W KRAINIE INDIAN
Propozycje zabaw i zajęć dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat.
Poszerzanie wiadomości o życiu Indian - wykonanie tematycznej wystawy z zebranych ilustracji i materiałów także przyniesionych przez dzieci:
rozmowy, czytanie i oglądnie książek, albumów i ilustracji,
oglądanie dziecięcego atlasu świata - poznanie terenów zamieszkałych przez Indian (Ameryka Północna, Ameryka Południowe),
poznanie i stosowanie nowych wyrazów: tipi, wigwam (namioty indiańskie), tropy, lasso, pióropusz, czółno, kanu ( łodzie indiańskie), tomahawk, kalumet ( fajka pokoju), tobogan ( lekkie sanie bez pł óz), mokasyny (buty), totemy, bizony, preria,
czytanie globalne wyrazów np., w przygotowanym albumie o Indianach, na tablicy,
wysłuchanie opowiadań, legend, baśni: "Potahontas", Podarunek Giczy medy",
rozwiązywanie zagadek słownych i rebusów dostosowanych do wieku dzieci (koń, pióropusz, tipi, orzeł, łuk...).
Indiańskie stroje - działalność plastyczna - wykonywanie pióropuszy, sukienek, naszyjników, talizmanów:
"Naszyjniki" - nawlekanie koralików na sznurek (np. pojemniki z koralikami zakupione w IKEA), rozwijanie sprawności manualnej,
"Pióropusze" - wycinanie opasek z papieru, doczepianie piórek,
"Opaska indiańska" - malowanie farbami lub pisakami do tkanin na pasku płótna,
"Indiańska sukienka" - nacinanie "frędzli", malowanie wzorów geometrycznych (wykorzystanie koszulki trykotowej po rodzicach), dla młodszych dzieci - nacinanie i malowanie wzorów na modelu z papieru pakowego.
"Tipi" - indiański dom, opis wyglądu na podstawie ilustracji:
układanie historyjki obrazkowej przedstawiającej kolejne etapy powstawania namiotu, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
wykonanie indiańskiego namiotu, dzieci - z patyczków (dł. około 50 cm) i chustek, nauczycielka z drewnianych drążków po karniszach i prześcieradeł,
budowanie z klocków drewnianych i plastykowych (tworzenie stożka),
malowanie na papierze pakowym w kształcie trójkąta, linii poziomych prostych i falistych, ćwiczenia grafomotoryczne - praca w parach lub zespołach,
kolorowanie obrazków tematycznych, rysowanie wzorów geometrycznych,
"Indiańskie imiona" - wymyślanie dla siebie nowego indiańskiego imienia, zapisywanie przez nauczycielkę lub samodzielnie na kartce, wykonanie rysunku na "wizytówce", powieszenie na wystawie,
zabawa z zastosowaniem indiańskich imion, np.: rzucanie piłeczki do siebie i wymawianie nowych imion - Biały Słoń do Szybkiego Orła,
Zdobywanie indiańskich sprawności w ćwiczeniach i zabawach zręcznościowych:
wspinanie się po linie, chód na palcach, przejście po równoważni, czołganie się, rzut do celu ,
wręczenie dzieciom zdobytych oznak.
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej ( wybrane zadania wywieszane na tablicy) poprzez:
układanie puzzli tematycznych,
układanie obrazków pociętych na części,
szukanie różnic między dwoma podobnymi obrazkami,
dobieranie fragmentów do całości,
podpisywanie obrazków według wzoru literami z rozsypanki - proste wyrazy: tipi, bizon, kanu, orzeł
Zabawy pantomimiczne - "Polowanie na bizony", " Życie w indiańskiej wiosce" - odtwarzanie gestem, mimiką i ruchem ciała opowiadania nauczycielki (można dopasować muzykę).
Działalność plastyczna i konstrukcyjna:
malowanie, rysowanie obrazków z życia Indian,
"Talizmany" - przylepianie na kółeczka tektury małych kuleczek z plasteliny, rozwijanie sprawności manualnej,
"Totemy" - budowanie z klocków, oklejanie rurek kolorowym papierem.
Działalność muzyczna:
"Indiańskie instrumenty" - wykonywanie grzechotek, fletów, piszczałek, bębenków według pomysłów dzieci z zebranych materiałów w kąciku plastycznym (rolki papierowe, korki, pudełka...),
gra na instrumentach, taniec "szamana przy ognisku",
nauka piosenek o tematyce indiańskiej.
"Czółno lub kanu" - indiańska łódka, oglądanie ilustracji przedstawiających Indian przy pracy - budowie czółna. Działalność dzieci - budowanie z klocków, formowanie z papieru lub gazety.
"