Scenariusz zajęć dzieci 3 letnich
Temat: „Witaminki w koszyczku”
Cel ogólny- poznanie wartości odżywczych warzyw
Cele operacyjne - zna wartości witaminowe wybranych warzyw
- potrafi przeliczać w zakresie liczby 2 lub 3
- potrafi naśladować czynności gospodarcze
- przyporządkowuje sylwety zwierząt i warzyw
- potrafi określić smak - słodki, kwaśny
Liczba dzieci - 18 Metody - podająca, odkrywająca, badawcza, aktywizująca
Formy pracy- zbiorowa, indywidualna
Środki dydaktyczne- kosz z warzywami, sylwety zwierząt i warzyw, taśma z nagraniami piosenek
Przebieg zajęcia
1. Opowiadanie nauczycielki w oparciu o fragmenty wiersza J.Brzechwy „Na straganie”.
Dzieci siedzą na dywanie. Na stoliku leżą przygotowane sylwety warzyw- marchewka, kapusta, pomidor, buraki. Przy pomocy sylwet warzyw, nauczycielka opowiada własnymi słowami fragmenty wiersza.
2. Pokaz warzyw występujących w opowiadaniu.
Rozmowa- jakie warzywa wystąpiły, dzieci odszukują je wśród naturalnych okazów, nazywają i określają wygląd np. marchewka długa, kapusta okrągła.
- co jest podobne do kapusty?- Pomidor, buraki bo sa okrągłe
- co jest większe kapusta czy pomidor?- kapusta.
3. Rozmowa na temat wartości odżywczych wybranych warzyw
- do czego potrzebne sa nam warzywa, co z nich robimy?
- zupę, surówki
- dlaczego musimy jeść surówki?
Bo sa zdrowe, tam jest dużo witamin
- kto lubi jeść warzywa, czy tylko dzieci?
Nie, zwierzątka, zajączek.
4. Zabawa naśladowcza- tarcie marchewki, siekanie kapusty, krojenie pomidorów przy podkładzie muzycznym piosenki -Wielki rwetes
Dzieci podzielone na trzy grupy, każda otrzymuje emblemat warzywa:
I marchewki
II kapusta
III pomidor
Tańczą - swobodne poruszanie się w rytmie muzyki: „Wielki rwetes”, na zmianę melodii (Urodziny marchewki) dzieci, które maja emblematy danego warzywa, naśladują tarcie marchewki. Piosenka „Wielki rwetes”- siekają kapustę, krojenie pomidorów. Do Sali wchodzi zajączek- dzieci bawią się razem z nim.
5. Przyporządkowanie sylwet warzyw do sylwet zwierząt
Siadają na dywanie zajączek w środku, w koszyku leżą warzywa. Dzieci wybierają te warzywa, które lubi jeść zajączek. Zajączek potwierdza ich wybór
6. Przeliczanie warzyw w zakresie liczby 2 lub 3
Dzieci siadają do stolików. Na kartonie narysowany jest zajączek, obok leżą różne warzywa.
Dzieci wybierają i naklejają te, które lubi jeść zajączek.
Przeliczają liczbę marchewek lub kapustek zakresie l, 2 lub 3
7. Degustacja warzyw z określaniem smaku.
Po umyciu rak degustują warzywa, określają smak, pomidor kwaśny.
Scenariusz zabawy aktywizującej dzieci 3 - letnich
Temat: Co lubią zwierzątka
Cel ogólny: utrwalenie wiadomości nabytych w wcześniejszych doświadczeniach
Cel operacyjne- potrafi dopasować ruch do określonej sylwety zwierząt
Liczba dzieci - 18
Metody - odkrywania, aktywizowania, pożądanych zachowań
Forma pracy - w grupach
Środki dydaktyczne-świeże warzywa, sylwety, emblematy, kaseta z nagraniami
Przebieg zabawy:
1. Czynności przygotowawcze- przygotowanie materiałów do zabawy - sylwety zwierząt świeże warzywa, kasety z nagraniami ,emblematy
przedstawiające zwierzęta,
2. Czynności zasadnicze- podział dzieci na zajączki, niedźwiadki, wiewiórki, jeże- rozdanie emblematów. Na sygnał muzyczny i pokazaną sylwetę
dzieci reagują ruchem, np. muzyka skoczna - wesoło kicają zajączki. Wśród rozsypanych warzyw wyszukują te, które jedzą zwierzątka
z danej grupy.
3. Czynności finalizujące - za poprawnie wykonane zadania dzieci otrzymują uśmiechnięte słoneczka
4. Zakończenie - porządkowanie sali.
Opracowanie:
Dziubińska M.
Steczyńska M.