Centrum Edukacji Dorosłych

Policealne Studium Informatyczne

Praca Dyplomowa

Temat: Budowa i podstawowe zastoso-wania mikrokomputera (witryna WWW)

Bydgoszcz 2000

Spis Treści

1. Wstęp

1. Wstęp

Celem stworzenia pracy dyplomowej było pokazanie wszechstronnych możliwości i sposobów wykorzystania komputerów osobistych w różnych dziedzinach życia, a także przedstawienie ich szczegółowej budowy. W tym celu posłużyłem się popularnym sposobem przekazywania informacji w Internecie, a mianowicie językiem HTML.

Fakt, iż wspólny język (lingua franca) Internetu został stworzony w Szwajcarii, w kraju z czterema językami urzędowymi, chyba nie powinien budzić zdziwienia. Możliwe, że gorzka świadomość trudności w porozumiewaniu się ludzi nie mających wspólnego języka popchnęła programistów z laboratoriów badawczych CERN-u do tego by, stworzyli rodzaj Esperanto dla komputerów: język HTML (ang. Hypertext Markup Language), popularnie nazywany hipertekstem (ang. hypertext).

HTML pozwala na formatowanie tekstu, kreślenie linii, dołączanie grafiki, dźwięków i filmów wideo oraz zachowywanie całości w zbiorach tekstowych ASCII, które są zrozumiałe dla wszystkich komputerów. Komputer oczywiście musi posiadać odpowiednie możliwości sprzętowe, aby możliwe było odtworzenie filmów wideo lub klipów dźwiękowych. Język HTML bazuje na znacznikach (ang. tags), czyli słowach kluczowych pisanych pomiędzy znakiem mniejszości (<) a znakiem większości (>), które opisują rodzaj odbieranych danych.

Naturalnie, dopóki dokument HTML nie zostanie odczytany przez specjalny program, nazywany przeglądarką (ang. browser), wygląda on jak tekst z porozrzucanymi znakami mniejszości i większości. Przeglądarka interpretuje znaczniki języka HTML i pokazuje sformatowany już dokument na ekranie. HTML nie jest jednak kolejnym narzędziem do tworzenia efektownych dokumentów. Jego najważniejszą cechę oddaje pierwsze słowo nazwy - „hypertext", co w wolnym przekładzie znaczy „coś więcej niż tekst". Dokumenty HTML mogą zawierać połączenia (ang. links) do innych dokumentów HTML lub praktycznie czegokolwiek dostępnego w sieci Internet. Oznacza to, że można stworzyć kilka stron WWW i umożliwić użytkownikowi swobodne przeskakiwanie ze strony na stronę. Można również wpisać połączenia do innych stron WWW.

Dodatkowo za cel postawiłem sobie stworzenie czegoś więcej, niż zwykłej witryny WWW. Wykorzystując wspaniałe możliwości języka HTML stworzyłem wspaniałe kompetedium wiedzy dla wszystkich zainteresowanych techniką komputerową. W tym celu wykorzystałem animacje, dźwięki, filmy, które w jasny sposób zobrazują poznawane zagadnienia. Bogato zilustrowane strony to także wspaniałe rozszerzenie zwykłych informacji tekstowych. Dodatkowo pracę można umieścić na dowolnym serwerze, aby jej zasoby były dostępne dla każdego korzystającego z sieci Internet.

Jeszcze dwa lata temu słowa "Internet" można by próżno poszukiwać w polskiej prasie komputerowej. Ogół użytkowników komputerów - poza wykorzystującymi już od pewnego czasu Internet środowiskami akademickimi - był praktycznie pozbawiony informacji na temat tej największej ogólnoświatowej sieci komputerowej. Co więcej, nikt na polskim rynku komputerowym nie wydawał się być w ogóle zainteresowany jej promocją. Jednakże docierające z uczelni niezwykłe wiadomości o komputerowej poczcie, przesyłającej w ciągu minuty listy z Polski do USA, czy o możliwościach natychmiastowego dostępu do najnowszych wersji popularnych programów na grubo wcześniej, niż napiszą o nich fachowe czasopisma okazały się reklamą lepszą, niż mogłaby zapewnić wielka kampania propagandowa. I nagle wybuchła "Internetowa bomba". Dziś nie ma w Polsce czasopisma komputerowego, w którym nie pojawiłaby się publikacja dotycząca tej sieci, a liczba tych publikacji rośnie tak szybko, jakby redaktorzy chcieli odrobić wszystkie zaległości. "Sieć sieci" coraz dynamiczniej wychodzi poza uczelniane mury, torując sobie drogę do firm, redakcji, urzędów państwowych, banków; ostatnio - dzięki sponsorom - także do szkół. Poniżej zostanie przedstawiona pokrótce odpowiedzieć na pytanie, czym jest Internet i co oferuje przeciętnemu użytkownikowi.

Internet to największa na świecie sieć komputerowa. Jej zalążkiem była powstała w 1969 r., łącząca cztery komputery eksperymentalna sieć Departamentu Obrony USA o nazwie ARPANET. Internet liczy się w milionach komputerów, przy czym aż milion z nich pojawiło się w sieci w ciągu ostatnich 3 miesięcy od poprzedniego zliczenia (zatem, średnio, codziennie przybywało w sieci ponad 11 tys. nowych maszyn). Chyba nikt z twórców nieistniejącego już ARPANET-u w najśmielszych planach nie mógłby przewidzieć takiego sukcesu swojego eksperymentu (i całe szczęście; gdyby wówczas ktokolwiek to przewidział, prawdopodobnie cały projekt zostałby głęboko utajniony i Internet, przynajmniej w takim kształcie, w jakim go znamy, nigdy by nie powstał).

Posiadanie dostępu do sieci Internet oznacza dwie zasadnicze korzyści. Pierwszą z nich jest dostęp do zgromadzonych zasobów informacji. Dziesiątki tysięcy komputerów w Internecie udostępniają praktycznie każdemu użytkownikowi niemożliwy do ogarnięcia ogrom informacji, od katalogów bibliotek, notowań giełdowych, baz danych z różnych dziedzin nauki, poprzez serwisy agencji prasowych, aktualne wydania czasopism, bieżące mapy pogody i raporty o trzęsieniach ziemi w różnych punktach globu, po przepisy kucharskie, teksty i nuty piosenek, reprodukcje dzieł sztuki i fragmenty filmów. Korzyść druga to szybka i sprawna komunikacja z dowolnymi innymi użytkownikami tej sieci, a także dziesiątków innych sieci komputerowych na świecie. Za pośrednictwem poczty elektronicznej (e-mail) możemy przesłać wiadomość dowolnemu użytkownikowi sieci w ciągu kilku minut. Wykorzystanie zaś tzw. list dyskusyjnych pozwala odwoływać się do "zbiorowej mądrości" użytkowników sieci - np. z prośbą o pomoc w rozwiązaniu naszych problemów możemy zwracać się do ogółu użytkowników interesujących się danym zagadnieniem, nawet nieznanych nam bliżej.

Oczywiście nie samą pracą człowiek żyje i wśród zasobów Internetu jest tyleż służących zastosowaniom "poważnym", co szeroko pojętej rozrywce. Niektóre usługi Internetu służą wręcz prowadzeniu swoiście pojętego życia towarzyskiego - przykładowo, mający złą sławę "marnotrawcy łączy" system o nazwie IRC (Internet Relay Chat) pozwala na prowadzenie za pomocą klawiatury komputera "pogawędek" z wieloma (nawet kilkudziesięcioma) osobami naraz, mogącymi na dodatek znajdować się na różnych kontynentach (jest to podobne do znanych z gazetowych reklam "telefonicznych prywatek", ale niewątpliwie o wiele tańsze).

Internet i HTML to nieograniczone możliwości przekazywania informacji. Praca zostanie wydana na płycie CD-ROM, ponieważ ten nośnik jest jednym z najtańszych i niezawodnych, a co najważniejsze umożliwia zachowanie do 650 Mb danych. W części praktycznej pracy dyplomowej postaram się wykorzystać większość ciekawych rozwiązań tego języka, po to aby w jasny i przejrzysty sposób przedstawić tajemniczy świat komputerów osobistych.

2. Opis pracy dyplomowej.

2.1. Wymagania sprzętowe.

Biorąc pod uwagę, że praktyczna część pracy dyplomowej opiera się wszechstronnym sposobie przekazywania informacji, tzn. wykorzystuje informacje tekstowe, grafiki w dużej ilości kolorów, animacje i filmy w mocno skompresowanej formie, oraz dźwięki w różnych formatach wymagania są następujące:

• dowolny komputer osobisty (jest to niewątpliwie jedna z największych zalet języka HTML),

• procesor, który umożliwi płynne odtwarzanie animacji MPG (min pentium dla PC i motorola PPC dla Macintosha i Amigi),

• odpowiednia ilość pamięci operacyjnej (dla windows min. 32Mb),

• czytnik płyt CD-ROM 2x (rekomendowany 8x),

• karta graficzna, która umożliwia uzyskanie następującego trybu graficznego:

• rozdzielczość 800x600 punktów;

• 16 bitowa paleta kolorów;

• monitor komputerowy, który obsłuży powyższe tryby (rekomendowany to: monitor cyfrowy o przekątnej 15”),

• karta muzyczna, która powinna spełniać warunki:

• dobra jakość odtwarzanego dźwięku (44khz, 16bit);

• sprzętowy, bądź programowy wavetable;

• dobrej jakości głośniki komputerowe,

• modem wraz z dostępem do sieci telefonicznej,

2.2. Wymagania programowe.

Praca dyplomowa wymaga dowolnego systemu operacyjnego, pracującego w trybie graficznym. Niezależnie, czy będzie to Windows, MacOs, czy Linux strona uruchomi się z pliku index.htm z katalogu głównego nośnika CD.

Praca edytowana była przy użyciu oprogramowania Microsoft, dlatego najlepiej współpracuje z przeglądarką Internet Explorer tej właśnie firmy. Nie znaczy to jednak, że nie zadziała z innym, dość popularnym oprogramowaniem firmy NetScape. Strona została wstępnie przetestowana z Netscape Nawigator. Wymagane jest jednak takie skonfigurowanie tej przeglądarki, aby filmy, dźwięki i animacje zostały odpowiednio zaprezentowane.

Najlepszym i polecanym rozwiązaniem (jednocześnie najczęściej spotykanym) jest system Windows 98 z dołączoną do niego przeglądarką Internet Explorer w wersji 4.0 w wersji polskiej. Internet Explorer doskonale korzysta z zasobów multimedialnych Windows, który ten z kolei zarządza zasobami sprzętowymi komputera.

Dodatkowo witryna korzysta z prostego skryptu w języku JAVA. Strona została napisana w języku HTML z zastosowaniem tzw. ramek (ang. frames). Animacje wykonane zostały specjalnym programem. Otrzymane pliki AVI skompresowano do formatu MPG dodając dźwięk. Dlatego jeśli korzystamy z przeglądarki pod innym systemem operacyjnym, niż Windows należy zainstalować odpowiedni "plugin". Zastosowano standard kodowania polskich czcionek ISO 8859-2.

Podsumowując, praca ma następujące wymagania programowe:

• Internet Explorer min. 4.0, lub inna przeglądarka internetowa z obsługą ramek i skryptów w języku JAVA (najlepiej wersja polska),

• zainstalowany codec dekodujący animacje MPG,

• programowy wavetable (w przypadku braku sprzętowego).

2.3. Struktura strony WWW.

Stronę uruchamiamy z pliku index.htm, w którym zadeklarowano sześć ramek. Struktura tego pliku przedstawia się następująco:

<html>

<frameset rows="38,*,49" framespacing="0"

frameborder="0" border="0">

<frameset cols="163,*" framespacing="0"

frameborder="0" border="0">

Pierwsza z ramek (górny lewy róg ekranu przeglądarki) nazwana adres wyświetla zawartość pliku adres.htm, który znajduje się w katalogu html. W ramce ukazane są informacje o autorze, a wybranie jej myszką spowoduje uruchomienie domyślnego klienta pocztowego. Zablokowano suwaki, które przeglądarki włączają automatycznie (zbyt wcześnie) - polecenie: scrolling="no".

<frame src="html/adres.htm" name="adres" marginwidth="3"

width="100" marginheight="1" noresize target="adres" scrolling="no">

Druga z ramek (górny prawy róg ekranu przeglądarki) nazwana menu wyświetla zawartość pliku menu.htm, który znajduje się w katalogu html.

<frame src="html/menu.htm" name="menu" marginwidth="3"

marginheight="1" noresize target="main">

</frameset>

<frameset cols="160,*" framespacing="0"

frameborder="0" border="0">

Trzecia z ramek (prawa strona ekranu przeglądarki) nazwana menu2 wyświetla zawartość pliku menu2.htm, który znajduje się w katalogu html.

<frame src="html/menu2.htm" name="menu2" marginwidth="3"

width="100" marginheight="3" noresize target="main">

Czwarta, najważniejsza z ramek (lewa strona ekranu przeglądarki) nazwana main wyświetla zawartość pliku intro.htm, który znajduje się w katalogu html. Początkowo wyświetlana jest w niej animacja powitalna, main jest docelową ramką dla odnośników z ramki menu2.

<frame src="html/intro.htm" name="main" marginwidth="3"

marginheight="3" noresize target="main">

</frameset>

<frameset cols="160,*" framespacing="0"

frameborder="0" border="0">

Piąta z ramek (lewy dolny róg ekranu przeglądarki) nazwana dollewy wyświetla zawartość pliku dollewy.htm, który znajduje się w katalogu html. Informuje o ostatniej aktualizacji strony. Zablokowano suwaki, które przeglądarki włączają automatycznie (zbyt wcześnie) - polecenie: scrolling="no".

<frame src="html/dollewy.htm" name="dollewy" marginwidth="3"

width="100" marginheight="1" noresize target="main" scrolling="no">

Szósta z ramek (lewy dolny róg ekranu przeglądarki) nazwana dol wyświetla zawartość pliku dol.htm, który znajduje się w katalogu html. Wyświetla temat pracy dyplomowej. Zablokowano suwaki, które przeglądarki włączają automatycznie (zbyt wcześnie) - polecenie: scrolling="no".

<frame src="html/dol.htm" name="dol" marginwidth="3" width="100"

marginheight="1" noresize target="main" scrolling="no">

</frameset>

</frameset>

</html>

Rys. 1. Efekt działania dokumentu index.htm (strona tytułowa).

Poszczególne pliki pracy dyplomowej uporządkowane są w odpowiednich katalogach. Wszystkie dokumenty html umieszczone są w katalogu html. Animacje, zarówno w formacie gif i mpg znajdują się w katalogu anim. W katalogu butony znalazły się wszystkie, niezbędne przyciski strony (z uwzględnieniem ich animacji - po dwa pliki na jeden). Wszelkie inne dodatki graficzne znajdują się w katalogach gfx i gify. Dźwięki umieszczono w katalogu dzwieki. Należy zauważyć, że katalogi gfx, gify i dzwieki posiadają podkatalogi.

Rys. 2. Przykładowe zastosowanie typowego elementu do treści multimedialnych.

W pracy zastosowano często spotykane elementy. Dotyczą one głównie treści multimedialnych, ale nie tylko. Są one następujące:

Tabela 1

Zestawienie najczęściej spotykanych elementów strony

Element	Charakterystyka
	Animowany obiekt gif. Informuje, że do danego zagadnienia jest dostępny film. Odtwarzany film, bądź animacja znajdują się zwykle na osobnej stronie (inny dokument html).

c.d. strona następna

ze strony poprzedniej

	Animowany obiekt gif. Informuje, że do danego zagadnienia są dostępne dane dźwiękowe.
Na początek	Animowany obiekt gif. Wysyła na początek czytanego dokumentu. Zastosowany wszędzie tam, gdzie dokument przekracza wielkość ekranu ramki roboczej (main).
	Animowany obiekt gif. Stosowany przy materiałach źródłowych. Zazwyczaj podane są także dokładne źródła uzyskanych wiadomości.

Obsługa strony nie stwarza dużych problemów. Wyborów dokonujemy z dwóch dostępnych ramek. Z górnej prawej (ramka menu, plik menu.htm), gdzie dostępne są najważniejsze działy:

Rys. 3. Efekt wizualny działania dokumentu menu.htm.

Tabela 2

Działanie pliku menu.htm

Działy	Charakterystyka
	Działanie jest widoczne w lewej ramce (menu2). Wybranie działu ładuje plik menu2.htm do ramki menu2. W dziale zaprezentowano animację powitalną, informacje o autorze, samej stronie i promotorze, a także krótkie wprowadzenie w tajemniczy świat komputerów. Poznamy więc historię i podstawy, na jakich opiera się działanie komputera.

c.d. strona następna

ze strony poprzedniej

	Działanie jest widoczne w lewej ramce (menu2). Wybranie ładuje plik menu3.htm do ramki menu2. Dział zawiera dokładnie opisane poszczególne elementy wejścia i wyjścia komputera osobistego. Opisy są bogato zilustrowane i zobrazowane za pomocą dodatków dźwiękowych i filmowych.
	Działanie jest widoczne w lewej ramce (menu2). Wybranie ładuje plik menu4.htm do ramki menu2. Po wybraniu tego działu mamy dostęp do najciekawszych rozwiązań i zastosowań przy użyciu komputera w domu i w pracy zawodowej.
	Działanie jest widoczne w lewej ramce (menu2). Wybranie ładuje plik menu5.htm do ramki menu2. Podobnie jak we wprowadzeniu mamy dostęp do animacji pożegnalnej, informacji o autorze i promotorze, oraz do ciekawego zakończenia.

Z prawej ramki, zadeklarowanej jako menu2 wybieramy poszczególne zagadnienia z danego działu. Poniżej przedstawione będzie działanie jednego z czterech dokumentów html, a mianowicie menu2.htm.

Rys. 4. Efekt wizualny działania dokumentu menu2.htm.

Tabela 3

Działanie pliku menu2.htm

Zagadnienia	Charakterystyka
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik intro.htm do ramki main. Zostaje wyświetlona wspaniała animacja 3D w rozdzielczości 240x320 punktów, z dźwiękiem.
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik wyk.htm do ramki main. Szczegółowe informacje o wykonawcy strony.
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik pro.htm do ramki main. Informacje o nauczycielu prowadzącym piecze nad pracami.
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik o.htm do ramki main. Podstawowe wiadomości o wymaganiach stawianych przez stronę, rodzaju zastosowanych stron kodowych dla polskich znaków itp.
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik his.htm do ramki main. Krótka historia komputerów, od momentu wstępnych pomysłów do dnia dzisiejszego.
	Działanie jest widoczne w prawej, głównej ramce (main). Wybranie ładuje plik jak.htm do ramki main. Podstawowe informacje o tym w jaki sposób i na jakich zasadach działa komputer.

2.4. Przykładowe rozwiązania zastosowane w pracy dyplomowej.

Ciekawe rozwiązania to lepsze rezultaty w prezentacji informacji. Dlatego też na stronie nie zabrakło dodatków, które dostarczają pozytywnych odczuć wizualnych. Poniżej przedstawiono rozwiązanie animowanych przycisków na stronie, z dokładnym opisem kodu źródłowego HTML. Animowane przyciski są efektem działania skryptu w języku JAVA. JavaScript to język programowania, opracowany specjalnie dla potrzeb pracy w środowisku World Wide Web przez firmę Sun Microsystem i Netscape. Jest narzędziem pozwalającym na trochę bardziej interaktywne tworzenie stron WWW, niż można to osiągnąć za pomocą samego HTML-a. Daje możliwość kontrolowania zachowań internauty oglądającego stronę WWW i reagowania na nie według zadanych warunków. Java ma jeszcze jedną dużą zaletę, można uruchamiać programy napisane w Javie na każdym komputerze, niezależnie od typu procesora, jak i systemu nań zainstalowanemu. Java jako język sieciowy tworzony była z myślą o bezpieczeństwie, dlatego też programy uruchamiane nie mogą nic zniszczyć, a problem wirusów nie istnieje. Poprzez tworzenie apletów można wzbogacić stronę o wiele ciekawych rozwiązań. Kod źródłowy skryptu dla pliku menu2.htm wygląda następująco:

<SCRIPT LANGUAGE="JavaScript">

<!--

function swtch(num, imgname)

{

if(document.images)

{

if (!( navigator.appName.indexOf("Microsoft") >=0 &&

navigator.appVersion.indexOf("Mac") >= 0 &&

parseFloat(navigator.appVersion) <= 4 ))

{ document[imgname].src = img[num].src; }

}

}

imgsrc = new Array();

imgsrc [1] = "../butony/witam.gif";

imgsrc [2] = "../butony/wyk.gif";

imgsrc [3] = "../butony/pro.gif";

imgsrc [4] = "../butony/o.gif";

imgsrc [5] = "../butony/his.gif";

imgsrc [6] = "../butony/jak.gif"

imgsrc [7] = "../butony/witam2.gif";

imgsrc [8] = "../butony/wyk2.gif";

imgsrc [9] = "../butony/pro2.gif";

imgsrc [10] = "../butony/o2.gif";

imgsrc [11] = "../butony/his2.gif";

imgsrc [12] = "../butony/jak2.gif"

if (document.images != null)

{

img = new Array();

for (i = 0; i < imgsrc.length; i++)

{

img[i] = new Image();

img[i].src = imgsrc[i];

}

}

// -->

</script>

Zadeklarowano tablice, a do poszczególnych elementów przypisano ścieżkę dostępu do plików graficznych (gif) z katalogu butony. Elementy od 1 do 6 reprezentują przyciski standardowe. W momencie, kiedy strzałka kursora myszki znajdzie się na jednym z obiektów, wartości od 1 do 6 przyjmują odpowiednio wartości elementów z przedziału od 7 do 12.

Tabela 4

Przykład działania skryptu JAVA

Przycisk standardowy ([1]..[6])	Efekt działania skryptu ([7]..[12])
imgsrc [1] = "../butony/witam.gif";	imgsrc [7] = "../butony/witam2.gif";
imgsrc [2] = "../butony/wyk.gif";	imgsrc [8] = "../butony/wyk2.gif";
imgsrc [3] = "../butony/pro.gif";	imgsrc [9] = "../butony/pro2.gif";
imgsrc [4] = "../butony/o.gif";	imgsrc [10] = "../butony/o2.gif";
imgsrc [5] = "../butony/his.gif";	imgsrc [11] = "../butony/his2.gif";
imgsrc [6] = "../butony/jak.gif"	imgsrc [12] = "../butony/jak2.gif"

Innym ciekawym, zrealizowanym pomysłem jest sposób działania dokumentu płyta2.htm. Jeśli wczytamy ten plik do przeglądarki internetowej, wyświetlona zostanie fotografia płyty głównej. Z wykorzystaniem odpowiednich poleceń języka HTML wczytany obraz został podzielony na obszary, do których przypisane są dodatkowe odnośniki. Na przykład w przypadku wybrania myszą gniazda AGP, podane zostaną informacje o tym urządzeniu. Analogicznie dzieje się przy innych wyborach.

Rys. 5. Efekt wizualny działania dokumentu plyta2.htm.

Poniżej zamieszczono kod źródłowy omawianego pliku html. Zauważmy, że określanie obszarów wyboru dokonuje się przez podanie współrzędnych wierzchołków.

<body>

<MAP NAME="plyta2">

<AREA shape="RECT" coords="120, 195, 156, 223" HREF="bateria.htm" >

<AREA shape="RECT" coords="18, 62, 163, 196" HREF="pci.htm">

<AREA shape="RECT" coords="203, 64, 430, 103" HREF="gproc.htm">

<area href="ide.htm" shape="rect" coords="219, 309, 316, 358">

<area href="gniazda.htm" shape="rect" coords="214, 218, 430, 276">

<area href="agp.htm" shape="rect" coords="171, 74, 190, 243">

<area href="porty.htm" shape="rect" coords="278, 5, 439, 62">

<area href="zlacze.htm" coords="352, 182, 419, 200" shape="rect">

</MAP>

<p align="center">Proszę wybrać interesujący element płyty głównej.</p>

<p align="center"><img border="0" src="../gfx/plyta2.JPG" width="450" height="372" USEMAP="#plyta2"></p>

</body>

Plik graficzny plyta2.jpg z kilkoma aktywnymi obszarami (ang. clickable image) przypomina zbiór kilku przycisków połączonych w jedną dużą ilustrację. Kliknięcie na jednej części obrazka zaprowadzi użytkownika do jednego miejsca docelowego, a kliknięcie na innej części zaprowadzi do innego miejsca. W linii USEMAP="#plyta2" odwołano się do tak zwanej mapy obrazka.

3. Zakończenie.

Rewolucja informacyjna to początek ery rosnącego wpływu przetwarzania informacji i wiedzy na rozwój społeczeństw i życia codziennego. Postęp i standard życia stają się coraz bardziej zależne od naszej zdolności do efektywnego opracowywania, utrzymywania i wykorzystywania zasobów informacji i wiedzy. Co więcej, ich znaczenie staje się większe niż rola zasobów naturalnych. Komputery już dzisiaj umożliwiają powstawanie klasy posiadaczy informacji. Byli i są wśród nas właściciele środków produkcji, kapitału i władzy a nadchodzi era posiadaczy informacji. Jest wiele słuszności w powiedzeniu, że kto ma informacje, ten ma władzę.

Informatyka jest obszerną i podstawową dziedziną o zasadniczym znaczeniu dla społeczeństwa w dobie rewolucji informacyjnej. Jej głównym celem jest badanie praw i ich zasięgu, praw rządzących procesami informacyjnymi i ich realizacjami. Dodatkowym celem informatyki jest opracowywanie nowych i skutecznych narzędzi intelektualnych, niezbędnych do rozwiązywania problemów przetwarzania informacji we wszystkich dziedzinach aktywności ludzkiej. Informatyka już teraz ma znaczący wpływ na rozwój innych nauk, na przemysł i nowoczesną technologię, na rolnictwo, ekonomię, kształcenie, a także na poszerzanie granic pojmowania wszechświata.

Komputery, maszyny elektroniczne, zabawki dla dorosłych i dzieci - nie ma na świecie innej podobnej rzeczy o tak wszechstronnych zastosowaniach. Jednym z celów było przedstawienie, jak wiele dziedzin życia ogarnął komputer. Z pozoru zwyczajna elektroniczna maszyna, zimna i bezduszna. Ale jak wiele znaczy we współczesnym świecie? Głośno było o pierwszych "małżeństwach przez Internet", a zawieranie nowych internetowych znajomości nie jest już niczym dziwnym. Komunikacja na skalę globalną to już nie żadne mrzonki science fiction - to najprawdziwsza rzeczywistość.

Jeśli zajdzie potrzeba stronę można umieścić na serwerze w Internecie. Wystarczy posłużyć się dowolnym klientem ftp i przekopiować zawartość kompaktu na dysk twardy wybranego serwera. Ze względu na znaczną ilość danych (blisko 40Mb) zaleca się posiadanie wykupionej przestrzeni na komercyjnym koncie WWW. Obecnie nie ma darmowego usługodawcy internetowego, który w swojej ofercie posiadałby tak wielkie obszary pustego miejsca dla swoich klientów.

Aktualizacja strony może odbywać się przez modyfikację odpowiednich dokumentów, przez dopisanie, bądź całkowitą zmianę jego zawartości. Można także dodawać zupełnie nowe strony. W obliczu bardzo szybkiego postępu w dziedzinie informatyki, zapewne już za kilka miesięcy strona będzie wymagała odświeżenia informacji.

W jakim kierunku będzie się rozwijał rynek komputerowy? Jakich możliwości możemy się spodziewać w najbliższych latach? Na pewno nie obędziemy się bez Internetu, właściwie to już dzisiaj trudno wyobrażać sobie życie zawodowe bez tego medium wiedzy. Czy moc najnowszych komputerów zapewni prawdziwą wirtualną rzeczywistość? Czy rozwój komputerów podąża właściwą drogą? Myślę, że w niedługim czasie przekonamy się o tym osobiście.

Mam nadzieję, że moja praca dyplomowa odpowie na powyższe i inne nasuwające się pytania. Starałem się, aby zawarte dane były jak najaktualniejsze, a ich treść trafiała w wygórowane wymagania użytkownika.

4. Bibliografia.

Castro Elizabeth, Po prostu HTML, Wydawnictwo Helion, Gliwice 1996 r .

Sysły M. Maciej, Elementy informatyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1994 r.

Strona internetowa Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

---