Autyzm wysokofunkcjonujący	Zespół Aspergera
Najważniejsze kryterium: autyzm jest widoczny od wczesnego dzieciństwa, często dopiero z czasem staje się wysokofunkcjonujący (np. w wieku 5 lat dziecko zaczyna nieźle mówić)	Zespół Aspergera często nie jest widoczny we wczesnym dzieciństwie, wykrywa się go w wieku szkolnym
Brak	Pedantyczny styl mówienia
Dobrze rozwinięta motoryka duża	Ociężałość ruchowa
Inteligencja w normie, ale nieco niższa niż w AS	Inteligencja nieco wyższa

Autyzm	Schizofrenia dziecięca
Często towarzyszy upośledzenie umysłowe	Najczęściej brak upośledzenia, inteligencja w normie i dobrze rozwinięta mowa
Brak schizofrenii w rodzinie	Często ktoś w rodzinie miał schizofrenię
Zaburzenie chroniczne, bez wzlotów i upadków	Występują okresy polepszenia i fazy zaostrzenia zaburzenia
Symptomy od wczesnego dzieciństwa	Pojawia się późno (między 3. a 12. r.ż.)
Prawidłowy rozwój fizyczny	Dzieci wątłe, często chorujące
Brak	Halucynacje/przywidzenia
Niechęć do zmian w otoczeniu	Niechęć do zmian w otoczeniu
Niewłaściwe reakcje emocjonalne	Niewłaściwe reakcje emocjonalne

Autyzm	Afazja (uszkodzenie ośrodka mowy)
Echolalia Niewłaściwe używanie zaimków Zachowania rutynowe Trudności w rozumowaniu Bunt, zaburzenia zachowania	Echolalia Niewłaściwe używanie zaimków Zachowania rutynowe Trudności w rozumowaniu Bunt, zaburzenia zachowania
Brak kontaktu wzrokowego Brak komunikacji za pomocą gestów Zabawy bez wyobraźni	Dobry kontakt wzrokowy Komunikacja za pomocą gestów Wyrażanie emocji Zabawy wymagające wyobraźni Wyższy poziom inteligencji niż w autyzmie

Autyzm	Upośledzenie umysłowe
Nie ma komplikacji fizycznych	Gorszy rozwój fizyczny niż w autyzmie Wydają mniej dziwacznych dźwięków Również występują echolalie, stymulowanie się, brak koncentracji uwagi.

---