SCENARIUSZ VI
- O żabkach w czerwonych czapkach ?
Temat: Barwy ochronne zwierząt.
Cele: - zapoznanie ze zjawiskiem mimikry w przyrodzie
- dostrzeganie zależności i powiązań między poszczególnymi elementami środowiska naturalnego
- odczytywanie głównej myśli utworu literackiego
- usprawnianie wymowy
- utrwalenie znajomości kolorów
- nabywanie umiejętności planowania pracy - przygotowanie inscenizacji
- wykonywanie prac użytecznych - przygotowanie kostiumów do inscenizacji
- podejmowanie współdziałania przy realizacji wspólnych celów
- czerpanie radości ze wspólnie wykonanej pracy
1. Sprawdzenie znajomości kolorów.
Nauczycielka wymienia kolor dzieci odnajdują koła o takiej samej barwie rozmieszczone w różnych miejscach sali.
2. Wypowiedzi dzieci o tym, jaki kolor lubią najbardziej.
3. Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej O żabkach w czerwonych czapkach.
4. Wypowiedzi dzieci na temat poznanej treści.
Wypowiedzi swobodne.
Odpowiedzi na pytania:
- O czym marzyły żabki?
- Czy żabki mogły spełnić swoje marzenia?
- Czego można było się nauczyć z tego opowiadania?
5. Zabawa ortofoniczna „Bocian i żaby.”
Żaby skaczą po łące, gdy usłyszą klekotanie bociana, chowają się pod zielonym listkiem (unoszą nad głową zielony krążek). Gdy bocian odejdzie naśmiewają się z niego:
„ Rech, rech, rech, bocian zdechł,
A my temu rade, rade, rade.”
6. Zaproszenie na bal.
- Kogo żaby zaprosiły na bal?
- A kogo mogłyby zaprosić gdyby urządzały „zielony bal”? Czy znacie zwierzęta o zielonej barwie?
- Poszukajcie w sali przedmiotów w kolorze zielonym, które mogłyby się przydać żabom na przyjęcie.
7. Planowanie inscenizacji.
Propozycje dzieci: co trzeba ustalić, jakie czynności trzeba będzie wykonać, potrzebne rekwizyty.
8. „Żabka” - wykonanie rekwizytów do inscenizacji.
Przygotowanie opasek na głowę i „łapek” na ręce.
9. Oglądanie fragmentów filmu z kasety video „Mistrzowie kamuflażu.”
opracowanie:
mgr Katarzyna Szlęk-Lip