TABLE OF CONTENTS


TABLE OF CONTENTS

Introduction………………………………………………………………………………….6

THEORETHICAL PART

Chapter 1. General characteristics of pupils in the kindergarten

    1. Psychological characteristics of very young learners……………………………………..7

    2. The role of the teacher in the kindergarten classroom……………………………...……..8

    3. Motivation in teaching young children…………………………………………..………10

1.4. Developing and enhancing motivation……………………………...…………….....…..11

Chapter 2. Using songs in the teaching process

2.1. The importance of using songs and music in the classroom……...…………..……….…15

2.2. Techniques of using songs in teaching English…………………………..……………...17

2.3. Benefits of using songs in teaching process…………….…………………………..……20

Chapter 3 Using flashcards in teaching English

3.1.The benefits of using “flashcards”……….............…………….……………….………...22

3.2. The role of flashcards in the zero grade ……………………….………………………...23

3.3. Techniques of using flashcards in a group of small children………...…………….……26

Conclusion…………………………………………………………………………………....30

PRACTICAL PART

Lesson Plan 1

Lesson Plan 2

Lesson Plan 3

Appendices

Bibliography

SPIS TREŚCI

Wstęp…………………………………………………………………………….............……6

CZĘŚĆ TEORETYCZNA

Rozdział 1. Ogólna charakterystyka dzieci w wieku przedszkolnym

    1. Psychologiczna charakterystyka bardzo młodych uczniów................................................7

    2. Rola nauczyciela w przedszkolu.........................................................................................8

    3. Motywacja w nauczaniu małych dzieci.............................................................................10

1.4. Rozwijanie i osiąganie motywacji………………...……………………………………..11

Rozdział 2. Stosowanie piosenek w nauczaniu

2.1. Rola piosenek oraz muzyki w pracowni językowej..........................................................15

2.2. Techniki używania piosenek w nauczaniu języka angielskiego........................................17

2.3. Pozytywne aspekty używania piosenek w procesie nauczania..........................................20

Rozdział 3. Stosowanie flashcards w procesie nauczania języka angielskiego

3.1. Zalety używania „flashcards”…......................................................................................22

3.2. Rola flashcards w klasie zerowej.......................................................................................23

3.3.Techniki używania flashcards w grupie małych dzieci......................................................26

Podsumowanie..........................................................................................................................30

CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

Plan lekcji numer 1

Plan lekcji numer 2

Plan lekcji numer 3

Załączniki

Bibliografia


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Table of Contents 2
INTRO Table of Contents
Getting Started with Arduino Table of Contents
Current therapy in large animal theriogenology Table of Contents
Table of content
TABLE OF CONTENTS
S Azov Table of Contents
Majestic Twelve Project, Purpose and Table of Contents, Summer 1952 (MJ12 TOC)
000 Table of Contents
Table of Contents pragmatics
Foreword and Table of Contents
Beatlemania Table of Contents
Table of Contents
Table of Contents
Table of Contents
The Bee Sides Table Of Contents
Cover & Table of Contents
Swanwick Periodic Table of Science Fiction

więcej podobnych podstron