Pilch Lepalczyk Pedagogika Społeczna - opracowanie, rozdz 3, DIAGNOSTYKA W PEDAGOGICE SPOŁECZNEJ


DIAGNOSTYKA W PEDAGOGICE SPOŁECZNEJ

Pojęcie, rodzaje i typy diagnoz:

- d. rozwinięta - zawiera w sobie szereg aspektów, tzw. „diagnozy szczątkowe”( Ziemski):

- identyfikacja

- geneza

- celowość

- fazy

- prognoza

- w praktyce pedagog. zastosowanie całkowitej diagnozy jest często ograniczone i niewykonalne to konieczna jest znajomość całego cyklu przez pedagoga

- patrzeć uważniej niż zwykle

- wstrzymanie się od przedwczesnych i pochopnych ocen zjawisk

- rodzaje przyczyn:

- wywołujące - pierwotne, istotne

- predysponujące - wewnątrz samego problemu

- podtrzymujące rozwój badanego stanu rzeczy - uwarunkowania środowiskowe

- służy diagnozie decyzyjnej - praktyce; zalety:

- jej wyniki w małym stopniu się deaktualizują

- posiada moc weryfikacyjną

- informuje o tym co i jak rzeczywiście było możliwe w danej czasoprzestrzeni

- łączy badania z pogranicza historii i pedagogiki społecznej

Diagnoza poznawcza, decyzyjna i projektowanie:

- konieczność uwzględnienia wzorca - znane prawidłowości

Cykl działania zorganizowanego:

  1. postawienie jasnego i ściśle określonego celu

  2. zbadanie środków i warunków, które trzeba zastosować, aby osiągnąć cel

  3. przygotowanie środków i warunków

  4. wykonanie zamierzonych czynności stosownie do planu

  5. kontrola wyników i wyciągnięcie wniosków

  1. etap preparacyjny - czynności projektowe, pozyskanie i rozmieszczenie zasobów

  2. etap realizacji projektu

  3. etap kontroli realizacji projektu - ocena realizacji projektowanych czynności

  1. punkt wyjścia w czynnościach projektowania

  2. pozwala na systematyczną kontrolę procesu wychowania

  3. służy ocenie wyników działalności pedagogicznej

Właściwości diagnozy decyzyjnej:

  1. jest przeprowadzana w ścisłym związku z projektowaniem

  2. jest składową cyklu działania zorganizowanego

  3. wiąże się ściśle z prognozą - wpływ wykonania decyzji na dalsze postępowanie diagnostyczne

  4. silnie związana z procesem przekształcania środowiska - nawet już przez sam fakt postawienia diagnozy dokonują się zmiany

  5. jest zespołem czynności ,które towarzyszą całemu przebiegowi działania zorganizowanego

  6. związana z pojęciem pracy twórczej - większa szansa na stawianie dodatkowych hipotez

  7. silnie powiązana z sytuacją środowiskową, kontekstem społecznym