Opracowała: Zofia Rudzińska

Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego w przedszkolu (propozycja) po I semestrze

Wprowadzenie

Poziom realizacji planu nadzoru pedagogicznego przedszkola

Plany ulegają zmianom, zatem może się zdarzyć, że działania planowane w I semestrze nie będą zrealizowane w wyznaczonym terminie. Mogą one być przesunięte np. na drugie półrocze lub na następny rok szkolny.

	Rodzaj działania	Przyczyny	Uwagi, wnioski i rekomendacje
Zadania zaplanowane i niezrealizowane	Sposoby motywowania dzieci - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych	Brak terminów	Przełożono na 2 półrocze
	Zadania niezaplanowane, zrealizowane

Efekty wdrożonych wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013

Przykładowo podano jeden wniosek, którego efekty można było zaobserwować już po I semestrze.

Lp.	Wniosek	Wdrożone działania	Efekty	Wnioski i rekomendacje
1.	Doskonalenie w zakresie motoryki małej	Zwiększenie podczas zajęć liczby ćwiczeń poprawiających motorykę mała, np.: nawlekanie koralików, lepienie z modeliny, rysowanie itp.	Rodzice znają ćwiczenia poprawiające sprawność rąk. Ćwiczą z dziećmi w domu.	Nastąpiła poprawa sprawności manualnej poprawa szybkości, precyzji ruchów. Kontynuować realizowane działania
						Współpraca z rodzicami w zakresie kontynuacji ćwiczeń w domu dziecka.
						Zajęcia warsztatowe dla rodziców: doskonalenie motoryki małej
		2.

1. Wyniki ewaluacji wewnętrznej, wnioski i rekomendacje

Raport przygotowany przez zespół zadaniowy w formie określonej przez dyrektora szkoły.

Działania ewaluacyjne rozłożone są zazwyczaj na cały rok szkolny, a raport powstaje po ich zakończeniu zatem wnioski i rekomendacje będzie można przedstawić do 31 sierpnia 2014 r. . Jednakże warto, by zespoły ewaluacyjne przygotowały krótką informację na temat stanu badań i ewentualnych trudności.

Lp.	Przedmiot ewaluacji	Uwagi	Wnioski i rekomendacje
1.	Nauczyciele wspomagają proces rozwoju i edukacji dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości	Ze względu na charakter pracy trudno ustalić terminy na badania ankietowe i wywiady z nauczycielami.	Skorelować pracę wszystkich zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej i przeprowadzić badania przy pomocy jednego arkusza
2.	Dzieci przestrzegają zasady zachowania obowiązujące w przedszkolu.
3.	Nauczyciele realizując podstawę programową analizują i monitorują osiągnięcia każdego dziecka
4.

2. Kontrola

Ocena zgodności realizowanych przez nauczycieli działań dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych oraz innej działalności statutowej szkoły z przepisami prawa.

Lp.	Tematyka kontroli		Informacje nt. przestrzegania prawa	Wnioski i rekomendacje
1.	Organizacja kształcenia dzieci niepełnosprawnych	Analiza realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniach	Do przedszkola uczęszcza 1 dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Nauczyciele pracujący z dzieckiem realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu. Nauczyciele przedstawili dokumentację potwierdzającą ich działania.	Nauczycieli znają i realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu. Należy kontynuować podejmowane działania.
				Warunki do nauki odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów	Sprawdzono warunki nauki ucznia z orzeczeniem.	Warunki są dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości dziecka. Kontynuować prowadzone działania.
				Zajęcia specjalistyczne, o których mowa w rozporządzeniu o udzielaniu pomocy psychoogiczno - pedagogicznej	Przedszkole nie realizuje zajęć specjalistycznych zalecanych w orzeczeniu ponieważ nie zatrudnia odpowiedniego specjalisty. Dziecko realizuje zajęcia specjalistyczne w poradni psychologiczno-pedagogicznej.	Wystąpić do organu prowadzącego przedszkole o przydzielenie dodatkowych godzin na realizację zajęć specjalistycznych
				Zajęcia rewalidacyjne	Nie dotyczy	Nie dotyczy
				Zajęcia resocjalizacyjne	Nie dotyczy	Nie dotyczy
		2.	Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa w czasie pobytu w przedszkolu	Prawidłowość przygotowania ramowego rozkładu dnia uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy	Ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy. Oddziały przedszkolne obejmują dzieci w zbliżonym wieku. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.	Ramowy rozkład dnia i szczegółowe rozkłady dnia uwzględniają zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz potrzeby i zainteresowania dzieci. Realizować ramowy i szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu.
				Szczegółowy rozkład dnia dla każdego oddziału uwzględnia potrzeby i zainteresowania dzieci.	Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalił dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
				Sprzęt posiada atesty i certyfikaty
				Dyscyplina pracy nauczycieli
				Apteczki i sprzęt do udzielania pierwszej pomocy
				Prawidłowość sporządzania protokołów powypadkowych
		3.	Stałe działania kontrolne	Terminowość, zgodność z przepisami prawa prowadzenia dokumentacji	Sprawdzono następującą dokumentacje: Dzienniki zajęć przedszkola (3 razy), Do dziennika zajęć przedszkola wpisano w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania. Na bieżąco odnotowuje się obecność dzieci na poszczególnych godzinach zajęć w danym dniu oraz tematy tych zajęć. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem. Nie wszyscy nauczyciele terminowo uzupełniają tematykę zajęć.	Dokumentacja prowadzona jest prawidłowo, należy poprawić terminowość jej uzupełniania.
				Kontrola realizacji podstawy programowej - liczba godzin
				Realizacja godzin z art. 42 KN ust. 2 pkt 2 lit. a, b
				Klasowe programy wychowawcze
				Kontrola realizacji podstawy programowej - liczba godzin	Wszyscy nauczyciele zrealizowali podstawę programową - karty monitorowania realizacji podstawy programowej.
				Realizacja godzin z art. 42 KN ust. 2 pkt 2 lit. a, b	Zgodnie z wymaganiami

3. Wspomaganie

Realizacja wewnętrznych szkoleń nauczycieli

Lp.	Tematyka	Efekty szkolenia	Wnioski i rekomendacje
1.	Sposoby motywowania dzieci - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych	Przeniesiono na 2 semestr
2.	Wypracowanie spójnego systemu wzmocnień pozytywnych	Wszyscy nauczyciele znają system wzmocnień pozytywnych i stosują go. System jest jasny dla dzieci. Działania wychowawcze w tym zakresie są spójne.	Nauczyciele muszą przestrzegać zasad systemu wzmocnień pozytywnych w każdej sytuacji.
3.	Dziecko niepełnosprawne - metody pracy - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych
4.	Gotowość szkolna dziecka pięcioletniego - prowadzą pracownicy poradni psychologiczno - pedagogicznej

Udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych

Lp.	Tematyka i forma szkolenia	Uczestniczący nauczyciele	Efekty szkolenia	Wnioski i rekomendacje
1.	Gotowość dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej	AA. BB. CC.	Nauczyciele udoskonalili metody diagnozy dojrzałości szkolnej: obserwacji, metod eksperymentalnych, analizy wytworów dziecka itp. Lepsze rozpoznanie mocnych i słabych stron rozwoju dziecka, poprawa procesu i wspomagania rozwoju dziecka.	Systematycznie wykorzystywać zdobytą wiedzę do przygotowywania diagnoz.
2.

Obserwacja prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć wynikających z działalności statutowej przedszkola

Nauczyciel	Rodzaj zajęć	Temat zajęć	Termin obserwacji	Uwagi	Wnioski i rekomendacje
A.A.				Dzieci aktywne, życzliwa, ale nauczyciel angażuje w zajęcia tylko nieliczną część grupy. Nauczyciel nie pozostawia dzieciom możliwości zgłaszania pozycji w jaki sposób mają przebiegać zajęcia. Atmosfera podczas całych zajęć.	Podczas zajęć wspierać twórcze działania dzieci i umożliwiać im wpływ na przebieg zajęć. Stosować podczas zajęć metody aktywizujące. Przeprowadzić szkolenie dla nauczycieli w tym zakresie.
A.B.				Nauczyciel zastosował pracę w grupach i parach.
B.C.
D.A.

Awans zawodowy nauczycieli

Lp.	Imię i nazwisko nauczyciela	Termin rozpoczęcia stażu	Termin zakończenia stażu	Stopień awansu, o który ubiega się stażysta	Opiekun stażu	Ocena dorobku zawodowego	Wnioski i rekomendacje
1.							Plany rozwoju zawodowego zawierały uchybienia: Nie obejmowały działań będących specyfiką szkoły, Nie były dostosowane do kalendarza przedszkola,
2.
3.
4.
5.
6.

Awans zawodowy nauczycieli kończy się zazwyczaj po koniec czerwca i wtedy dyrektor ocenia prace nauczyciela za okres stażu. Po półroczu można podać wnioski z działań rozpoczynających staż.

Ocena pracy nauczycieli

Lp.	Imię i nazwisko nauczyciela	Termin dokonania oceny	Ocena	Uwagi	Wnioski i rekomendacje
1.
2.
3.

Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju zawodowego

Lp.	Zadanie	Uwagi	Wnioski i rekomendacje
1.	Potrzeby szkoleniowe nauczycieli	- rozwiazywanie trudnych sytuacji wychowawczych, - studia podyplomowe z zakresu logopedii, - współpraca z nauczycielem metodykiem,	Zaplanować szkolenie wewnętrzne w zakresie rozwiazywanie trudnych sytuacji wychowawczych, Refundacja kursów i studiów podyplomowych
2.	Monitorowanie pracy nauczycielskich zespołów zadaniowych	Wnioski po 1 i 2 półroczu przekazują przewodniczący zespołu
3.	Opracowanie - modyfikacja kryteriów przyznawania dodatków motywacyjnych dla nauczycieli	Nauczyciele zostali zapoznani z kryteriami przyznawania dodatków motywacyjnych	Przestrzegać regulaminu
4.	Opracowanie systemu motywacyjnego nauczycieli
5.	Nagrody dyrektora szkoły, prezydenta, ……
7.	Opracowanie systemu informacji o nowościach pedagogicznych i szkoleniach

Wnioski i rekomendacje po I półroczu

Kontynuować działania podjęte w zakresie usprawniania motoryki małej dzieci ponieważ przynoszą one oczekiwane efekty.

Zaplanować szkolenie wewnętrzne w zakresie rozwiązywania trudnych sytuacji wychowawczych oraz metod aktywizujących.

W planach rozwoju zawodowego nauczyciele muszą uwzględniać działania wynikające ze specyfiki szkoły. Terminy podejmowanych działań należy dostosować do organizacji pracy przedszkola.

Przeprowadzać diagnozę gotowości szkolnej dziecka z wykorzystaniem wszystkich dostępnych metod.

Skorelować pracę wszystkich zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej i przeprowadzić badania przy pomocy jednego arkusza

Nauczyciele realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, warunki do nauki są odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia. Nie realizowane są zajęcia specjalistyczne. Dyrektor przedszkola wystąpi do organu prowadzącego przedszkole o przydzielenie dodatkowych godzin na realizację zajęć specjalistycznych.

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014. Wnioski i rekomendacje do pracy w roku szkolnym 2014/2015.

Po półroczu dyrektor szkoły przedstawia ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Wnioski te powinny być sformułowane na podstawie analizy zrealizowanych działań z zakresu: ewaluacji, kontroli i wspomagania oraz analizy efektów wdrożonych wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013 (jeśli takie można sformułować).

(wypełnienie arkusza pozwoli na sformułowanie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i będzie stanowić podstawę do sformułowania wniosków szczegółowych, wypełnianie dwóch różnych arkuszy jest zatem niepotrzebne.)

Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej szczegółowe wyniki i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

portalPRZEDSZKOLNY.pl 1

---