Rozwój motoryczny- jest to ewolucja zachowań motorycznych, osobniczych, w zależności od wieku. Pojęcie to obejmuje zmiany zależne od wieku dotyczące zarówno kontroli postawy ciała jak i ruchów dowolnych. Czynniki rozwoju-3składowe: wzrastanie (zwiększanie wymiarów masy ciała), różnicowanie(polegające na morfologicznej specjalizacji narządowej i kształtowaniu typowych promocji ciała), dojrzewanie(doskonalenie funkcjonalne) Monachijska funkcjonalna diagnostyka rozwojowa: wiek siadania: noworodek: głowa jest w reklinacji i pochyleniu, obciąża stronę twarzową, jest w fazie cholokinetycznej, barki w górę, kolec biodrowy po stronie potylicznej ułożony cranialnie w stosunku do kolca biodrowego po stronie twarzowej, zgięcie w stawach biodrowych, kolanowych i skokowych, kkd pozycja pośrednia między przywiedzeniem a odwiedzeniem, miednica w przodopochyleniu, rotacja wew. W ST. Biodrowym, prymitywne naprzemienne kopanie, na krótki czas ułożenie symetryczne głowy. Koniec 1 miesiąca:ułożenie głowy symetrycznie na10sekund, zmniejsza się przodopochylenie miednicy, pojawia się rotacja zew. Po stronie twarzowej w ST.biodrowym i barkowym.2m-c:pociąganie do siadu, początek kontroli głowy tylko w płaszczyźnie strzałkowej.3m-c: głowa ułożona symetrycznie, kręgosłup wyprostowany, kontrola trzymania łowy przy podciąganiu w płaszczyźnie strzałkowej, zauważalne nadal balansowanie głowy, czworobok podparcia, podciąganie do siadu, chwyt za dłonie poprzez podanie kciuka w dłoń dziecka, ST.barkowy równowaga pomiędzy rot.zew. a wew. ,wyprost miednicy.4m-c:w ST.barkowym rot.zew., od kąta45o zaczyna ciągnąć głowę do pozycji siedzącej przy lekko zgiętych kkd, lecz nie opierając stóp o podłoże w tym czasie, kontakt stopa-stopa spiczasto łączy palce a potem krawędzie i całe stopy.5m-c:kontrola głowy podczas kołysania na boki, dziecko przekracza linię środkową kkd, uniesiona kd zaczyna przekraczać str.ciała,rot. Kręgosłupa do części piersiowo-lędźwiowej.6m-c:lekko ugina ramiona w próbie trakcyjnej,samo trzymane za ręce próbuje się podciągnąć, obrót z pleców na brzuch.7m-c:chwyt za stopy, aktywny obróz z pleców na brzuch, stopa do buzi, ST.biodrowy definiowany jest ST. Kulistym, przy podciągnięciu potrafią już siedzieć podpierając się rękami przez kilka sekund.8m-c:przy podaniu rąk dziecko siada samodzielnie z wyprostowanymi kkd w ST.kolanowym na zew.,dtopy zgięte grzbietowo, wydłuża się czas siedzenia bez pomocy.9m-c:dłuższe samodzielne siedzenie.10m-c:położone na plecach samo siada podtrzymując się czegoś, siad prosty.11-12m-c:pełna równowaga podczas siadania,w tym okresie niemowlę uzyskuje pełną równowagę w siedzie prostym, pewnie balansuje zginając ™łów i prostując ramiona do przodu nawet przy zmniejszonej powierzchni podparcia, przy przechyleniu na bok i utracie równowagi, szybko reaguje podparciem wyprostowaną rączką co zapobiega przewróceniu się.wiek raczkowania: noworodek: głowa dziecka ułożona w płaszczyźnie czołowej w pochyleniu bocznym w pł.strzałk. w reklinacji, oparta na k.jarzmowej, oś barku i miednicy w kształcie trapezu bardziej obciążona jest str.potyliczna,barki uniesione i w pronacji, retrakcja ramienia, kkg przywiedzione dop kl. Piersiowej, przedramię w pronacji ,łokieć w zgięciu, hiperlordoza szyjna i lędźwiowa ,miednica w przodopochyleniu, ST.biodrowe w max zgięciu podciągnięte pod brzuch, kolana w zgięciu ,stopy w zgięciu grzbietowym i w pronacji palce w wyproście.1-15m-c:rozwój dziecka postępuje craniocaudalnie, zwiększa się praca rotatorów zew., śrubowy ruch głowy, punkt ciężkości znajduje się między dolną częścią mostka a brzuchem, zmniejsza się reklinacja, pro trakcja barków, ramiona przesunęły się do przodu, punkt podparcia 1/3 przedniej części przedramienia, miednica jest w mniejszym, przodopochyleniu, zmniejsza się zgięcie bioder, kręgosłup bardziej wyprostowany, obrót głowy wykonywany jest z pochyleniem.koniec2m-c:symetryczne ustawienie głowy w górę bez pochylenia, brak prokreacji barków, dystalne przesunięcie kkg, zmniejszenie przodopochylenia miednicy, poprawia się wyprost kręgosłupa również kkd dążą do wyprostu.3m-c:trójkąt podporu na nadkłykciach przyśrodkowych k.ramiennej i spojeniu łonowym, dzięki temu występuje izolowany ruch głowy, fizjologiczny wyprost kręgosłupa. ST.barkowy działa jak ST.kulisty, łopatka bardziej przyśrodkowo, zróżnicowana praca mm.kręgosłupa, miednica wychodzi z przodopochylenia, kkd ułożone luźno na podłożu, stopy w pozycji pośredniej, znika hiperlordoza od C i L.4m-c: asymetryczny podpór na łokciu kg potyliczna jest w podporze, druga po str. Twarzowej wyprostowana i uniesiona nad powierzchnią, dziecko potrafi przenieść ciężar ciała, kd po str.twarzowej zgięta w ST.biodrowym i kolanowym, stopa w pozycji pośredniej, kg po str.potylicznej przesunięta do przodu ,zwiększona flexia do 300 natomiast kd twarzowa podąża do kąta 900,miednica ustawiona skośnie w pozycji supinacyjnej, trójkąt podporu:udo po str.potylicznej, łokieć str. potylicznej, kłykieć przyśrodkowy k.udowej po str.twarzowej.5m-c:podpór na prawie wyprostowanych rękach, dłonie pół otwarte, dziecko wykazuje tzw.pływanie, w tym okresie występuje zjawisko Split-brain, kształtowanie obrotu ciała na bok.6m-c: prostokąt podparcia, występuje pełne rozciągnięcie zginaczy ST.biodrowego, tor oddychania żebrowy, zanik odruchu ssania,pojawiają się ruch boczny żuchwy, ruch żujący, pływanie, przenosi ciężar ciała na kolana.7m-c: obrót z brzucha na plecy i powrót, dziecko foczy, siad skośny.8m-c:siad boczny,siad prosty wolny,pozycja niedźwiedzia, zanik odruchu chwytnego nóg. 9-10m-c: pierwsze niepewne ruchy czworakowania.11-12m-c:czworakowanie naprzemienne.Wiek percepcji:noworodek:badanie słuchu-odruch moro, badanie wzroku-reakcje źrenic na światło.1m-c;słuch, fiksacje wzroku do 450, musi być kontrast między kolanami.2-3m-c:pierwszy ruch gałek, śłuch-reakcje na coraz delikatniejsze dźwięki, reaguje przez zatrzymanie ruchu.4m-c;oglądanie zabawki trzymanej na ręce, zbliżanie i oddalanie przedmiotu.5m-c:reaguje na szelest przez zwrot głowy.6m-c:dziecko wyrzuca przedmiot i nie patrzy.7-8m-c:sięga po przedmiot w zasięgu jego ręki.9m-c;widzi szczegóły, umie wyodrębnić rzecz wyciągając z pudełka.10-11m-c: wyodrębnia szczegóły, pokarze swoje oko/ucho, rozumie polecenie.12m-c: wkłada przedmiot do pojemnika.Wiek chwytania:noworodek:dłonie zaciśnięte w pięść, kciuk schowany, przedramię w pozycji dłonie w zgięciu dłoniowym.1-2m-c:dłoń w mniejszej flexi i ulnaryzacji, k.śródręcza w mniejszej addukcji, kciuk na zewnątrz.3m-c:zaczyna dążyć do symetrii, nadgarstek i dłonie w pozycji pośredniej, kciuk na zewnątrz, nie chwyta, dotyka przedmioty.4m-c:chwyt całym ciałem, chwyt lateralny,wkłada dłonie i przedmioty do buzi,5m-c:chwyt całą dłonią, chwyt za genitalia, ruchy supinacyjne dłoni, koordynacja oko-ręka.6m-c:chwyta za podudzie, chwyt promieniowy z odwiedzeniem jciuka, potrafi przekładać zabawkę z ręki do ręki.7-8m-c:chwyt ze stopy,obcęgowy, występuje możliwość opozycji palców, pamięć z elementów, chwyta zabawki w obie ręce.9m-c:celowo wyrzuca przedmioty, chwyt szczypcowy z przeciwstawnym kciukiem.10-12m-c:chwyt pensetowy.chodzenie:noworodek:prymitywne kopanie, odruch chodu automatycznego.1m-c;j.w.2m-c:zanik reakcji podparcia i chodu automatycznego.3m-c: chwyt za boki.4m-c:w zetknięciu z podłożem naprzemienne ruchy zginania w ST.kolanowym i skokowym.5m-c:dziecko stoi na czubkach palców. 6m-c:początki utrzymania ciężaru ciała na bardzo krótki okres z naszą asekuracją.7m-c:sprężynowanie po zetknięciu z podłożem szybko odrywa nogi.8m-c:faza przejściowa.9m-c:dziecko podciąga się do stania przy meblach, po ok.2tyg.zaczyna podpierać się jedna kd i dostawiać drugą, chodzi bokiem krokiem dostawnym, przenosi ciężar ciała na boczny brzeg stopy.10-12m-c:szybkie chodzenie bokiem,pierwszy wolny krok.12-13m-c:pierwszy krok między mama i tatą.14-16m-c:chodzenie dowolne,chodzi na szerokiej postawie.Wiek mowy:noworodek:energiczne ssanie kciuka, głośny płach.1m-c:samogłoski między a i e.4m-c:śmieje się w głos,okrzyki radości.5m-c:ciągi sylabowe.6-7m-c:gaworzenie.8m-c:szeptanie.9m-c:podwojenie sylab.10m-c:naśladowanie znanych wylab.11-12m-c:pierwsza sensowna sylaba.