ZAWODY

REKWIZYTY

• Karta pacjenta: Na górze kartki każdego z dzieci napisz „Karta pacjenta". Poniżej zamieść następujące dane, pozostawiając po nich nieco przestrzeni:

Imię pacjenta:

Data:

Ubytki:

• Dyplomy: Stwórz dyplomy poprzez narysowanie obwódki dookoła kartki papieru. Odwróć kartkę szerszym bokiem do góry, po czym pośrodku umieść na niej następujące informacje, by wyglądała jak dyplom:

Gratulacje!

Nie masz żadnych ubytków! Dr _______ z dumą oświadcza, że utrzymujesz zęby

w należytej czystości. Oficjalnie wręczone _______ w dniu_______.

Stwórz kilka kopii takiego dyplomu i zachęć dzieci, by ozdobiły je rysunkami związanymi z dentystyką (szczoteczkami do zębów, zębami czy uśmiechami).

PRZYGOTOWANIE MIEJSCA ZABAW

Przygotuj miejsce zabaw tak, by wyglądało jak gabinet dentystyczny i poczekalnia. W pobliżu umieść karty pacjentów dla każdego z dzieci oraz kartki z ich imionami, po czym poproś je, by na ich podstawie wpisały do kart pacjentów swoje imiona. Potem poproś, by maluchy umieściły swoje karty w przegródkach z odpowiednią literą. Pomóż maluchom usłyszeć pierwszy dźwięk swojego imienia. Na koniec dzieci odgrywające dentystów mogą rozdawać pacjentom naklejki i dyplomy dentystyczne.

PYTANIA OTWARTE

Dlaczego musimy myć zęby? Dlaczego używamy pasty do zębów? W jaki sposób rosną zęby? Ilu zębów potrzebujesz?

TWORZENIE KSIĄŻEK

• Mój ząb: (książka indywidualna) Skopiuj kształt zęba (zobacz załącznik strona 178). Zepnij tę stronę z czterema innymi kartkami i wszystkie wytnij w taki sam kształt. Zaoszczędzi to nieco czasu i spowoduje, że wierszyk znajdzie się tylko na stronie tytułowej. Wręcz taką książeczkę każdemu z dzieci i poproś je, by wymyśliły jakąś historię. Mogą ją zilustrować i podpisać z twoją pomocą, albo dyktując historie komuś dorosłemu, kto zapisze je w książeczce. Podczas zapisywania historii szczególnie podkreślaj każde słowo, które zaczyna się na ten sam dźwięk co imię dziecka, na przykład jeśli maluch to Zosia, gdy pisać będziesz „zęby" czy też „zabrał" podkreślaj dźwięk „T".

---