s.43) prawidłowa wymowa głosek dz, szcz, doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego.
- Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań, samodzielne rozwiązywanie drobnych konfliktów.
- Zabawy w kole ze śpiewem - „Zabawy babci, mamy, moje”.
- Słuchanie fragmentu książki.
Czwartek (22.01.)
- Gry i zabawy stolikowe - zgodne współdziałanie w zespole; przestrzeganie zawartych umów.
- Zabawa dydaktyczna „Pod którym pudełkiem” - ćwiczenie pamięci wzrokowej.
- Gimnastyka poranna.
- „Dróżka w lesie” - teatrzyk sylwet do tekstu W.B. (wybór lit. S.147) Ćwiczenia w mówieniu, formułowaniu myśli, wyrażaniu uczuć; rozumienie potrzeby okazywania szacunku, serdeczności innym.
- Zorganizowanie warunków do zabawy w teatr - przedstawianie treści własnymi słowami, wzbogacanie treści opowiadania przez wprowadzenie nowych bohaterów.
- „Która dróżka” - ćwiczenie grafomotoryczne; rysowanie linii nieregularnych.
- Słuchanie fragmentu książki.
- Zabawa w rymy - łączenie przymiotników, których nazwy się rymują w pary.
Piątek (23.01.)
- Zabawy i gry stolikowe - wprowadzenie nowej gry. Zapoznanie z regułami; wyrabianie właściwej postawy wobec zwycięstwa i porażki.
- Gimnastyka poranna.
- „Kwiaty dla babci” - porządkowanie zbiorów wg wzrastającej lub malejącej liczby elementów; ćw. Spostrzegawczości i logicznego myślenia - zabawy w oparciu o opowiadanie n-lki.
- Kwiaty w wazonie - tworzenie zbiorów różnolicznych - rysowanie - przeliczanie (tyle - ile)
- Laurka dla babci i dziadka - praca z wykorzystaniem różnorodnych materiałów (papier kolorowy, włóczki, bibuła).
- Popołudnie z babcią - zabawy taneczne przy piosence.
- Zabawa dydaktyczna - Dobieranie przedmiotów pasujących do siebie.
Cele operacyjne:
- wyjaśni pojęcie babcia, dziadek,
- wypowie się nt swoich babć i dziadków, dokona opisu słownego,
- odtworzy wzór graficzny w określonym tempie,
- powie fragment wiersza,
- rysuje postać ludzką,
- bierze czynny udział w zajęciach gimnastycznych,
- przestawi ruchem treść obrazka,
- segreguje przedmioty zgodnie z przeznaczeniem,
- wykona upominek wg wzoru,
- oddzieli wątki fantastyczne od realistycznych,
- potrafi zastosować formy grzecznościowe, dobrać do sytuacji,
- akompaniuje na instrumentach perkusyjnych do piosenki,
- rozpozna brzmienie instrumentów,
- przedstawi treść teatrzyku własnymi słowami,
- posługuje się liczebnikami głównymi,
- przyporządkuje zbiory wg wzrastającej lub malejącej liczby elementów (o 1 więcej, o 1 mniej),
- dopasuje brakujące elementy tworząc zbiory równoliczne,
- tworzy kompozycje tematyczne wykorzystując różnorodne materiały.